Culture professionnelle informelle — définition ?
Significations, normes et interactions entre enseignants.
Savoirs coupables — définition ?
Informations sur les usagers recueillies au travail, non divulguées.
Salle des maîtres — localisation ?
Lieu de coulisses où circulent discours et normes informelles.
Rôle des collègues — influence ?
Influencent l’apprentissage sur le tas des novices.
Rapports sociaux — mépris ?
Liés aux classes dominantes, jugements sur familles.
Savoirs coupables — fonction ?
Jugements et catégorisations sur les usagers.
Familles moyennes — rôle ?
Capables de mobiliser stratégies scolaires, familles consommatrices.
CAPPEI — année de création ?
2017.
UPE2A — dispositif ?
Accueil des élèves allophones et familles itinérantes.
PIAL — organisation ?
Répartit et articule moyens selon besoins et ressources.
Enjeux éthiques — question ?
Responsabilité, conditions d’accueil, autonomie et jugement.
Formation enseignants — objectif ?
Articuler compétences professionnelles et responsabilité collective.
Origines sociales — influence ?
Modifient relations école-famille et pratiques éducatives.
Accompagnement scolarité — aide ?
Accessibilité, compensation, AESH.
Normes informelles — définition ?
Règles non écrites, partagées entre enseignants.
Autonomie professionnelle — comment ?
Se construit par résistance à la hiérarchie et règles non écrites.
ULIS — rôle ?
Organise le travail pour élèves en situation de handicap.
UPE2A — prise en charge ?
Pour élèves allophones et familles itinérantes.
AESH — évolution ?
Montée en nombre, rôle d’aide humaine.
Savoirs coupables — circulation ?
À l’intérieur de la profession, pas à l’extérieur.
Culture informelle — socialisation ?
Produit par interactions et normes entre enseignants.
Savoirs coupables — contenu ?
Jugements sur origines sociales et comportements.
Dispositifs école inclusive — piliers ?
Accessibilité, compensation, non-discrimination.
Rôle référent — dans école inclusive ?
Coordonne et organise projets et accompagnements.
Teste tes connaissances avec un QCM de 12 questions sur Culture professionnelle et inclusion scolaire.
1. Un enseignant débutant apprend surtout comment ajuster ses pratiques professionnelles grâce à quel mécanisme d’interaction avec ses collègues ?
2. Quel est l’effet principal de ces savoirs coupables sur la manière de percevoir les usagers ?
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