Fiche de révision : Développement psychomoteur et intelligence

📋 Plan du Cours

1. Développement physique précoce
2. Préhension et motricité du nourrisson
3. Motricité de trois ans à l’adolescence
4. Mesurer et questionner l’intelligence
5. Comprendre la pensée d’autrui
6. Émotions et états mentaux

📖 1. Développement physique précoce

🔑 Notions clés & Définitions

• Développement céphalo-caudal : Progression de la myélinisation du cerveau vers le sacrum et la queue de cheval, ce qui permet d’abord le contrôle des muscles du haut du corps.
• Développement proximo-distal : Progression de la myélinisation de la moelle épinière vers la périphérie des membres, ce qui permet d’abord le contrôle des groupes musculaires proches du centre.

★ À maîtriser

• Entre la naissance et 3 ans, la croissance du poids et de la taille est rapide mais non uniforme, tandis que le cerveau passe d’environ 25 % de sa taille adulte à la naissance à 85 % à 3 ans.

Compléments

• La myélinisation accélère la transmission du message nerveux.

💡 Astuce mémo

Céphalo-caudal : du cerveau vers le sacrum ; proximo-distal : du centre vers les extrémités.

📖 2. Préhension et motricité du nourrisson

🔑 Notions clés & Définitions

• Préhension : Action de prendre ou d’attraper un objet et se développe selon la loi proximo-distale, de l’épaule au coude, puis à la main et aux doigts.

📝 Points essentiels

• Entre 3-4 et 6 mois, l’enfant utilise une saisie cubito-palmaire grossière avec la paume, puis vers 9-10 mois une pince correspondant à une saisie fine.

• La coordination vision-préhension évolue du réflexe d’agrippement à la préhension volontaire : l’enfant commence par agripper, puis gratter vers 2 mois, rencontrer ses mains, palper et regarder ses mains, avant d’attraper intentionnellement un objet visible vers 4 mois.

• La progression posturale et locomotrice va du contrôle de la tête à la marche : l’enfant tient sa tête à 2-3 mois, se retourne à 6-8 mois, s’assoit à 7-8 mois, rampe à 8-9 mois, se met à quatre pattes et debout avec assistance à 10 mois, se déplace avec aide entre 10 et 12 mois, puis marche entre 12 et 18 mois.

💡 Astuce mémo

Épaule → coude → main → doigts ; voir → attraper → porter à la bouche.

📖 3. Motricité de trois ans à l’adolescence

★ À maîtriser

• Entre 3 et 12 ans, la croissance du poids et de la taille ralentit, tandis que la coordination des informations sensorielles et des actions devient davantage volontaire.

• La latéralité est la préférence d’utilisation d’une partie symétrique du corps, droite ou gauche, et devient définitive vers 7 ans.

• À l’adolescence, le bouleversement hormonal entraîne une croissance rapide et l’apparition des caractères sexuels secondaires ; la composition corporelle évolue vers davantage de masse musculaire chez les garçons et davantage de masse graisseuse chez les filles.

Compléments

• Vers 7-8 ans, l’enfant peut davantage se mettre à la place d’autrui dans l’espace et reconnaître la droite et la gauche de l’autre, ce qui constitue un âge charnière selon Piaget.

• À l’adolescence, la modification du schéma corporel peut provoquer une perte de repères et de la gaucherie.

💡 Astuce mémo

Ralentissement → coordination → latéralité → bouleversement hormonal.

📖 4. Mesurer et questionner l’intelligence

🔑 Notions clés & Définitions

• Menace du stéréotype : Influence d’un stéréotype négatif activé et intériorisé sur la motivation et la performance d’un individu.

★ À maîtriser

• Le test de Wechler mesure plusieurs dimensions:
  • verbo-linguistique
  • logico-mathématique
  • spatiale
  • mnésique

📐 Formule — Le quotient intellectuel se calcule selon la relation $QI = \frac{\text{âge mental}}{\text{âge réel}} \times 100$.

Compléments

• Les formes ajoutées dans le modèle de Garner sont:
  • musicale
  • corporelle-kinesthésique
  • interpersonnelle
  • intrapersonnelle
  • naturiste

💡 Astuce mémo

Stéréotype négatif activé → motivation et performance diminuées.

📖 5. Comprendre la pensée d’autrui

🔑 Notions clés & Définitions

• Regard déictique : Regard qui attire l’attention de l’autre en alternant entre un objet et le regard de l’autre ; il préfigure la communication référentielle et la recherche d’un référentiel commun.

📝 Points essentiels

• 🔄 La capacité à se représenter la pensée d’autrui progresse selon plusieurs étapes: imitation et contagion émotionnelle à la naissance, regard déictique à 9-10 mois, jeu de faire semblant à 18 mois, début du langage à 2 ans

💡 Astuce mémo

Imitation → regard déictique → faire semblant → langage.

📖 6. Émotions et états mentaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Métareprésentation : Apparaît vers 4 ans lorsque l’enfant comprend qu’il sait des choses que l’autre ignore et peut représenter simultanément deux représentations contradictoires de la réalité.

★ À maîtriser

• 🔄 La capacité à partager les émotions d’autrui évolue selon plusieurs étapes: contagion émotionnelle à la naissance, reconnaissance des émotions entre 6 mois et 1 an, début de l’empathie vers 1 an, consolation entre 1 et 3 ans, différenciation avec autrui à 3 ans

• 🔄 La manipulation des états mentaux progresse selon plusieurs étapes: imitation et réactions circulaires secondaires à la naissance, jeu avec les effets sur autrui entre 4 et 8 mois, regard déictique à 9 mois, taquinerie à 18 mois, plaisanteries et déni à 2 ans, mensonge à 4 ans

Compléments

• Dans le paradigme de l’objet trompeur, l’enfant de 4 ans ne fait plus l’erreur consistant à confondre une pierre ressemblant à une éponge avec une véritable éponge.

💡 Astuce mémo

Contagion → reconnaissance → empathie → différenciation → métareprésentation.

📊 Tableaux de synthèse

Lois du développement moteur