Qu'est-ce que la cognition ?
L'ensemble des processus pour acquérir, mémoriser, raisonner et résoudre des problèmes.
Qu'est-ce que le développement cognitif ?
La mise en place des processus cognitifs selon le temps et la maturité corporelle.
De quoi dépend le développement cognitif ?
Du temps écoulé et de la maturité corporelle.
Que désigne la cognition ?
Les processus cognitifs eux-mêmes.
Qu'est-ce que l'apprentissage ?
Un processus d'acquisition de connaissances à partir des stimulations de l'environnement.
Que deviennent les connaissances acquises par apprentissage ?
Elles sont conservées en mémoire pour une utilisation ultérieure.
Quelles sont les sources des stimulations utilisées dans l'apprentissage ?
Les récepteurs du système perceptif.
Quels sens fournissent des stimulations pour l'apprentissage ?
La vision, l'audition, le toucher et l'odorat.
Pourquoi un bébé ne perçoit-il pas les stimulations changeantes comme un chaos ?
Parce qu'il peut reconnaître la même personne dans plusieurs images.
Quels sens les mécanismes sensoriels de bas niveau acquièrent-ils ?
Les mécanismes de bas niveau acquièrent les informations visuelles, auditives, gustatives, olfactives et haptiques.
Que font les mécanismes sensoriels de haut niveau avec les informations acquises ?
Ils élaborent des connaissances en reliant ces informations à celles stockées en mémoire.
Quelle est la première étape de la formation d’une information visuelle ?
La lumière atteint l’objet.
Que se passe-t-il après que la lumière traverse la pupille ?
Elle est projetée à l’envers sur la rétine.
Comment l’information visuelle est-elle transférée au cerveau ?
Par le nerf optique.
Que code l’œil dans le processus sensoriel ?
Les longueurs d’onde et les caractéristiques physiques comme la couleur, la forme et la texture.
Le codage sensoriel de l’œil constitue-t-il toute la perception ?
Non, ce codage ne constitue que le début de la perception.
Comment le système perceptif code-t-il une aubergine ?
Il code une couleur, une forme et une texture.
Que font les mécanismes cognitifs après le codage perceptif d'une aubergine ?
Ils catégorisent l’objet comme un légume et une aubergine.
Sur quoi repose la catégorisation cérébrale ?
Sur un réseau fronto-temporal.
La catégorisation est-elle assurée par une seule aire cérébrale ?
Non, elle n’est pas assurée par une seule aire cérébrale.
Sur quoi repose la mise en place des fonctions cognitives ?
Sur les processus sensoriels, les mécanismes cognitifs de base et les processus de haut niveau.
De quoi dépend le développement des fonctions cognitives ?
De la maturation cérébrale.
Les modalités sensorielles deviennent-elles toutes opérationnelles en même temps ?
Non, elles ne deviennent pas toutes opérationnelles au même moment.
Quand le système auditif se développe-t-il ?
Pendant la gestation.
Le système auditif est-il efficace à la naissance ?
Oui, il est très efficace dès la naissance.
Le système visuel est-il pleinement opérationnel à la naissance ?
Non, il n’est pas encore pleinement opérationnel.
Comment est la vision du bébé à la naissance ?
Elle est floue.
Quand la vision du bébé devient-elle correcte ?
Vers 4 mois.
Quels sont les trois processus de la maturation cérébrale ?
Multiplication des synapses, sélection fonctionnelle, formation de la gaine de myéline.
Pourquoi une conduite observée à la naissance est-elle considérée innée ?
À cause du faible contact du nouveau-né avec l’environnement.
L'absence d'une conduite à la naissance prouve-t-elle qu'elle est acquise ?
Non, elle ne prouve pas qu'elle est acquise.
De quoi dépend la marche chez l'enfant ?
De la maturation cérébrale, du contrôle musculaire et postural, et du développement squelettique.
Quels éléments composent le système squelettique impliqué dans la marche ?
Les muscles, les os et les articulations.
Comment se développent les facteurs génétiques ?
Ils se développent naturellement par maturation cérébrale, musculaire et squelettique.
De quoi dépendent les fonctions cognitives dans le cerveau ?
De régions cérébrales spécifiques interconnectées par des réseaux de neurones.
Quels lobes cérébraux interviennent dans la compréhension du langage ?
Le lobe temporal et le lobe frontal.
Par quel faisceau l’aire de Wernicke et l’aire de Broca sont-elles reliées ?
Par le faisceau arqué.
Qu'est-ce qu'une période critique en développement ?
Une période où l'organisme est particulièrement sensible à certains facteurs environnementaux.
Pourquoi l’acquisition du langage nécessite-t-elle un bain linguistique durant l’enfance ?
Parce que le langage doit être stimulé pendant une période critique.
Qu'est-ce que la plasticité cérébrale selon Hebb, 1949 ?
La capacité du cerveau à remodeler ses connexions synaptiques en réponse à une demande.
À quoi participe la plasticité cérébrale durant le développement ?
À l’apprentissage moteur, au langage et à la réorganisation après privation sensorielle.
Quels apprentissages la plasticité cérébrale facilite-t-elle ?
L’apprentissage d’une deuxième langue, de la musique et du langage écrit.
Quand la plasticité cérébrale intervient-elle après une dysphasie ou une dyslexie ?
Elle intervient précocement après une dysphasie ou une dyslexie.
Quand la plasticité cérébrale intervient-elle après une aphasie ou une alexie ?
Elle intervient plus tardivement après une aphasie ou une alexie.
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