QCM : Développement somatique de l’enfant (23 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne le développement somatique de l’enfant ?

L’ensemble des variations de poids contribuant à sa corpulence, de la naissance à l’âge adulte
L’ensemble des phénomènes physiques contribuant à sa croissance, de la conception à l’âge adulte
L’ensemble des changements physiques survenant après la naissance et jusqu’à l’adolescence
L’ensemble des acquisitions psychologiques contribuant à son autonomie, de la naissance à l’adolescence

L’ensemble des phénomènes physiques contribuant à sa croissance, de la conception à l’âge adulte

Explication

Le développement somatique englobe les phénomènes physiques qui contribuent à la croissance, depuis la conception jusqu’à l’âge adulte. La maturation psychologique, le poids seul et la période postnatale seule en donnent une définition trop limitée ou différente.

2. Une équipe compare les périodes de croissance d’un enfant : quelle évolution de la vitesse doit-elle s’attendre à observer ?

Très rapide pendant la vie utérine, rapide jusqu’à 3 ans, puis plus lente de 4 ans à l’adolescence
Plus lente pendant la vie utérine, rapide jusqu’à 3 ans, puis plus lente de 4 ans à l’adolescence
Très rapide pendant la vie utérine, rapide jusqu’à 3 ans, plus lente de 4 à 10 ans, puis rapide à l’adolescence
Rapide pendant la vie utérine, plus lente jusqu’à 3 ans, rapide de 4 à 10 ans, puis plus lente à l’adolescence

Très rapide pendant la vie utérine, rapide jusqu’à 3 ans, plus lente de 4 à 10 ans, puis rapide à l’adolescence

Explication

La vitesse est très rapide durant la vie utérine, rapide de la naissance à 3 ans, plus lente de 4 à 10 ans, puis elle s’accélère à l’adolescence. Les autres réponses inversent les périodes ou omettent l’accélération adolescente.

3. Pour analyser les facteurs de croissance d’un enfant, une équipe distingue ses caractéristiques génétiques et hormonales de sa nutrition, de son hygiène de vie et de son environnement socio-économique. Quelle classification convient ?

Hormones et environnement intrinsèques ; génétique et nutrition extrinsèques
Génétiques et hormonaux extrinsèques ; nutrition et environnement intrinsèques
Génétiques et hormonaux intrinsèques ; nutrition et environnement extrinsèques
Génétiques et nutritionnels intrinsèques ; hormones et environnement extrinsèques

Génétiques et hormonaux intrinsèques ; nutrition et environnement extrinsèques

Explication

Les facteurs intrinsèques sont propres à l’individu, notamment génétiques et hormonaux, tandis que les facteurs extrinsèques relèvent de l’environnement, dont la nutrition et les conditions de vie. La nutrition n’est pas un facteur intrinsèque, et les facteurs génétiques ne sont pas extrinsèques.

4. Lors d’une estimation de la croissance fœtale au 7e mois, quelles valeurs de taille et de poids sont attendues ?

45 cm et 2,5 kg
40 cm et 1,8 kg
40 cm et 2,5 kg
31 cm et 1 kg

40 cm et 1,8 kg

Explication

Au 7e mois, la taille fœtale indiquée est de 40 cm et le poids de 1,8 kg. Les valeurs de 45 cm et 2,5 kg correspondent au 8e mois, tandis que 31 cm et 1 kg correspondent au 6e mois.

5. Lors d’une comparaison des proportions corporelles, une équipe mesure la tête d’un nouveau-né et celle d’un adulte : quelle proportion de la longueur du corps la tête représente-t-elle à chaque âge ?

Un quart chez le nouveau-né et un huitième chez l’adulte
Un huitième chez le nouveau-né et un quart chez l’adulte
Un tiers chez le nouveau-né et un huitième chez l’adulte
Un quart chez le nouveau-né et un sixième chez l’adulte

Un quart chez le nouveau-né et un huitième chez l’adulte

Explication

La tête représente un quart de la longueur du corps chez le fœtus et le nouveau-né, contre un huitième chez l’adulte. L’inversion des proportions et les fractions d’un sixième ou d’un tiers ne correspondent pas à cette distinction.

6. Entre la naissance et 16 ans, combien d’examens médicaux pris en charge à 100 % l’enfant bénéficie-t-il, quel que soit le médecin qui les réalise ?

12 examens
20 examens
24 examens
16 examens

20 examens

Explication

Le suivi prévoit 20 examens médicaux pris en charge à 100 %, quel que soit le médecin qui les réalise. Le nombre 16 confond la limite d’âge avec le nombre d’examens, tandis que 24 et 12 ne correspondent pas au total prévu.

7. Lors de l’organisation du suivi d’un enfant, quelle particularité faut-il retenir pour l’examen réalisé entre 23 et 24 mois ?

Il donne lieu à un certificat médical.
Il est obligatoire à l’âge de 6 ans.
Il a lieu dans les 8 jours après la naissance.
Il est réalisé à l’âge de 8 mois.

Il donne lieu à un certificat médical.

Explication

L’examen réalisé entre 23 et 24 mois donne lieu à un certificat, comme ceux des 8 jours et des 8 mois. L’examen de 6 ans est obligatoire, mais ce n’est pas la particularité demandée; les deux autres propositions confondent des âges distincts.

8. À la naissance, que désigne le terme « fontanelles » ?

Des points de calcification situés dans les os longs.
Des espaces membraneux entre les os du crâne non soudés.
Des lignes osseuses qui soudent les os du crâne.
Des cartilages qui relient les os du poignet.

Des espaces membraneux entre les os du crâne non soudés.

Explication

Les fontanelles sont des espaces membraneux entre les os du crâne, qui ne sont pas soudés à la naissance et sont séparés par des sutures. Les sutures sont des séparations osseuses, tandis que les points d’ossification et les cartilages de croissance concernent d’autres structures.

9. À l’examen d’un nourrisson de 16 mois, quelle évolution attendue concerne sa fontanelle antérieure, aussi appelée bregma ?

Elle se ferme avant la fin du deuxième mois.
Elle est largement ouverte jusqu’à l’âge de trois ans.
Elle se ferme entièrement dès l’âge de six mois.
Elle se ferme progressivement, en moyenne entre 15 et 18 mois.

Elle se ferme progressivement, en moyenne entre 15 et 18 mois.

Explication

La grande fontanelle reste largement ouverte jusqu’à six mois, puis se ferme progressivement en moyenne entre 15 et 18 mois. La fermeture avant la fin du deuxième mois concerne la petite fontanelle; six mois marque le début de la fermeture progressive, pas nécessairement sa fin.

10. Lors de l’accouchement puis durant les premiers mois de vie, à quoi servent les fontanelles ?

À permettre le chevauchement des os du crâne et à laisser de la place au cerveau.
À maintenir les os du crâne soudés et à limiter le volume cérébral.
À réguler la température du crâne et à prévenir la déshydratation.
À accélérer l’ossification du poignet et à faciliter la dentition.

À permettre le chevauchement des os du crâne et à laisser de la place au cerveau.

Explication

Les fontanelles permettent aux os du crâne de se chevaucher lors de l’expulsion et ménagent de la place pour la croissance du cerveau. Le chevauchement seul omet leur rôle lié au cerveau; l’ossification du poignet et la régulation thermique ne sont pas leurs fonctions.

11. Un nourrisson présente une fontanelle antérieure déprimée, c’est-à-dire creusée. Quelle cause cette observation évoque-t-elle ?

Un rachitisme.
Une craniosténose.
Une déshydratation.
Une tension intracrânienne.

Une déshydratation.

Explication

Une fontanelle déprimée évoque une déshydratation; une fontanelle bombée évoque une tension intracrânienne. Le rachitisme est associé à un retard de fermeture, tandis que la fermeture trop précoce évoque une craniosténose.

12. Quelle caractéristique décrit la dentition temporaire et le début de la calcification de ses dents ?

Elle comprend 20 dents, dont les bourgeons apparaissent après la naissance et dont la calcification débute vers le 5e mois intra-utérin
Elle comprend 32 dents, dont les bourgeons apparaissent chez l’embryon et dont la calcification débute vers le 5e mois intra-utérin
Elle comprend 20 dents, dont les bourgeons apparaissent chez l’embryon et dont la calcification débute à la naissance
Elle comprend 20 dents, dont les bourgeons apparaissent chez l’embryon et dont la calcification débute vers le 5e mois intra-utérin

Elle comprend 20 dents, dont les bourgeons apparaissent chez l’embryon et dont la calcification débute vers le 5e mois intra-utérin

Explication

La dentition temporaire compte 20 dents ; ses bourgeons apparaissent chez l’embryon et leur calcification débute vers le 5e mois de vie intra-utérine. Les 32 dents caractérisent la dentition définitive, et les deux autres réponses déplacent un repère chronologique.

13. Un enfant commence à perdre ses premières dents de lait vers 6 ans. Quelle évolution dentaire accompagne généralement cette étape ?

Les dents définitives apparaissent progressivement, pour une dentition adulte de 32 dents
Les dents définitives apparaissent vers 12 ans, pour une dentition adulte de 32 dents
Les dents définitives apparaissent progressivement, pour une dentition adulte de 20 dents
Les dents temporaires réapparaissent progressivement, pour une dentition adulte de 32 dents

Les dents définitives apparaissent progressivement, pour une dentition adulte de 32 dents

Explication

La dentition définitive, qui compte 32 dents, apparaît à partir de 6 ans tandis que les premières dents de lait chutent et sont progressivement remplacées. Les 20 dents correspondent à la dentition temporaire ; attendre 12 ans ou prévoir le retour des dents temporaires déforme cette évolution.

14. Une enfant mesure 50 cm à la naissance. Quelle taille moyenne peut-on attendre vers 1 an, puis à 4 ans ?

Environ 75 cm vers 1 an et 85 cm à 4 ans
Environ 85 cm vers 1 an et 1 m à 4 ans
Environ 50 cm vers 1 an et 1 m à 4 ans
Environ 75 cm vers 1 an et 1 m à 4 ans

Environ 75 cm vers 1 an et 1 m à 4 ans

Explication

Les repères moyens sont d’environ 75 cm vers 1 an et 1 m à 4 ans ; cette dernière taille correspond au double de la taille de naissance. Les réponses erronées échangent les repères de 1, 2 et 4 ans.

15. Un enfant de 7 ans grandit conformément au rythme moyen attendu entre 4 et 10 ou 12 ans. Quel gain annuel de taille est le plus probable ?

Environ 2 cm par an
Environ 1 à 2 cm par an
Environ 5 à 6 cm par an
Environ 10 à 12 cm par an

Environ 5 à 6 cm par an

Explication

Entre 4 et 10 ou 12 ans, la croissance moyenne est d’environ 5 à 6 cm par an. Le gain de 2 kg par an concerne le poids après 2 ans, tandis que les autres valeurs ne correspondent pas au rythme indiqué pour la taille.

16. Lors du suivi d’un enfant, sa courbe de taille présente une cassure et sa courbe de poids une chute. Quelle conduite est indiquée ?

Signaler les anomalies observées sur les courbes de taille et de poids
Signaler les courbes seulement si taille et poids baissent ensemble
Considérer ces ruptures comme des variations sans intérêt clinique
Attendre le retour des mesures à la moyenne avant de transmettre

Signaler les anomalies observées sur les courbes de taille et de poids

Explication

Toute cassure, chute ou tout écart sur les courbes de taille et de poids doit être signalé, car un état pathologique peut avoir une incidence immédiate sur la croissance staturo-pondérale. Attendre ou minimiser une anomalie ne respecte pas cette règle de surveillance.

17. Un enfant pesait 3,2 kg à la naissance. Selon les repères de croissance pondérale, quel poids est attendu vers 1 an ?

Environ 9,6 kg
Environ 12,8 kg
Environ 3,2 kg
Environ 6,4 kg

Environ 9,6 kg

Explication

Vers 1 an, l’enfant a triplé son poids de naissance : 3,2×3=9,63{,}2 \times 3 = 9{,}6 kg. Le doublement correspond à environ 5 mois, le quadruplement à 2 ans, et 3,2 kg correspond au poids de naissance.

18. Un enfant pèse 16 kg et mesure 1,25 m. Quelle valeur obtient-on pour son IMC avec la formule IMC=Poids (kg)Taille2 (m)IMC = \frac{Poids\ (kg)}{Taille^2\ (m)} ?

10,24 kg/m210,24\ kg/m^2
0,1024 kg/m20,1024\ kg/m^2
12,8 kg/m212,8\ kg/m^2
25 kg/m225\ kg/m^2

$$10,24\ kg/m^2$$

Explication

On élève la taille au carré : 1,252=1,56251,25^2 = 1,5625, puis on calcule 16÷1,5625=10,24 kg/m216 \div 1,5625 = 10,24\ kg/m^2. La valeur 12,8 oublie le carré, 0,1024 résulte d’une conversion inadéquate de la taille et 25 correspond à une multiplication par la taille carrée.

19. Lors du suivi d’un enfant en croissance, à quoi sert principalement l’IMC ?

Comparer les périmètres de son thorax et de son crâne
Suivre uniquement l’évolution de sa taille
Suivre l’évolution de sa corpulence
Évaluer la croissance de son cerveau

Suivre l’évolution de sa corpulence

Explication

L’IMC permet de suivre l’évolution de la corpulence de l’enfant au cours de sa croissance. La croissance cérébrale relève du périmètre crânien, tandis que la taille et les périmètres corporels sont des mesures distinctes.

20. Chez un nourrisson, le périmètre crânien cesse de progresser lors de mesures successives. Quel est l’intérêt principal de cette mesure pour repérer cette évolution ?

Évaluer le développement du thorax et dépister une asymétrie
Évaluer la croissance du cerveau et dépister un arrêt de croissance
Suivre la corpulence et dépister une variation de poids
Mesurer la taille et dépister un ralentissement statural

Évaluer la croissance du cerveau et dépister un arrêt de croissance

Explication

Le périmètre crânien sert à évaluer la croissance du cerveau et à dépister notamment un arrêt de croissance de ce périmètre. La corpulence, le thorax et la taille correspondent à d’autres éléments du suivi.

21. Après avoir mesuré un enfant, l’auxiliaire de puériculture constate une cassure dans l’évolution de ses courbes. Quelle conduite professionnelle correspond à son rôle ?

Réaliser les mesures sans analyser ni transmettre leur évolution
Tracer les courbes et laisser l’interprétation aux consultations médicales
Tracer les courbes, apprécier leur évolution et transmettre oralement et par écrit
Transmettre oralement l’observation sans consigner les courbes

Tracer les courbes, apprécier leur évolution et transmettre oralement et par écrit

Explication

Le rôle de l’auxiliaire comprend les mesures conformes aux pratiques, le tracé des courbes, l’appréciation de leur évolution et les transmissions orales à l’IDE ou l’IPDE ainsi qu’écrites. Reporter l’analyse, omettre l’écrit ou ne pas apprécier les courbes néglige une partie de ces responsabilités.

22. À quel moment débute l’ossification, et jusqu’à quand se poursuit-elle ?

Au 2e mois de la vie intra-utérine, jusqu’à la puberté
À la naissance, jusqu’à la fin de l’adolescence
Au 5e mois de la vie intra-utérine, jusqu’à la fin de l’adolescence
Au 2e mois de la vie intra-utérine, jusqu’à la fin de l’adolescence

Au 2e mois de la vie intra-utérine, jusqu’à la fin de l’adolescence

Explication

L’ossification commence au 2e mois de la vie intra-utérine et se poursuit jusqu’à la fin de l’adolescence. Le 5e mois correspond au début indiqué pour la calcification dentaire; la naissance et la puberté ne marquent pas les limites données pour l’ossification.

23. À 8 mois, un nourrisson mesure 68 cm. Quelle valeur approximative du périmètre crânien donne la formule applicable jusqu’à un an ?

44 cm
78 cm
34 cm
1 à 2 cm

44 cm

Explication

Jusqu’à un an, la formule est PC=taille (cm)2+10 cmPC = \frac{taille\ (cm)}{2} + 10\ cm : la moitié de 68 cm vaut 34 cm, puis l’ajout de 10 cm donne 44 cm. 78 cm correspond à l’addition sans division, 34 cm omet le terme ajouté et 1 à 2 cm désigne l’augmentation annuelle après un an.

Révisez avec les flashcards

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Que désigne le développement somatique de l’enfant ?

L’ensemble des phénomènes physiques contribuant à sa croissance, de la conception à l’âge adulte.

À quelles périodes la croissance est-elle très rapide, rapide, lente, puis rapide ?

Durant la vie utérine, de la naissance à 3 ans, de 4 à 10 ans, puis à l’adolescence.

Quels facteurs intrinsèques influencent la croissance ?

Les facteurs génétiques et hormonaux.

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