Fiche de révision : Apprentissage des normes et valeurs

📋 Plan du Cours

1. Les enfants sauvages et la socialisation
2. Les interprétations de Victor de l’Aveyron
3. Normes, valeurs et comportements
4. Les fonctions de la socialisation
5. Les mécanismes et étapes de socialisation
6. Sanctions et conditionnement

📖 1. Les enfants sauvages et la socialisation

★ À maîtriser

• Natacha, âgée de 5 ans, vivait en Russie et présentait des comportements incompatibles avec la vie en société. — TF1, mai 2009

• L’absence de contact avec les humains explique les comportements sociaux inadaptés de Natacha et peut entraîner un retard mental, des troubles des émotions et le sentiment de se sentir étrangère parmi les autres.

Compléments

• Les comportements observés chez Natacha étaient:
  • manger sans couvert
  • aboyer sur les gens
  • manquer d’hygiène
  • marcher à quatre pattes
  • se jeter sur les personnes

💡 Astuce mémo

Absence de contact humain → comportements inadaptés à la vie sociale

📖 2. Les interprétations de Victor de l’Aveyron

★ À maîtriser

• Au XVIIIe siècle, deux interprétations des enfants sauvages s’opposaient : certains les considéraient comme des hommes à l’état de nature, tandis que d’autres les estimaient atteints d’idiotie congénitale. — Elisabeth de Fontenay, Les enfants sauvages, 17 janvier 2012

• Pour Itard, Victor de l’Aveyron était un enfant sauvage ayant vécu seul et qu’il était possible d’éduquer, même si Itard ne parvint jamais à lui apprendre à parler.

• Pour Pinel, Victor de l’Aveyron était un malade psychiatrique, fou ou idiot, et son état ne pouvait pas être expliqué seulement par une vie isolée dans la nature.

Compléments

• Victor de l’Aveyron a été retrouvé dans une forêt de l’Aveyron en 1800.

💡 Astuce mémo

Itard croit à l’éducation, Pinel diagnostique la maladie

📖 3. Normes, valeurs et comportements

🔑 Notions clés & Définitions

• Norme : Règle de comportement que les individus sont censés respecter en société.
• Valeur : Principe moral ou un idéal partagé par les membres d’un groupe ou d’une société.

★ À maîtriser

📌 Les valeurs donnent naissance à des normes : l’adhésion à l’honnêteté conduit par exemple à ne pas tricher lors d’un contrôle.

Compléments

• Les normes peuvent concerner la politesse, la propreté, la sécurité, la solidarité, la tolérance et l’honneur.

💡 Astuce mémo

Valeurs → normes → comportements sociaux

📖 4. Les fonctions de la socialisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation : Processus par lequel les individus apprennent et intériorisent les normes et les valeurs de leurs groupes et de la société dans laquelle ils vivent.

★ À maîtriser

📌 La socialisation facilite l’intégration de l’individu dans la société et contribue à assurer la cohésion sociale.

Compléments

• La socialisation fait de l’individu un acteur social doté d’une identité et d’une personnalité qui lui sont propres.

💡 Astuce mémo

Socialisation → intégration des individus → cohésion sociale

📖 5. Les mécanismes et étapes de socialisation

★ À maîtriser

📌 La socialisation primaire se déroule principalement pendant l’enfance et correspond à l’acquisition de modèles de comportements spécifiques aux enfants.

📌 La socialisation secondaire correspond à l’acquisition des rôles sociaux de l’âge adulte et des savoirs professionnels, notamment dans l’enseignement, les groupes de pairs et les organisations professionnelles.

• La socialisation peut se réaliser par l’observation de l’entourage, l’imitation de modèles et la reproduction de leurs comportements.

Compléments

📌 La socialisation est particulièrement intense durant les premières années de la vie, mais elle n’est jamais achevée.

• Les enfants peuvent apprendre par observation des règles d’hygiène, des règles de politesse, des jeux et la marche.

💡 Astuce mémo

Observer → imiter → intérioriser → agir

📖 6. Sanctions et conditionnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Conditionnement : Répétition d’un même geste jusqu’à ce qu’il devienne un réflexe, comme dans la marche militaire ou l’apprentissage du geste d’un chien donnant la patte.

★ À maîtriser

📌 Une sanction négative est une punition qui montre à l’enfant que son comportement est mauvais et vise à le pousser à arrêter.

📌 Une sanction positive est une récompense qui montre à l’enfant qu’il s’est bien comporté et vise à le pousser à continuer.

Compléments

• Les sanctions négatives citées sont:
  • une heure de colle
  • la privation de console
  • recopier des lignes
  • l’humiliation

💡 Astuce mémo

Sanction négative : arrêter ; sanction positive : continuer

📊 Tableaux de synthèse

Normes et valeurs