Fiche de révision : Bases du développement cognitif

📋 Plan du Cours

1. Cognition et développement cognitif
2. Apprentissage et construction des connaissances
3. Mécanismes sensoriels et perceptifs
4. Élaboration cognitive de haut niveau
5. Maturation cérébrale et sensorielle
6. Développement corporel et fonctions innées
7. Réseaux cognitifs et périodes critiques
8. Plasticité cérébrale et apprentissage

📖 1. Cognition et développement cognitif

🔑 Notions clés & Définitions

• Cognition : Ensemble des processus permettant d’acquérir des connaissances sur l’environnement, de savoir, mémoriser, raisonner et résoudre des problèmes afin de le contrôler, le manipuler et faire des prédictions.
• Développement cognitif : Consiste à situer les grandes étapes de la mise en place des processus cognitifs en fonction du temps et de la maturité corporelle.

📝 Points essentiels

📌 Le développement cognitif dépend à la fois du temps écoulé et de la maturité corporelle, tandis que la cognition désigne les processus eux-mêmes.

💡 Astuce mémo

Voir n’est pas percevoir : l’œil capte, le cerveau interprète.

📖 2. Apprentissage et construction des connaissances

🔑 Notions clés & Définitions

• Apprentissage : Processus d’acquisition de connaissances à partir des stimulations de l’environnement, ces connaissances étant conservées en mémoire pour être utilisées dans des situations ultérieures.

★ À maîtriser

• Un bébé ne perçoit pas nécessairement les stimulations changeantes comme un chaos, car il peut reconnaître qu’il s’agit de la même personne dans plusieurs images où elle marche.

Compléments

• Les stimulations utilisées dans l’apprentissage proviennent des récepteurs du système perceptif, notamment la vision, l’audition, le toucher et l’odorat.

💡 Astuce mémo

Stimulations environnementales → connaissances mémorisées et réutilisables.

📖 3. Mécanismes sensoriels et perceptifs

📝 Points essentiels

📌 Les mécanismes sensoriels de bas niveau acquièrent les informations visuelles, auditives, gustatives, olfactives et haptiques, tandis que les mécanismes de haut niveau élaborent des connaissances en reliant ces informations à celles stockées en mémoire.

📌 L’œil code les longueurs d’onde et les caractéristiques physiques comme la couleur, la forme et la texture, mais ce codage sensoriel ne constitue que le début de la perception.

• 🔄 La formation de l’information visuelle suit plusieurs étapes:
  1. La lumière atteint l’objet.
  2. La lumière se réfléchit vers l’œil.
  3. La lumière réfléchie traverse la pupille.
  4. La lumière est projetée de manière inversée sur la rétine.
  5. L’information codée est transférée vers le cerveau par le nerf optique.

💡 Astuce mémo

Objet → lumière → œil → rétine → nerf optique → cerveau.

📖 4. Élaboration cognitive de haut niveau

★ À maîtriser

• La catégorisation n’est pas assurée par une seule aire cérébrale, mais repose sur un réseau fronto-temporal.

• Pour une aubergine, le système perceptif code une couleur, une forme et une texture, puis les mécanismes cognitifs catégorisent l’objet comme un légume et une aubergine.

Compléments

• La mise en place des fonctions cognitives mobilise:
  • les processus sensoriels
  • la mémoire
  • la catégorisation
  • le raisonnement
  • la résolution de problèmes

💡 Astuce mémo

Aubergine : caractéristiques visuelles codées par les sens, catégorie construite par la cognition.

📖 5. Maturation cérébrale et sensorielle

📝 Points essentiels

📌 L’élagage synaptique élimine les synapses peu fréquemment utilisées et réduit les ramifications neuronales inutiles, ce qui améliore l’efficacité du réseau synaptique.

• Le développement des fonctions cognitives dépend de la maturation cérébrale, mais les modalités sensorielles ne deviennent pas toutes opérationnelles au même moment.

• Le système auditif se développe pendant la gestation et est très efficace dès la naissance, tandis que le système visuel n’est pas encore pleinement opérationnel à la naissance.

• La vision du bébé est floue à la naissance, devient correcte vers 4 mois, mais n’est pas encore identique à celle de l’adulte.

• 🔄 La maturation cérébrale comprend:

  1. La multiplication des synapses.
  2. La sélection synaptique.
  3. La formation de la gaine de myéline.

💡 Astuce mémo

Synapses → sélection → myéline : du réseau abondant au réseau efficace.

📖 6. Développement corporel et fonctions innées

★ À maîtriser

📌 Une conduite observée à la naissance peut être considérée comme innée en raison du faible contact du nouveau-né avec l’environnement, mais l’absence d’une conduite à la naissance ne prouve pas qu’elle est acquise.

• La marche dépend de la maturation cérébrale, du contrôle musculaire et postural, ainsi que du développement du système squelettique comprenant les muscles, les os et les articulations.

Compléments

• Les facteurs génétiques se développent naturellement grâce à des processus de maturation cérébrale, musculaire et squelettique.

💡 Astuce mémo

Inné ne signifie pas forcément présent à la naissance : la marche dépend aussi de la maturation corporelle.

📖 7. Réseaux cognitifs et périodes critiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Période critique : Période du développement pendant laquelle un organisme est particulièrement sensible à certains facteurs environnementaux, ces mêmes facteurs ayant peu d’effet en dehors de cette période.

★ À maîtriser

• Les fonctions cognitives dépendent de régions cérébrales spécifiques, mais ces régions sont interconnectées par des réseaux de neurones qui les rendent interdépendantes.

• L’acquisition du langage nécessite des stimulations adéquates pendant une période critique, notamment un bain linguistique durant l’enfance.

Compléments

• L’aire de Wernicke du lobe temporal et l’aire de Broca du lobe frontal sont connectées par le faisceau arqué.

• La compréhension du langage dépend notamment de l’audition et du lobe temporal, tandis que le système phonologique et le contrôle moteur de l’appareil phonatoire dépendent du lobe frontal et du cortex moteur.

💡 Astuce mémo

Stimulation adéquate pendant la période critique → organisation fonctionnelle plus efficace.

📖 8. Plasticité cérébrale et apprentissage

🔑 Notions clés & Définitions

• Plasticité cérébrale : Hebb, 1949 — Capacité du cerveau à remodeler ses connexions synaptiques en réponse à une demande environnementale, à un besoin de performance ou à la compensation de dommages cérébraux.

★ À maîtriser

• Au cours du développement, la plasticité cérébrale permet:
  • l’apprentissage moteur
  • l’acquisition du langage
  • la réorganisation après une surdité précoce
  • la réorganisation après une cécité précoce

Compléments

📌 La plasticité cérébrale peut intervenir précocement après une dysphasie ou une dyslexie, ou plus tardivement après une aphasie ou une alexie.

• La plasticité associée à l’apprentissage concerne:
  • l’apprentissage d’une deuxième langue
  • l’apprentissage de la musique
  • l’apprentissage du langage écrit

💡 Astuce mémo

Développement, apprentissage, lésion : trois contextes de remodelage cérébral.

📊 Tableaux de synthèse

Niveaux du traitement perceptif