Que désigne la psychologie ?
La discipline qui étudie les activités mentales et les comportements selon les conditions de l’environnement.
Quelle période couvre le développement psychologique ?
De la naissance jusqu’à la mort.
Dans quel ouvrage Rousseau affirme-t-il que l’enfance est une période à part entière ?
Émile ou De l’éducation, 1762.
À quels domaines s’applique la psychologie du développement ?
De la psychologie de l’éducation à la pédopsychiatrie.
À quoi contribue la psychologie du développement concernant les différences entre individus ?
À leur compréhension.
Sur quoi repose une étude scientifique ?
Sur des théories issues de l’analyse critique de données recueillies selon une méthodologie rigoureuse.
Sur quoi reposent les théories du développement ?
Sur des moyennes qui ne reflètent pas toutes les réalités individuelles.
Quels phénomènes l’étude du développement examine-t-elle au fil du temps ?
Les changements et les continuités au fil des ans et des générations.
Que désigne l’horloge biologique dans le développement ?
L’idée que les changements du développement sont programmés génétiquement.
Selon qui et quand les changements du développement sont-ils attribués à la maturation ?
Gesell, en 1925.
Que constitue le génotype d’une personne ?
Son patrimoine génétique, reçu de ses deux parents.
Qu’est-ce que le phénotype ?
L’expression concrète et observable du patrimoine génétique.
Que désigne l’horloge sociale ?
Le calendrier culturel qui privilégie un enchaînement des stades de vie, des comportements et des événements sociaux.
Que désigne l’effet de cohorte ?
La tendance de personnes nées à quelques années d’intervalle et exposées aux mêmes conditions historiques et sociales à partager des perspectives similaires.
Qui a étudié conjointement l’activité de la MAOA et les mauvais traitements durant l’enfance, et en quelle année ?
Caspi A et al., 2002.
Quel effet associe une faible activité de la MAOA aux mauvais traitements durant l’enfance ?
Une forte augmentation des comportements antisociaux.
Sans maltraitance sévère, quelle différence d’agressivité observe-t-on selon l’activité de la MAOA ?
La différence n’est pas significative.
À partir de quel moment parle-t-on de fœtus plutôt que d’embryon ?
À partir du troisième mois après la fécondation.
Quelles sont les principales évolutions du système nerveux central du fœtus ?
Sa différenciation et sa croissance.
Quelle taille le fœtus atteint-il à la naissance ?
Environ 50 cm.
Qu’est-ce qui rend l’étude du nourrisson difficile sur le plan de la communication ?
L’absence de parole.
Dans le paradigme de l’événement impossible, que compare-t-on après avoir présenté deux événements au bébé ?
Les durées de regard pour l’événement possible et l’événement impossible.
Selon Piaget, comment l’intelligence et le développement cognitif évoluent-ils au cours de la vie ?
L’intelligence est adaptative et le développement cognitif se construit tout au long de la vie.
Selon Piaget, comment l’inné évolue-t-il dans la théorie constructiviste ?
Il s’enrichit des acquis de l’environnement.
Selon Piaget, quelles sont les tranches d’âge des quatre stades cognitifs ?
Sensorimoteur : 0-2 ans ; préopératoire : 2-7 ans ; opératoire concret : 7-11/12 ans ; opératoire formel : 11/12-16 ans.
Quel rôle Piaget attribue-t-il aux explorations individuelles dans le développement de l’enfant ?
Elles sont au centre de son approche du développement.
Quels remaniements marquent l’enfance de 2-3 ans à 11-12 ans ?
Des remaniements physiques, cognitifs, sociaux et affectifs intenses.
Selon Piaget, que permet la pensée conceptuelle, apparaissant vers 2 ans ?
Elle permet de manipuler mentalement des concepts.
Comment la fonction symbolique représente-t-elle les signifiés ?
Au moyen de signes ou de symboles appelés signifiants.
Selon Piaget, en quoi consiste le jeu symbolique ?
C’est une imitation différée impliquant représentation mentale et mémorisation de la réalité extérieure.
Que désigne le développement en psychologie ?
Les changements et les modifications qui organisent le fonctionnement psychologique des individus.
Quels domaines la psychologie du développement distingue-t-elle ?
Les domaines biosocial, psychosocial et cognitif.
De quels facteurs dépend le développement ?
De facteurs biologiques et environnementaux.
Quels facteurs biologiques sont mentionnés ?
L’horloge biologique, le génotype et les tempéraments.
Qu’est-ce que la maturation biologique ?
Le processus naturel permettant à un organisme ou à un organe d’atteindre son développement complet et fonctionnel, déterminé par le génotype.
Selon Piaget, sur quoi l’enfant s’appuie-t-il pour apprendre ?
Sur son exploration individuelle.
Que permet la pensée conceptuelle ?
Elle représente un signifié au moyen de signes ou de symboles.
Que permet la théorie de l’esprit concernant les conduites d’autrui ?
De les comprendre selon leurs états mentaux et d’en prédire le comportement.
Jusqu’à quelle période l’ancienne conception limitait-elle le développement ?
Jusqu’à l’adolescence.
À quoi renvoie le terme « psychologie génétique » ?
À la genèse ou à l’origine, non aux gènes ou au génome.
Qui est présenté comme le premier à voir l’enfant comme un être en évolution ?
Jean-Jacques Rousseau, 1712-1778.
À quoi visent les études écologiques fondées sur la psychologie du développement ?
À faire évoluer les pratiques pédagogiques.
Quel lien Catherine Thevenot a-t-elle établi entre compter sur ses doigts et les mathématiques ?
Compter sur ses doigts jeune prédit les capacités académiques ultérieures en mathématiques.
Quel texte d’octobre 2017 présente les recherches de Catherine Thevenot sur le comptage digital ?
« Laissez les enfants compter sur leurs doigts ».
Que montre la psychologie du développement sur la rationalité des individus ?
Les individus ne sont pas toujours rationnels.
Quel reportage du CNRS illustre les limites de la rationalité individuelle ?
« Fake News : qu’est-ce qui trompe nos cerveaux ? »
Que permettent les modèles du développement ?
Ils permettent de décrire, d’évaluer et de prédire le développement, et d’élaborer des outils d’application et d’intervention.
Quels facteurs peuvent influencer le développement ?
Le monde environnant, la maturité, les fréquentations, les expériences et les connaissances.
Que concerne le domaine biosocial ?
La croissance et le développement corporels, ainsi que la santé et la nutrition.
Que concerne le domaine psychosocial ?
Les émotions, la personnalité et les relations interpersonnelles et sociales.
Tous les gènes du génotype s’expriment-ils dans le phénotype ?
Non, certains ne s’y expriment pas nécessairement.
Que nécessitent les connexions neuronales pendant la maturation cérébrale ?
Des stimulations du milieu pour s’établir et se développer.
Quels facteurs peuvent moduler certains aspects du vieillissement ?
L’entraînement de la mémoire, l’exercice physique et l’alimentation.
Quels domaines l’entrée à l’école influence-t-elle ?
Les apprentissages, les relations avec les pairs et les adultes, ainsi que les rythmes de sommeil et les repas.
De quoi dépendent les attentes associées aux étapes de la vie ?
De la société et de la culture.
Qui est concerné par les influences normatives ?
Les individus vivant au même endroit et à la même époque.
Quels éléments déterminent notamment le contexte familial ?
Le nombre et l’âge des enfants et des parents, la présence d’autres adultes et le climat affectif des interactions.
Avec quels milieux la famille entretient-elle des relations réciproques ?
Les amis, le milieu scolaire et le milieu professionnel.
Quel gène détermine le niveau de monoamine oxydase A (MAOA) chez un individu ?
Un gène particulier.
À quoi un faible taux de MAOA est-il associé ?
À un niveau d’agressivité plus élevé.
Pourquoi une faible activité de la MAOA ne conduit-elle pas nécessairement à l’agressivité ?
Son effet dépend aussi de l’exposition aux mauvais traitements.
Que ne justifie pas l’interaction entre facteurs génétiques et environnementaux ?
Désigner un « gène de l’agressivité » ou un groupe « à risque » sur la seule base des gènes.
Quels organes composent le système nerveux central ?
Le cerveau, le cervelet et la moelle épinière.
Comment la saveur sucrée du liquide amniotique influence-t-elle la déglutition fœtale ?
Elle augmente la fréquence des déglutitions vers cinq mois.
Vers quelle semaine apparaissent les réactions fœtales aux bruits extérieurs ?
Vers 27 semaines.
À partir de quelles mesures peut-on évaluer la performance des bébés ?
De l’activité oculomotrice, de la succion non nutritive, du rythme cardiaque et des potentiels évoqués.
Quels paradigmes expérimentaux sont employés avec les nourrissons ?
La préférence visuelle, l’habituation ou la réaction à la nouveauté, et l’événement impossible.
Quel auteur et quelle année sont associés à l’étude des événements possibles et impossibles chez les bébés de cinq mois ?
Wynn, 1992.
À quel âge les bébés commencent-ils à catégoriser ce qu’ils voient ?
Dès quatre mois.
Qui a décrit la morphogenèse mentale comme l’évolution de formes sous la pression du milieu ?
Jean Piaget, 1896-1980.
Quelles acquisitions caractérisent notamment le stade sensorimoteur ?
Les déplacements, les manipulations, la permanence de l’objet et l’imitation.
Quels comportements sont associés au développement de la pensée conceptuelle ?
Le jeu symbolique, le dessin et le langage.
Dans le jeu symbolique, que représente la conduite de l’enfant ?
Le signifiant de ce qu’il a vu.
Quelle période l’approche Life-Span considère-t-elle ?
De la naissance à l’adolescence, puis jusqu’au vieillissement.
Quel autre nom désigne la psychologie du développement ?
La psychologie génétique.
Que savent faire les bébés de 5 mois ?
Ils savent compter.
Que font les bébés dès 4 mois face à ce qu’ils voient ?
Ils catégorisent ce qu’ils voient.
Quelles sont les origines possibles de la catégorisation précoce ?
Une prédisposition cérébrale innée ou un apprentissage statistique.
Quelle était la profession de Jean Piaget ?
Biologiste, philosophe et psychologue suisse.
Selon Vygotsky, qui peut guider les apprentissages de l’enfant ?
Les parents, les éducateurs et les pairs.
Comment le guide fait-il progresser l’enfant selon Vygotsky ?
Il l’amène un peu au-delà de ce qu’il sait déjà faire.
Quand les neurones miroirs s’activent-ils ?
Lors de l’observation et de la réalisation d’une action.
Quel développement le développement psychomoteur prolonge-t-il ?
Le développement affectif.
Au stade 3 de la permanence de l’objet, l’enfant cherche-t-il l’objet disparu ?
Non, il ne le recherche pas.
Quelle conduite symbolique est la plus complexe et véhicule des significations collectives ?
Le langage.
Selon Gesell, à quoi sont programmés génétiquement les changements du développement ?
À la maturation.
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1. Quels aspects caractérisent principalement l’évolution fœtale ?
2. Une biologiste distingue les gènes hérités d’une personne de leur expression observable. À quoi renvoie le génotype ?
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