Que signifie l’acronyme PRESTE ?
Plan de Rénovation et de l’Enseignement des Sciences et de la Technologie à l’École.
Comment les apprentissages se construisent-ils dans l’approche spiralaire de l’enseignement scientifique ?
Progressivement, en reprenant et en approfondissant les acquis antérieurs.
Qui a lancé La main à la pâte, et en quelle année ?
Georges Charpak, en 1995.
Quels apprentissages deviennent plus poussés et complexes au cycle 3 ?
Les apprentissages portant notamment sur le corps humain.
Quels éléments l’attitude scientifique associe-t-elle dans une séance de sciences ?
Une démarche, une compétence et un savoir.
Sur quoi se construit un savoir scientifique ?
Sur des faits et des preuves issus du réel.
Que fait l’élève dans une démarche de résolution de problème ?
Il s’interroge et recherche des éléments de réponse à ses questions.
Qui fournit la stratégie et les supports de recherche dans une démarche déductive ?
Le professeur.
Quelles étapes suit la démarche d’investigation en classe ?
Une situation déclenchante, la formulation d’hypothèses, des propositions, la recherche d’une méthode, une mise en commun, une conclusion, un bilan structuré, puis une nouvelle situation déclenchante.
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1. Que signifie le sigle PRESTE dans le contexte de l’enseignement des sciences à l’école ?
2. Dans une classe où le PRESTE est mis en œuvre, quelle démarche traduit le mieux ses objectifs pour les élèves ?
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