QCM : Climat, réchauffement et océans — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction décrit correctement la différence entre météo et climat ?

La météo établit des moyennes sur plusieurs décennies, tandis que le climat décrit les conditions observées pendant une journée.
La météo analyse des phénomènes à court terme, tandis que le climat repose sur des moyennes établies sur une longue durée.
La météo étudie les variations océaniques, tandis que le climat mesure principalement les précipitations quotidiennes.
La météo concerne les tendances séculaires, tandis que le climat prévoit les phénomènes atmosphériques du mois suivant.

La météo analyse des phénomènes à court terme, tandis que le climat repose sur des moyennes établies sur une longue durée.

Explication

La météo concerne les phénomènes atmosphériques observés sur des périodes allant du jour au mois, alors que le climat s’appuie sur des moyennes calculées sur environ trente ans. L’idée selon laquelle la météo établirait des moyennes sur plusieurs décennies inverse les deux notions.

2. Une prévision des températures attendues au cours des dix prochains jours relève-t-elle de la météo ou du climat ?

Du climat, car toute prévision de température concerne une tendance environnementale.
Du climat, car elle utilise des données mesurées dans l’atmosphère terrestre.
De la météo, car elle décrit une moyenne calculée sur plusieurs décennies.
De la météo, car elle porte sur une évolution atmosphérique à court terme.

De la météo, car elle porte sur une évolution atmosphérique à court terme.

Explication

Une prévision à dix jours porte sur l’évolution atmosphérique à court terme et relève donc de la météo. Le climat concerne plutôt des moyennes et des tendances établies sur une période d’environ trente ans.

3. Quel ensemble d’observations constitue une convergence d’indicateurs indépendants du changement climatique ?

La couverture nuageuse, la fréquence des éclairs et l’humidité des sols agricoles.
La température de l’air et de la mer, le niveau des mers et la fonte des glaces.
La vitesse des vents, la durée des journées et la composition des roches continentales.
La pression atmosphérique, l’activité volcanique et la salinité des lacs intérieurs.

La température de l’air et de la mer, le niveau des mers et la fonte des glaces.

Explication

Le changement climatique est mis en évidence par plusieurs indicateurs concordants, notamment les températures de l’air et de la mer, le niveau marin et la fonte des glaces. Les autres ensembles regroupent des observations qui ne correspondent pas à la convergence indiquée.

4. Quelle évolution caractérise la température moyenne mondiale depuis la fin du XIXe siècle ?

Elle augmente selon une tendance globale observée sur cette période.
Elle alterne entre hausse et baisse sans tendance mondiale identifiable.
Elle diminue selon une tendance globale observée sur cette période.
Elle reste stable malgré des variations régionales ponctuelles.

Elle augmente selon une tendance globale observée sur cette période.

Explication

La température moyenne mondiale augmente depuis la fin du XIXe siècle, ce qui constitue un indicateur du changement climatique. Des variations régionales ou temporaires peuvent exister, mais elles ne suppriment pas la tendance moyenne mondiale à la hausse.

5. Quelle hausse supplémentaire du niveau moyen global de la mer est attendue d’ici 2050 ?

Environ 30 à 60 cm.
Environ 1 à 5 cm.
Environ 10 à 25 cm.
Environ 70 à 100 cm.

Environ 10 à 25 cm.

Explication

Le niveau moyen global de la mer devrait augmenter de 10 à 25 cm supplémentaires d’ici 2050. L’intervalle de 30 à 60 cm correspond à l’augmentation attendue d’ici 2100, et non à l’échéance de 2050.

6. Quelle propriété définit un gaz à effet de serre ?

Il absorbe le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre puis le renvoie vers le sol.
Il réfléchit principalement le rayonnement solaire incident vers l’espace depuis la surface terrestre.
Il bloque les échanges de chaleur entre les océans et l’atmosphère en absorbant la lumière visible.
Il transforme directement le rayonnement ultraviolet reçu en énergie chimique dans les sols.

Il absorbe le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre puis le renvoie vers le sol.

Explication

Un gaz à effet de serre absorbe une partie du rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre et le réémet notamment vers le sol. La réflexion du rayonnement incident caractérise plutôt le comportement de surfaces réfléchissantes que celui défini pour ces gaz.

7. Quelle différence oppose l’effet de serre naturel à l’effet de serre additionnel d’origine anthropique ?

Le premier maintient une température habitable, tandis que le second accentue le réchauffement planétaire.
Le premier agit sur les océans, tandis que le second concerne principalement les variations météorologiques.
Le premier refroidit durablement la Terre, tandis que le second stabilise la température moyenne mondiale.
Le premier provient des surfaces réfléchissantes, tandis que le second résulte de la fonte des glaces.

Le premier maintient une température habitable, tandis que le second accentue le réchauffement planétaire.

Explication

L’effet de serre naturel maintient la température moyenne terrestre autour de 15 °C au lieu de −18 °C, ce qui rend la planète habitable, tandis que son renforcement anthropique provoque un réchauffement. L’effet de serre naturel n’est donc pas un mécanisme de refroidissement.

8. Que se produit-il lorsque la concentration de gaz à effet de serre augmente ?

L’absorption solaire augmente, l’énergie évacuée vers l’espace reste stable et les océans perdent leur énergie.
L’absorption infrarouge reste stable, l’énergie évacuée vers l’espace augmente et l’atmosphère se refroidit.
L’absorption infrarouge augmente, l’énergie évacuée vers l’espace diminue et l’énergie stockée s’accroît.
L’absorption infrarouge diminue, l’énergie évacuée vers l’espace augmente et l’énergie stockée baisse.

L’absorption infrarouge augmente, l’énergie évacuée vers l’espace diminue et l’énergie stockée s’accroît.

Explication

Une hausse des gaz à effet de serre renforce l’absorption du rayonnement infrarouge, réduit l’énergie évacuée vers l’espace et crée un déséquilibre énergétique. L’énergie supplémentaire est alors stockée dans les sols, les océans et l’atmosphère, contrairement aux scénarios de diminution proposés.

9. Quels gaz sont présentés comme des gaz à effet de serre naturels, contrairement aux halocarbures industriels apparus depuis le début du XXe siècle ?

Le CH4 et le N2O
La vapeur d’eau et les halocarbures
Le CO2 et la vapeur d’eau
Les halocarbures et le CO2

Le CO2 et la vapeur d’eau

Explication

Le CO2 et la vapeur d’eau appartiennent aux gaz à effet de serre naturels mentionnés, tandis que les halocarbures sont des gaz industriels artificiels. Le méthane et le protoxyde d’azote ne correspondent donc pas à la distinction précise demandée ici.

10. Quel gaz possède le pouvoir de réchauffement global à 100 ans le plus élevé parmi les valeurs indiquées ?

Le N2O, avec une valeur de 265
Le CH4, avec une valeur de 28
Le CO2, avec une valeur de 1
Les halocarbures, avec une valeur pouvant atteindre 23 000

Les halocarbures, avec une valeur pouvant atteindre 23 000

Explication

Les halocarbures peuvent atteindre un pouvoir de réchauffement global à 100 ans de 23 000, bien au-dessus des valeurs attribuées aux autres gaz cités. Le N2O est puissant relativement au CO2, mais sa valeur indiquée reste nettement inférieure.

11. Par quel enchaînement la combustion des combustibles fossiles contribue-t-elle au réchauffement ?

Elle réduit le CO2, diminue l’infrarouge absorbé et refroidit l’atmosphère
Elle augmente le CO2, accroît l’absorption infrarouge et favorise l’accumulation d’énergie
Elle augmente la vapeur d’eau, bloque la lumière visible et diminue l’énergie terrestre
Elle réduit l’albédo, limite l’absorption infrarouge et provoque une perte d’énergie

Elle augmente le CO2, accroît l’absorption infrarouge et favorise l’accumulation d’énergie

Explication

La combustion du charbon, du pétrole et du gaz augmente le CO2 atmosphérique, ce qui accroît l’absorption du rayonnement infrarouge et crée un déséquilibre énergétique favorable au réchauffement. La réduction de l’absorption infrarouge décrite dans certaines autres réponses va dans le sens opposé au mécanisme établi.

12. Quelle explication rend le mieux compte du réchauffement observé ?

Une hausse des gaz à effet de serre anthropiques, avec une contribution naturelle bien plus faible
Une hausse des facteurs naturels, avec une contribution anthropique bien plus faible
Une diminution des émissions humaines, accompagnée d’un renforcement solaire dominant
Une stabilité des gaz à effet de serre, compensée par des variations océaniques

Une hausse des gaz à effet de serre anthropiques, avec une contribution naturelle bien plus faible

Explication

Le réchauffement observé est principalement expliqué par l’augmentation des gaz à effet de serre d’origine anthropique, tandis que les facteurs naturels ont contribué beaucoup plus faiblement. Les autres réponses inversent ou écartent cette hiérarchie des contributions.

13. Qu’appelle-t-on une rétroaction positive dans le système climatique ?

Une perturbation initiale suivie de changements qui renforcent cette perturbation
Une variation thermique mesurée par une surface réfléchissante
Une perturbation initiale suivie de changements qui s’opposent à cette perturbation
Un échange énergétique qui transforme un flux incident en flux réfléchi

Une perturbation initiale suivie de changements qui renforcent cette perturbation

Explication

Une rétroaction positive amplifie la perturbation initiale par les changements qu’elle déclenche. Une rétroaction négative, au contraire, tend à s’opposer à la perturbation et à l’atténuer.

14. Quel mécanisme caractérise une rétroaction négative ?

Une diminution de la réflexion provoquée par la fonte des glaces
Des changements consécutifs qui renforcent la perturbation initiale
Une augmentation du flux incident sans modification de la perturbation
Des changements consécutifs qui s’opposent à la perturbation initiale

Des changements consécutifs qui s’opposent à la perturbation initiale

Explication

Une rétroaction négative déclenche des changements qui s’opposent à la perturbation initiale et tendent à l’atténuer. Le renforcement de la perturbation correspond plutôt à une rétroaction positive, tandis que la fonte des glaces illustre un mécanisme amplificateur.

15. Comment définit-on l’albédo d’une surface ?

La différence entre le flux lumineux réfléchi et le flux lumineux incident, exprimée en degrés
La quantité totale d’énergie absorbée par une surface, exprimée en kelvins
La température moyenne d’une surface, exprimée en watts par mètre carré
Le rapport du flux lumineux réfléchi au flux lumineux incident, sans unité

Le rapport du flux lumineux réfléchi au flux lumineux incident, sans unité

Explication

L’albédo est un rapport entre le flux lumineux réfléchi et le flux lumineux incident, ce qui en fait une grandeur sans unité. Il décrit une réflexion relative et ne mesure donc pas directement l’état thermique d’une surface.

16. Pourquoi la fonte des glaces et des neiges amplifie-t-elle le réchauffement initial ?

Elle accroît l’émission infrarouge et stabilise l’albédo terrestre
Elle transforme l’énergie incidente en énergie réfléchie et refroidit la Terre
Elle augmente les surfaces réfléchissantes et élève l’albédo terrestre
Elle diminue les surfaces réfléchissantes et réduit l’albédo terrestre

Elle diminue les surfaces réfléchissantes et réduit l’albédo terrestre

Explication

La fonte des glaces et des neiges réduit les surfaces réfléchissantes, ce qui diminue l’albédo de la Terre et renforce le réchauffement initial. Une augmentation de l’albédo aurait au contraire tendance à accroître la réflexion de l’énergie lumineuse.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 29 flashcards sur Climat, réchauffement et océans.

Quelle échelle de temps étudie la météo ?

La météo étudie les phénomènes à court terme, du jour au mois.

Que décrit le climat en termes de durée ?

Le climat décrit des moyennes sur les 30 dernières années.

À quel terme s'étudie le climat ?

Le climat s'étudie à moyen ou long terme.

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Consultez la fiche de révision complète sur Climat, réchauffement et océans.

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