QCM : Approches psychologiques et stress (39 questions)

Explication

Le Moi obéit au principe de réalité et tente d’équilibrer le ça, le surmoi et les exigences du monde. Le ça réclame plutôt une satisfaction immédiate, ce qui explique pourquoi cette réponse constitue la confusion la plus plausible.

Explication

Le surmoi se développe vers cinq ans par identification au parent du même sexe et recherche la moralité, la perfection et les normes idéales. La satisfaction pulsionnelle décrit le ça, tandis que l’adaptation à la réalité caractérise le Moi.

Explication

Pendant l’alarme, l’adrénaline augmente les fonctions cardiaques, respiratoires et thermiques afin de préparer l’attaque ou la fuite. La diminution des fonctions autonomes et la réparation des tissus appartiennent plutôt à la phase de résistance.

Explication

Un stresseur absolu est généralement perçu comme une menace par la majorité des êtres humains, comme un incendie. Une souris constitue plutôt un stresseur relatif, puisque sa menace dépend davantage de la personne qui l’évalue.

Explication

Le béhaviorisme se concentre sur les comportements observables et mesurables, en traitant la vie mentale comme une boîte noire difficile à mesurer scientifiquement. L’étude des processus mentaux caractérise plutôt la psychologie cognitive, et non le béhaviorisme.

Explication

Le déterminisme réciproque décrit l’interaction dynamique entre les cognitions, les comportements et l’environnement. Une explication fondée sur une pulsion indépendante ou sur une réaction isolée ne rend pas compte de cette influence mutuelle.

Explication

Le stresseur aigu est ponctuel et associé à l’adrénaline et à la noradrénaline, alors que le stresseur chronique implique une exposition prolongée au cortisol et peut nuire à la santé. La deuxième proposition inverse les caractéristiques biologiques des deux types de stresseurs.

Explication

Les mots, la posture, les expressions du visage et les silences transmettent tous des informations, y compris lorsqu’une personne ne parle pas. Confondre absence de parole et absence de communication constitue précisément la confusion à éviter.

Explication

L’approche cognitive-comportementale examine comment une personne apprend à penser et à se conduire au contact de son environnement. L’explication par les conflits inconscients relève plutôt de la psychanalyse, tandis que les deux autres propositions minimisent le rôle de l’apprentissage environnemental.

Explication

L’eustress est vécu comme stimulant ou euphorisant face à une situation amusante ou excitante. Le distress correspond plutôt à une expérience pénible, et l’anxiété implique une attente appréhensive avant le stresseur.

Explication

Le stress correspond à une réponse non spécifique du corps et de l’esprit à toute exigence d’adaptation. L’anticipation appréhensive décrit plutôt l’anxiété, tandis que les autres propositions renvoient à une maladie psychosomatique ou à un stresseur absolu.

Explication

L’épuisement survient lorsque les ressources adaptatives sont épuisées, entraînant une forte chute des fonctions autonomes, une fatigue extrême et parfois du désespoir. L’activation par l’adrénaline décrit plutôt la réaction d’alarme.

Explication

Le refoulement rejette dans l’inconscient les idées et émotions anxiogènes et constitue le mécanisme de base des autres défenses. Le refus d’admettre une réalité relève du déni, tandis que les deux autres réponses décrivent la projection et la sublimation.

Explication

Le modèle fournit un portrait riche et complexe parce qu’il articule plusieurs niveaux d’explication, mais cette richesse exige de nombreuses connaissances et souvent plusieurs spécialistes. La réduction à un facteur unique faciliterait l’analyse, mais contredirait précisément l’ambition biopsychosociale.

Explication

La pulsion de vie vise l’unification, la construction, le développement de soi et les relations avec autrui. La recherche de violence ou de destruction correspond davantage à la pulsion de mort, tandis que les autres réponses décrivent des phénomènes différents.

Explication

La congruence correspond à l’accord entre le soi et les expériences vécues, lorsque les perceptions de soi reflètent la réalité. L’association stimulus-réponse appartient au conditionnement, tandis que les autres formulations renvoient à des notions psychodynamiques ou sociales.

Explication

Sigmund Freud est le fondateur de l’approche psychodynamique-analytique. Carl Rogers et Jean Piaget sont associés à d’autres courants de la psychologie, tandis qu’Ivan Pavlov est connu pour ses travaux sur le conditionnement.

Explication

L’inconscient échappe à la conscience logique et à la volonté, mais il contribue à expliquer les comportements, les pensées et les tensions psychiques. La conscience, au contraire, permet un contrôle volontaire, ce qui rend la deuxième proposition inexacte.

Explication

Le psychologue est formé en psychologie, exerce selon sa spécialité et porte un titre protégé par l’Ordre des psychologues du Québec. Le psychiatre, contrairement au psychologue, est médecin, relève du CMQ et peut prescrire des médicaments.

Explication

Les données psychodynamiques s’appuient fréquemment sur des entrevues cliniques subjectives et sur des concepts difficiles à observer ou à mesurer en laboratoire. L’idée d’expériences contrôlées portant sur des comportements directement observables correspond davantage à une approche expérimentale qu’à la méthode psychodynamique.

Explication

L’actualisation de soi désigne l’épanouissement, la réalisation du potentiel et l’expression des talents personnels. Suivre les attentes d’autrui relève plutôt du désir de plaire aux autres, qui constitue la confusion signalée.

Explication

Un neurotransmetteur est une molécule qui permet aux cellules nerveuses de communiquer. La modification de l’expression des gènes relève de l’épigénétique, tandis que la mesure de l’activité cérébrale relève de techniques comme l’électroencéphalographie.

Explication

Un mécanisme de défense est une protection inconsciente contre des contenus anxiogènes et aide le Moi à équilibrer le ça, le surmoi et la réalité. La transformation en activité valorisée correspond plus précisément à la sublimation, qui n’est qu’un mécanisme particulier.

Explication

L’homéostasie désigne l’autorégulation visant l’équilibre et la stabilité d’un système, ce qui peut entraîner une résistance aux changements. Elle ne vise donc pas à accélérer automatiquement les transformations, mais à préserver un fonctionnement stable.

Explication

Le psychiatre est un médecin spécialisé qui peut réaliser des examens et prescrire des médicaments, en plus d’offrir une psychothérapie. L’examen biologique du cerveau relève plutôt du neurologue, tandis que les autres interventions décrivent d’autres professions.

Explication

La psychologie biologique étudie l’influence du cerveau, de la biochimie et des gènes sur les comportements et les processus mentaux. Les relations familiales et l’éclectisme relèvent d’autres cadres, tandis qu’une approche sans mécanismes biologiques ne correspond pas à cette perspective.

Explication

Le conditionnement apprend à associer des stimuli à des réponses spécifiques et montre comment l’environnement contribue à l’apprentissage. Les autres notions concernent respectivement l’accord entre soi et réalité, l’épanouissement personnel et l’acceptation de la valeur d’une personne.

Explication

L’épigénétique étudie la manière dont l’environnement, l’alimentation, l’apprentissage et le stress peuvent modifier l’expression des gènes. Elle ne porte pas principalement sur la communication interactionnelle ni sur l’organisation des soins.

Explication

La pulsion de mort est une énergie agressive inconsciente qui vise la destruction de soi ou des autres, la séparation et la violence. La construction et l’unification relèvent de la pulsion de vie, tandis que les deux autres réponses renvoient au Moi ou au surmoi.

Explication

La sublimation canalise les pulsions vers des activités acceptées et valorisées par la société, notamment les arts ou les sports. Le transfert vers une autre cible correspond au déplacement, tandis que les deux dernières réponses renvoient au déni et à la projection.

Explication

Une prophétie autoréalisatrice agit parce qu’une attente positive ou négative influence les comportements, ce qui rend l’événement attendu plus probable. Elle ne garantit pas l’événement et ne fonctionne pas indépendamment des conduites et des interactions.

Explication

L’approche humaniste a été fondée par Carl Rogers et Abraham Maslow, qui mettaient l’accent sur la bonté fondamentale et les possibilités de croissance de la personne. Freud et Jung sont associés à la tradition psychodynamique, tandis que Skinner, Bandura, Piaget et Beck appartiennent à d’autres orientations.

Explication

Le ça est inné, totalement inconscient et guidé par le principe de plaisir, ce qui l’oriente vers la satisfaction immédiate et égoïste des pulsions. L’évaluation de la réalité et la recherche d’équilibre caractérisent plutôt le Moi.

Explication

Le modèle biopsychosocial combine les facteurs biologiques, psychologiques et environnementaux pour expliquer les comportements et les processus mentaux. Réduire l’explication aux gènes ou au cerveau correspond au déterminisme biologique, et non à ce modèle pluriel.

Explication

Durant la résistance, l’activité du système nerveux autonome diminue légèrement, ce qui favorise la réparation des tissus et la reconstitution de l’énergie. Une chute drastique des ressources et des fonctions autonomes caractérise plutôt l’épuisement.

Explication

La réponse générale au stress commence par une réaction d’alarme, se poursuit par une phase de résistance et peut se terminer par l’épuisement. La résistance précède donc l’épuisement dans la progression décrite.

Explication

Cette approche considère l’être humain comme un élément de plusieurs ensembles, en mettant l’accent sur les relations et les interactions. L’étudier comme un organisme isolé correspond à une perspective moins systémique et néglige son appartenance à différents ensembles.

Explication

La considération positive inconditionnelle consiste à reconnaître la valeur de l’enfant sans condition imposée, ce qui soutient le développement d’une personnalité authentique. Elle n’implique pas d’approuver toutes ses conduites, notamment les comportements violents.

Explication

Les neurosciences semblent confirmer que les expériences de l’enfance peuvent influencer le cerveau et la vie adulte, notamment dans les cas de maltraitance associés à des risques suicidaires ultérieurs. Cela ne signifie pas que ces expériences déterminent mécaniquement tout le développement futur.