QCM : Biodiversité et parenté du vivant (5 questions)

Question 1

1. Quelle démarche permet d’établir des liens de parenté entre plusieurs espèces ?

Regrouper les espèces selon leur lieu de vie et supposer leurs liens de parenté.

Comparer les espèces et retenir les liens qui semblent les plus simples.

Retrouver les espèces concernées et justifier les liens proposés entre elles.

Observer une seule espèce et en déduire ses liens avec les autres.

Explication

Établir des liens de parenté demande de retrouver les espèces concernées et de justifier les liens proposés. Une ressemblance apparente ou un habitat commun ne suffit pas à justifier ces liens.

Answer

Retrouver les espèces concernées et justifier les liens proposés entre elles.

Question 2

2. Pour décrire la biodiversité d’un lieu donné, que faut-il prendre en compte ?

Les relations de parenté entre les espèces vivant dans ce lieu.

L’ensemble des espèces d’êtres vivants présentes dans ce lieu.

Les caractéristiques du milieu où vivent les espèces de ce lieu.

Le nombre d’individus d’une seule espèce présents dans ce lieu.

Explication

La biodiversité d’un lieu correspond à l’ensemble des espèces d’êtres vivants qui y sont présentes. Le nombre d’individus d’une seule espèce ne décrit donc pas à lui seul la biodiversité.

Answer

L’ensemble des espèces d’êtres vivants présentes dans ce lieu.

Question 3

3. Quel ensemble de caractéristiques décrit un être vivant ?

Il naît, grandit et se déplace, mais ne rejette pas de déchets et ne meurt pas.

Il naît, grandit, s’alimente, respire, rejette des déchets, peut se reproduire et meurt.

Il grandit et se reproduit, mais ne s’alimente pas et ne respire pas.

Il se nourrit et respire, mais ne grandit pas et ne peut pas se reproduire.

Explication

Un être vivant accomplit ces étapes et fonctions au cours de sa vie, même si la reproduction est une possibilité. Par exemple, le déplacement ne suffit pas à caractériser le vivant et ne remplace pas ces fonctions.

Answer

Il naît, grandit, s’alimente, respire, rejette des déchets, peut se reproduire et meurt.

Question 4

4. Deux individus appartiennent-ils à la même espèce s’ils se ressemblent, mais que leur reproduction ne peut pas produire de descendants fertiles ?

Non, car les individus d’une même espèce doivent être identiques en apparence.

Non, car appartenir à une même espèce implique de pouvoir produire ensemble des descendants fertiles.

Oui, car la ressemblance suffit pour les classer dans une même espèce.

Oui, s’ils vivent dans le même lieu, même sans descendants fertiles.

Explication

La définition d’une espèce associe la ressemblance à la capacité de se reproduire entre individus et d’avoir des descendants fertiles. La ressemblance seule ne suffit donc pas à conclure qu’ils appartiennent à la même espèce.

Answer

Non, car appartenir à une même espèce implique de pouvoir produire ensemble des descendants fertiles.

Question 5

5. Une fois un arbre de parenté établi, quelle compétence permet d’en tirer correctement des informations sur les liens entre espèces ?

Classer les espèces selon leur abondance dans leur milieu.

Savoir lire l’arbre et interpréter les liens qu’il représente.

Repérer les espèces qui occupent le même type d’habitat.

Décrire les étapes de vie de chaque espèce représentée.

Explication

Lire un arbre de parenté permet d’interpréter les liens entre les espèces qu’il représente. Le classement selon l’abondance renseigne sur leur présence, mais pas sur la lecture de ces liens.

Answer

Savoir lire l’arbre et interpréter les liens qu’il représente.

QCM : Biodiversité et parenté du vivant (5 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle démarche permet d’établir des liens de parenté entre plusieurs espèces ?

2. Pour décrire la biodiversité d’un lieu donné, que faut-il prendre en compte ?

3. Quel ensemble de caractéristiques décrit un être vivant ?

4. Deux individus appartiennent-ils à la même espèce s’ils se ressemblent, mais que leur reproduction ne peut pas produire de descendants fertiles ?

5. Une fois un arbre de parenté établi, quelle compétence permet d’en tirer correctement des informations sur les liens entre espèces ?

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