QCM : Deux siècles d’énergie électrique (16 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pour faciliter le franchissement du gap dans un semi-conducteur, quelle intervention faut-il effectuer ?

Éclairer le matériau sans modifier sa composition
Retirer des atomes du matériau pour créer des lacunes
Introduire des atomes d’une autre nature dans le matériau
Superposer deux couches de semi-conducteurs de types différents

Introduire des atomes d’une autre nature dans le matériau

Explication

Le dopage consiste à introduire dans le semi-conducteur des atomes d’une autre nature afin de faciliter le franchissement du gap. L’éclairage apporte de l’énergie, tandis que la superposition de couches distinctes sert à constituer un panneau photoélectrique.

2. Un technicien peut régler l’orientation d’un panneau pour obtenir soit une puissance très élevée pendant un bref instant, soit une puissance moyenne pendant une période plus longue. Quel choix constitue le compromis recherché ?

Choisir une puissance moyenne concentrée sur un bref instant.
Choisir une puissance maximale obtenue pendant un bref instant.
Choisir une puissance moyenne maintenue assez longtemps.
Choisir une puissance maximale maintenue assez longtemps.

Choisir une puissance moyenne maintenue assez longtemps.

Explication

Le réglage recherché équilibre le niveau de puissance et sa durée : une puissance moyenne délivrée assez longtemps peut être plus intéressante qu’un maximum très bref. « Puissance maximale brève » privilégie le pic, « puissance moyenne brève » confond niveau moyen et durée, et « puissance maximale prolongée » écarte le compromis décrit.

3. Dans un matériau dont les électrons franchissent difficilement l’écart entre les bandes de valence et de conduction, quelle caractéristique de bande est la plus probable ?

Une grande bande interdite
L’absence de bande interdite
Une bande interdite relativement faible
Une bande de conduction située sous la bande de valence

Une grande bande interdite

Explication

Dans un isolant, la bande interdite est grande, ce qui rend le passage des électrons vers la bande de conduction difficile. Une bande relativement faible caractérise plutôt un semi-conducteur, et l’absence de bande interdite correspond au conducteur.

4. Un matériau présente une bande interdite relativement faible, sans être un conducteur. À quelle catégorie correspond-il ?

À un isolant
À un conducteur
À un semi-conducteur
À un matériau sans bandes d’énergie

À un semi-conducteur

Explication

La bande interdite d’un semi-conducteur est relativement faible. Une grande bande interdite caractérise l’isolant, tandis que le conducteur n’a pas de bande interdite.

5. Un alternateur reçoit 600 kJ600\,\text{kJ} d’énergie mécanique et produit 450 kJ450\,\text{kJ} d’énergie électrique. Quel est son rendement ?

0,750{,}75, soit 75 %75\,\%
25 %25\,\%
150 kJ150\,\text{kJ}
1,331{,}33, soit environ 133 %133\,\%

$$0{,}75$$, soit $$75\,\%$$

Explication

Le rendement est le rapport de l’énergie électrique produite à l’énergie mécanique fournie : 450/600=0,75450/600=0{,}75, soit 75 %75\,\%. Le rapport inversé donne environ 1,331{,}33, la soustraction donne 150 kJ150\,\text{kJ} et l’énergie perdue correspond à 25 %25\,\%.

6. Deux semi-conducteurs dopés de types différents sont placés l’un sur l’autre : quel dispositif obtient-on ?

Un matériau simplement irradié
Un semi-conducteur dopé isolé
Un alternateur électrique
Un panneau photoélectrique

Un panneau photoélectrique

Explication

La superposition de semi-conducteurs dopés de types différents constitue un panneau photoélectrique. Un semi-conducteur dopé seul ne forme pas cette structure, et un alternateur est un autre dispositif de production électrique.

7. Comment se compare le rendement d’un panneau photoélectrique à celui d’un alternateur ?

Il est supérieur à celui d’un alternateur.
Il varie sans relation avec celui d’un alternateur.
Il est équivalent à celui d’un alternateur.
Il est inférieur à celui d’un alternateur.

Il est inférieur à celui d’un alternateur.

Explication

Le rendement d’un panneau photoélectrique est inférieur à celui d’un alternateur. L’option « supérieur » inverse cette comparaison, « équivalent » assimile les deux rendements et « sans relation » nie leur comparaison.

8. Quelle énergie un électron doit-il acquérir pour passer de la bande de valence à la bande de conduction ?

L’énergie de la bande de valence
L’énergie libérée par la recombinaison
L’énergie totale de la bande de conduction
L’énergie de gap

L’énergie de gap

Explication

L’énergie de gap est précisément l’énergie nécessaire pour faire passer un électron de la bande de valence à la bande de conduction. L’énergie totale de l’électron et celle de la bande de valence désignent d’autres grandeurs, tandis que la recombinaison correspond au passage inverse.

9. Dans un alternateur, quelle association décrit correctement le rotor et le stator ?

Un rotor tournant, généralement aimanté, et un stator portant une bobine
Un rotor portant une bobine et un stator généralement aimanté
Un rotor tournant relié à une pile et un stator portant un aimant
Un stator tournant, généralement aimanté, et un rotor portant une bobine

Un rotor tournant, généralement aimanté, et un stator portant une bobine

Explication

Le rotor tourne et est généralement un aimant ou un électroaimant, tandis que le stator comporte une bobine de fil électrique. Inverser les pièces confond leurs rôles, et remplacer l’une d’elles par une pile ou une bobine placée au rotor ne décrit pas cette constitution.

10. Dans une bobine, un dispositif fait varier le champ magnétique et les électrons se mettent alors en mouvement. Quel phénomène produit le courant observé ?

L’aimantation d’un objet en fer
L’induction électromagnétique
L’action d’un champ magnétique constant
L’électromagnétisme d’un courant dans un fil

L’induction électromagnétique

Explication

Un champ magnétique variable peut mettre des électrons en mouvement et produire un courant : c’est l’induction électromagnétique. La création d’un champ par un courant inverse le mécanisme, un champ constant ne correspond pas à la variation nécessaire, et l’aimantation du fer est un autre effet.

11. Un photon est absorbé par un électron d’un atome et lui transmet de l’énergie. Quel changement peut alors se produire ?

Le noyau peut passer à un niveau d’énergie supérieur.
L’atome peut émettre un photon sans changement de l’électron.
L’électron peut passer à un niveau d’énergie inférieur.
L’électron peut passer à un niveau d’énergie supérieur.

L’électron peut passer à un niveau d’énergie supérieur.

Explication

En transmettant son énergie à un électron, un photon peut faire passer celui-ci à un niveau d’énergie supérieur. Un passage vers un niveau inférieur correspond à une perte d’énergie, tandis que l’émission d’un photon sans changement ou une transition du noyau ne décrit pas le mécanisme testé.

12. Une machine reçoit l’énergie mécanique d’une roue en rotation et fournit de l’électricité par induction électromagnétique. Quelle fonction remplit-elle ?

Un alternateur convertissant l’énergie mécanique en énergie électrique
Une pile stockant l’énergie électrique sous forme chimique
Un dispositif photoélectrique convertissant la lumière en énergie électrique
Un moteur convertissant l’énergie électrique en énergie mécanique

Un alternateur convertissant l’énergie mécanique en énergie électrique

Explication

Un alternateur convertit l’énergie mécanique en énergie électrique grâce à l’induction électromagnétique. Le moteur réalise la conversion inverse, le dispositif photoélectrique utilise la lumière, et une pile produit de l’électricité par un autre principe.

13. Lorsqu’un métal éclairé reçoit de la lumière, quel transfert d’énergie caractérise l’effet photoélectrique ?

Le métal transmet de l’énergie aux photons incidents.
La lumière transmet de l’énergie au mouvement du métal.
La lumière transmet de l’énergie aux électrons.
Les électrons transmettent de l’énergie à la lumière.

La lumière transmet de l’énergie aux électrons.

Explication

L’effet photoélectrique permet à la lumière de transmettre de l’énergie aux électrons. L’émission de lumière par le métal inverse le phénomène, le transfert des électrons vers les photons inverse le sens de l’échange, et le mouvement mécanique n’est pas le transfert visé.

14. Dans une centrale nucléaire, quelle chaîne de transformation met en rotation le rotor de l’alternateur ?

La chaleur fait tourner directement le rotor, sans turbine.
La vapeur entraîne une turbine, qui fait tourner le rotor.
Le courant d’eau entraîne le rotor en traversant la centrale.
L’alternateur entraîne une turbine, qui met la vapeur en mouvement.

La vapeur entraîne une turbine, qui fait tourner le rotor.

Explication

Dans une centrale nucléaire, la vapeur d’eau entraîne une turbine, laquelle fait tourner le rotor de l’alternateur. La chaleur ne met pas directement le rotor en mouvement, le courant d’eau correspond à une centrale hydraulique et l’option qui inverse le rôle de la turbine décrit la chaîne à l’envers.

15. Dans une expérience, un courant traverse un fil conducteur. Quel effet magnétique peut-on observer autour du fil ?

La transformation du fil en aimant permanent
La création d’un champ électrique variable
La création d’un courant électrique induit
La création d’un champ magnétique

La création d’un champ magnétique

Explication

Un courant électrique qui circule dans un fil crée un champ magnétique autour de celui-ci. Un courant induit relève de l’induction, un champ électrique variable n’est pas l’effet décrit, et un aimant permanent ne résulte pas nécessairement du simple passage du courant.

16. Dans un alternateur en fonctionnement, la rotation du rotor fait varier le champ magnétique dans la bobine du stator. Quel courant apparaît dans cette bobine ?

Un courant alternatif dont l’intensité reste nulle
Un courant continu dont le sens reste identique
Un courant continu dont l’intensité s’inverse
Un courant alternatif dont le sens s’inverse

Un courant alternatif dont le sens s’inverse

Explication

La rotation du rotor fait varier le champ dans la bobine et met les électrons en mouvement dans un sens puis dans l’autre, produisant un courant alternatif. Le courant continu garde le même sens, tandis que l’inversion du sens du courant ne signifie pas que le rotor inverse sa rotation.

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Que crée le passage d’un courant électrique dans un fil ?

Un champ magnétique.

Comment s’appelle la production d’un courant par un champ magnétique variable ?

L’induction électromagnétique.

Quel effet un champ magnétique variable produit-il sur les électrons ?

Il les met en mouvement.

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