QCM : Construction et acteurs d’un projet (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un projet, une équipe élabore le plan d’actions, tandis que des partenaires contribuent à sa mise en œuvre et à son financement. Concernant la répartition des rôles :

La population cible reste bénéficiaire sans pouvoir participer au projet.
L’équipe de projet réalise le plan d’actions prévu pour le projet.
Les partenaires opérationnels contribuent principalement au financement du projet.
Les partenaires financiers aident à financer le projet mis en place.
Les partenaires opérationnels aident à réaliser les actions du projet.

L’équipe de projet réalise le plan d’actions prévu pour le projet. · Les partenaires financiers aident à financer le projet mis en place. · Les partenaires opérationnels aident à réaliser les actions du projet.

Explication

L’équipe de projet réalise le plan d’actions ; les partenaires financiers apportent un soutien financier et les partenaires opérationnels contribuent à la réalisation. La population cible peut aussi être impliquée dans une démarche participative, et le financement relève des partenaires financiers, non opérationnels.

2. Au jardin participatif de La Douve, une initiative pédagogique pour enfants existait avant le lancement du projet sur une parcelle communale. Parmi les propositions suivantes concernant ce projet, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Le projet participatif a précédé la création du jardin pédagogique pour enfants en 2016.
Le respect de l’environnement ne figure pas parmi les objectifs du jardin participatif.
La gestion du jardin est définie séparément par les participants, sans mise en commun.
Le jardin pédagogique destiné aux enfants avait été créé en 2016 avant le projet participatif.
Le projet vise à favoriser le lien social et la solidarité grâce à une gestion définie en commun.

Le jardin pédagogique destiné aux enfants avait été créé en 2016 avant le projet participatif. · Le projet vise à favoriser le lien social et la solidarité grâce à une gestion définie en commun.

Explication

Le jardin pédagogique pour enfants existait depuis 2016 avant le projet participatif. Les objectifs comprennent le lien social, la solidarité et le respect de l’environnement, avec une gestion participative définie en commun ; le projet participatif n’a donc pas précédé le jardin pédagogique, et la gestion est bien pensée collectivement.

3. Un département demande la mise en place d’un projet, fixe ses orientations et suit sa réalisation, dans le cadre d’un programme d’insertion. Concernant le partenariat et le pilotage du projet, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Le programme départemental d’insertion 2017-2021 fournit un cadre stratégique pour orienter des actions d’insertion.
Le programme départemental d’insertion concerne les publics engagés dans un parcours scolaire et professionnel.
Le commanditaire définit notamment les objectifs, le coût et les délais du projet demandé.
Le commanditaire intervient après la réalisation pour évaluer le projet, sans en définir les orientations.
Un partenariat correspond à une coopération entre personnes ou institutions souvent différentes par nature et activités.

Le programme départemental d’insertion 2017-2021 fournit un cadre stratégique pour orienter des actions d’insertion. · Le commanditaire définit notamment les objectifs, le coût et les délais du projet demandé. · Un partenariat correspond à une coopération entre personnes ou institutions souvent différentes par nature et activités.

Explication

Le programme départemental d’insertion 2017-2021 cadre des moyens et des actions destinés aux publics engagés dans un parcours d’insertion sociale et professionnelle, et non scolaire et professionnelle. Le commanditaire définit notamment les objectifs, le coût et les délais du projet demandé, puis en contrôle la réalisation : il ne se limite pas à une évaluation après sa réalisation. Un partenariat est une coopération entre des personnes ou des institutions généralement différentes par leur nature et leurs activités.

4. Dans un projet d’insertion par les percussions, un groupe fixe les priorités et suit l’avancement, tandis qu’un responsable coordonne la conduite du projet. Quelles propositions sont exactes au sujet des acteurs du pilotage ?

Dans ce projet, le Conservatoire finance l’action et participe au comité de pilotage.
Le chef de projet prend en charge la conduite, la coordination et la communication du projet.
Le chef de projet choisit les axes prioritaires et contrôle le projet à la place du comité.
Le département de la Meuse fournit le professeur de percussions ainsi que la salle.
Le comité de pilotage choisit les axes prioritaires et assure le suivi du projet.

Le chef de projet prend en charge la conduite, la coordination et la communication du projet. · Le comité de pilotage choisit les axes prioritaires et assure le suivi du projet.

Explication

Le comité de pilotage choisit les axes prioritaires et assure le suivi et le contrôle ; le chef de projet conduit, coordonne et communique autour du projet. Dans l’exemple, le département finance l’action et siège au comité de pilotage, tandis que le Conservatoire fournit un professeur et une salle.

5. Que désigne le projet « Objectif dépistage » mis en place à Noisiel ?

Un programme de consultations médicales régulières proposé dans les établissements scolaires de Noisiel
Une journée de sensibilisation et de dépistage des IST organisée autour du marché de Noisiel
Une campagne de vaccination contre les infections transmissibles menée dans les hôpitaux de la région
Un service permanent d’accompagnement social destiné aux personnes vivant avec le VIH à Noisiel

Une journée de sensibilisation et de dépistage des IST organisée autour du marché de Noisiel

Explication

« Objectif dépistage » est une journée d’action associant sensibilisation et dépistage, organisée autour du marché de Noisiel. Un programme de consultations régulières dans les établissements scolaires ne correspond pas au format décrit pour ce projet.

6. Dans le quartier Deux Parcs-Luzard, quelle proportion des ménages sont locataires, comparativement à Noisiel et à la France ?

62,7 % dans le quartier, contre 53,3 % à Noisiel et 49,7 % en France
10,5 % dans le quartier, contre 3,7 % à Noisiel et 2,3 % en France
93,9 % dans le quartier, contre 46,8 % à Noisiel et 40,1 % en France
26,4 % dans le quartier, contre 21 % à Noisiel et 18,3 % en France

93,9 % dans le quartier, contre 46,8 % à Noisiel et 40,1 % en France

Explication

Les ménages locataires représentent 93,9 % dans Deux Parcs-Luzard, contre 46,8 % à Noisiel et 40,1 % en France. Les chiffres de 62,7 %, 53,3 % et 49,7 % concernent la population sans diplôme ou ayant un diplôme inférieur au bac.

7. Quel rôle joue la négociation dans la participation des habitants à un projet ?

Elle donne aux habitants la possibilité d’exprimer leur avis au décideur.
Elle consiste pour le décideur à transmettre des informations aux habitants.
Elle permet aux habitants de proposer des pistes que le décideur examine.
Elle permet aux habitants et au décideur de prendre les décisions ensemble.

Elle permet aux habitants et au décideur de prendre les décisions ensemble.

Explication

La négociation correspond au niveau où la population cible et le décideur décident ensemble, ce qui constitue la forme la plus poussée de participation aux décisions. La concertation permet bien aux habitants de faire des propositions, mais la décision reste alors du ressort du décideur.

8. Pourquoi le respect de l’éthique et de la déontologie revêt-il une importance particulière dans un projet portant sur les IST, notamment le VIH ?

Parce que les résultats du dépistage sont destinés à orienter les financements des partenaires
Parce que ces projets doivent respecter un calendrier de dépistage défini par les autorités sanitaires
Parce que le dépistage engage l’intimité des personnes et requiert le respect individuel et professionnel
Parce que les actions de prévention concernent principalement des groupes d’âge spécifiques

Parce que le dépistage engage l’intimité des personnes et requiert le respect individuel et professionnel

Explication

Les projets liés aux IST touchent à l’intimité des personnes, ce qui rend essentiels le respect individuel et le respect des exigences professionnelles. Le fait de cibler certains groupes relève de la définition de la population concernée, mais n’explique pas à lui seul l’enjeu éthique.

9. En quoi le dispositif Grand Froid et le droit à l’hébergement d’urgence diffèrent-ils dans leur cadre et leur fonction ?

Le Grand Froid fixe le projet de vie des personnes accompagnées, tandis que le droit à l’hébergement organise les maraudes lors des périodes froides.
Le Grand Froid garantit un hébergement à toute personne sans abri, tandis que le droit à l’hébergement s’active selon les alertes météorologiques.
Le Grand Froid est un principe de libre adhésion, tandis que le droit à l’hébergement impose l’acceptation d’une place proposée.
Le Grand Froid est un dispositif activé selon la vigilance météorologique, tandis que le droit à l’hébergement garantit un accès à tout moment aux personnes sans abri en détresse.

Le Grand Froid est un dispositif activé selon la vigilance météorologique, tandis que le droit à l’hébergement garantit un accès à tout moment aux personnes sans abri en détresse.

Explication

Le plan Grand Froid est déclenché en fonction du niveau de vigilance météorologique afin de protéger les personnes vulnérables au froid, alors que la loi garantit l’accès à un hébergement d’urgence aux personnes sans abri en situation de détresse. Contrairement à l’option qui inverse leurs fonctions, le droit à l’hébergement n’est pas activé par les alertes de Météo France.

10. À Chelles, quel besoin la Semaine de l’orientation et de l’emploi cherche-t-elle notamment à soutenir par ses activités ?

L’accès à l’hébergement d’urgence grâce à des places ouvertes en période de froid
L’accès à l’aide alimentaire grâce à une épicerie itinérante et un accompagnement individuel
L’accès à l’orientation et à l’emploi grâce à des rencontres, des ateliers et un forum
L’accès aux soins de santé grâce à des stands de dépistage et des entretiens

L’accès à l’orientation et à l’emploi grâce à des rencontres, des ateliers et un forum

Explication

La semaine organisée par la ville de Chelles propose notamment un forum des métiers et de l’emploi, un job dating, des rencontres professionnelles et des ateliers de CV. Les jours départementaux pour l’emploi favorisent aussi l’insertion professionnelle, mais ils constituent un dispositif distinct organisé par le Département.

11. Quel effet le projet YA+K cherche-t-il à produire en faisant goûter des préparations à base de légumes peu connus et en fournissant les ingrédients avec une recette ?

Inciter les bénéficiaires à cuisiner ces légumes et à découvrir de nouveaux aliments
Réduire les achats de légumes en proposant des plats préparés à consommer sur place
Orienter les bénéficiaires vers des formations professionnelles en restauration
Remplacer la distribution de légumes par une aide alimentaire composée de repas cuisinés

Inciter les bénéficiaires à cuisiner ces légumes et à découvrir de nouveaux aliments

Explication

La dégustation, les ingrédients et la recette visent à encourager les bénéficiaires à préparer eux-mêmes ces produits et à élargir leur découverte alimentaire. Le projet cherche à réduire le gaspillage en suscitant leur utilisation, et non à remplacer la distribution par des repas déjà cuisinés.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Construction et acteurs d’un projet.

Quel rôle l’équipe de projet joue-t-elle dans le plan d’actions ?

Elle réalise le plan d’actions.

Qui la démarche participative implique-t-elle dans le projet, au-delà du rôle de bénéficiaire ?

La population cible.

Comment le ministère de l’Emploi et de la Solidarité définit-il un partenariat ?

Une coopération entre des personnes ou des institutions généralement différentes par leur nature et leurs activités.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Construction et acteurs d’un projet.

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