QCM : Diversité non génétique et transmission culturelle — 14 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel énoncé décrit le mieux un caractère non héréditaire ?

Un caractère qui résulte d’une mutation stable de l’ADN
Un caractère transmis uniquement par les chromosomes sexuels
Un caractère dont la variation dépend surtout de l’environnement
Un caractère présent chez tous les individus d’une espèce

Un caractère dont la variation dépend surtout de l’environnement

Explication

Un caractère non héréditaire varie sous l’effet du milieu et n’est généralement pas transmis à la descendance. Les autres propositions décrivent des caractères génétiques ou des propriétés sans lien direct avec l’environnement.

2. Pourquoi deux vrais jumeaux peuvent-ils présenter des phénotypes différents malgré un génotype commun ?

Parce que leurs phénotypes dépendent uniquement de l’âge
Parce que leurs gènes sont systématiquement différents
Parce qu’ils n’ont pas le même nombre de chromosomes
Parce que l’environnement peut modifier l’expression des caractères

Parce que l’environnement peut modifier l’expression des caractères

Explication

L’environnement peut influencer l’expression des caractères sans changer l’ADN, ce qui crée des différences de phénotype. Les vrais jumeaux ont justement le même génotype de départ.

3. Qu’est-ce que le microbiote ?

L’ensemble des chromosomes d’une cellule
L’ensemble des cellules immunitaires d’un organisme
L’ensemble des gènes transmis par la mère
L’ensemble des micro-organismes vivant en association avec un hôte

L’ensemble des micro-organismes vivant en association avec un hôte

Explication

Le microbiote correspond aux micro-organismes associés à un hôte et qui influencent son phénotype. Il ne désigne ni des cellules immunitaires ni le matériel génétique de l’hôte.

4. Quel rôle du microbiote est explicitement mentionné ?

Il empêche toute interaction avec l’environnement
Il participe à la digestion et à la production de vitamines
Il produit directement les gamètes
Il remplace les chromosomes dans les cellules

Il participe à la digestion et à la production de vitamines

Explication

Le microbiote aide à la digestion et participe à la production de vitamines. Il intervient aussi dans l’immunité et peut influencer le comportement, mais il ne produit pas de gamètes.

5. Qu’est-ce que la culture animale ?

La transmission de caractères par les gènes
La reproduction asexuée d’un comportement
La transmission de comportements par apprentissage social
La modification aléatoire de l’ADN

La transmission de comportements par apprentissage social

Explication

La culture animale repose sur l’apprentissage social de comportements, techniques ou chants. Elle n’est pas transmise par les gènes.

6. Comment les dialectes appris chez certains oiseaux se maintiennent-ils le plus souvent ?

Par mutation des chromosomes sexuels
Par transfert direct de l’ADN entre individus
Par reproduction sans influence sociale
Par imitation et apprentissage au sein des populations

Par imitation et apprentissage au sein des populations

Explication

Les dialectes appris sont construits par apprentissage social et se transmettent par imitation au sein des populations. Ils illustrent une diversité culturelle indépendante des gènes.

7. Que désigne le phénotype étendu ?

L’ensemble des chromosomes visibles en mitose
L’ensemble des effets d’un organisme sur son environnement
L’ensemble des caractères transmis par hérédité
L’ensemble des gènes portés par un individu

L’ensemble des effets d’un organisme sur son environnement

Explication

Le phénotype étendu correspond aux modifications que l’organisme produit sur son environnement au-delà de ses caractéristiques internes. Il inclut donc des effets visibles dans le milieu.

8. Pourquoi le barrage du castor est-il un exemple de construction de niche ?

Parce qu’il modifie l’habitat et transforme les pressions de sélection
Parce qu’il augmente le nombre de chromosomes du castor
Parce qu’il empêche toute évolution dans la population
Parce qu’il résulte d’une mutation de l’ADN du barrage

Parce qu’il modifie l’habitat et transforme les pressions de sélection

Explication

Le barrage transforme l’environnement en créant un étang et en changeant les conditions de vie, ce qui modifie les pressions de sélection. C’est précisément l’idée de construction de niche.

9. Que représente une cellule diploïde notée 2n ?

Une cellule dépourvue d’ADN
Une cellule possédant deux exemplaires de chaque chromosome
Une cellule en phase de réplication uniquement
Une cellule possédant un seul exemplaire de chaque chromosome

Une cellule possédant deux exemplaires de chaque chromosome

Explication

Une cellule diploïde possède deux exemplaires de chaque chromosome, ce qui est noté 2n. Une cellule haploïde, elle, n’en possède qu’un seul.

10. Que se passe-t-il principalement pendant la phase S du cycle cellulaire ?

Le noyau disparaît définitivement
Les chromosomes se séparent vers les pôles
L’ADN est répliqué pour produire deux molécules identiques
La cellule achève sa cytodiérèse

L’ADN est répliqué pour produire deux molécules identiques

Explication

La phase S correspond à la réplication de l’ADN, produisant deux molécules identiques. La séparation des chromosomes a lieu pendant la mitose, pas en phase S.

11. Quelle est la fonction principale de la mitose dans les cellules somatiques ?

Favoriser l’échange de segments entre chromosomes homologues
Réduire de moitié le nombre de chromosomes pour former des gamètes
Produire deux cellules filles génétiquement identiques à la cellule mère
Créer quatre cellules haploïdes différentes par brassage génétique

Produire deux cellules filles génétiquement identiques à la cellule mère

Explication

La mitose est une division conforme des cellules somatiques : elle conserve l’information génétique et produit deux cellules filles identiques. La réduction chromosomique et le brassage génétique relèvent de la méiose.

12. Quel mécanisme de réparation est associé à la préservation de l’intégrité du génome et à la limitation de l’accumulation de mutations ?

La cytodiérèse finale
L’alignement des chromosomes en métaphase
La séparation des chromatides sœurs
Le système MMR

Le système MMR

Explication

Le système MMR fait partie des mécanismes de réparation cités pour maintenir l’intégrité du génome. Les autres propositions décrivent des étapes de la mitose, pas des systèmes de réparation de l’ADN.

13. Combien de gamètes haploïdes la méiose produit-elle à partir d’une cellule diploïde ?

Quatre gamètes haploïdes
Deux cellules diploïdes identiques
Deux gamètes haploïdes
Quatre cellules diploïdes identiques

Quatre gamètes haploïdes

Explication

La méiose est une double division de la lignée germinale qui aboutit à quatre gamètes haploïdes. Elle ne produit pas deux cellules identiques comme la mitose.

14. Quel outil est utilisé en analyse génétique pour déterminer des génotypes et cartographier des gènes ?

Les chromosomes visibles en métaphase
Les points de contrôle du cycle cellulaire
Les nucléosomes
Les croisements-tests

Les croisements-tests

Explication

Les croisements-tests servent à inférer des génotypes et à cartographier des gènes. Les autres éléments appartiennent à la structure de l’ADN ou au cycle cellulaire, mais ne constituent pas l’outil d’analyse génétique demandé.

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Mémorisez les réponses avec 14 flashcards sur Diversité non génétique et transmission culturelle.

Diversité phénotypique — définition ?

Variations observables non uniquement génétiques

Caractères non héréditaires — rôle ?

Influencés par l’environnement, non transmis

Interaction génotype environnement — mécanisme ?

Expression différente selon le milieu

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