QCM : Eau de mer et niveau marin (14 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle évolution du niveau marin moyen a été observée entre 1900 et 2000, puis après cette période ?

Une hausse d’environ 50 cm, puis une accélération
Une hausse d’environ 15 cm, puis un ralentissement
Une baisse d’environ 15 cm, puis une accélération
Une hausse d’environ 15 cm, puis une accélération

Une hausse d’environ 15 cm, puis une accélération

Explication

Le niveau marin moyen a augmenté d’environ 15 cm au cours du XXe siècle, et cette hausse s’est ensuite accélérée. Une hausse de 50 cm surestime l’augmentation observée, tandis que le ralentissement et la baisse inversent l’évolution décrite.

2. Dans un bilan de l’élévation du niveau marin, quelle répartition attribuer à la dilatation thermique de l’eau de mer et à la fonte des glaciers continentaux ?

Environ la moitié à chacune des deux causes
Environ les trois quarts à la dilatation et un quart à la fonte
La moitié à la dilatation et presque tout le reste à la fonte
Environ un quart à la dilatation et trois quarts à la fonte

Environ la moitié à chacune des deux causes

Explication

La dilatation, due au réchauffement de l’océan, augmente le volume de l’eau de mer et explique environ la moitié de l’élévation; la fonte des glaciers continentaux explique l’autre moitié. L’apport d’eau par la fonte ne doit pas être confondu avec la dilatation thermique.

3. Une commune côtière ne met pas en place de mesures d’adaptation malgré l’élévation du niveau marin. Quelle évolution des risques est à prévoir ?

Des inondations plus fréquentes, une eau souterraine dégradée et des récoltes favorisées
Des inondations plus fréquentes, une eau souterraine dégradée et des récoltes menacées
Des inondations moins fréquentes, une eau souterraine dégradée et des récoltes menacées
Des inondations plus fréquentes, une eau souterraine préservée et des récoltes menacées

Des inondations plus fréquentes, une eau souterraine dégradée et des récoltes menacées

Explication

Sans adaptation, la hausse du niveau marin accroît la fréquence des inondations côtières; l’eau de mer peut contaminer les eaux souterraines, dégrader leur qualité et contribuer à la destruction des récoltes. La baisse des inondations, la préservation de l’eau et l’amélioration des récoltes contredisent ces conséquences.

4. Un modèle d’atome d’oxygène porte l’écriture 816O^{16}_{8}\mathrm{O}. Combien de protons et de neutrons contient-il ?

8 protons et 6 neutrons
8 protons et 8 neutrons
16 protons et 8 neutrons
8 protons et 16 neutrons

8 protons et 8 neutrons

Explication

Le numéro atomique 8 donne le nombre de protons; le nombre de neutrons est la différence entre le nombre de masse 16 et le numéro atomique 8, soit 8. La réponse avec 16 neutrons confond nombre de masse et nombre de neutrons.

5. Dans une réaction, un atome d’oxygène s’associe à deux atomes d’hydrogène. Quelle molécule se forme ?

Une molécule d’eau, HO\mathrm{HO}
Une molécule d’eau, H2O2\mathrm{H_2O_2}
Une molécule d’eau, HO2\mathrm{HO_2}
Une molécule d’eau, H2O\mathrm{H_2O}

Une molécule d’eau, $$\mathrm{H_2O}$$

Explication

Une molécule d’eau comprend deux atomes d’hydrogène associés à un atome d’oxygène, d’où la formule H2O\mathrm{H_2O}. HO2\mathrm{HO_2} inverse les proportions, HO\mathrm{HO} omet un hydrogène et H2O2\mathrm{H_2O_2} ajoute un oxygène.

6. Dans un échantillon naturel, sous quelles formes trouve-t-on généralement le sodium et le chlore, et quelles charges portent leurs ions ?

Sous forme ionique : Na⁺ et Cl⁺ portent chacun +1
Sous forme atomique : Na et Cl portent chacun une charge nulle
Sous forme ionique : Na⁺ porte +1 et Cl⁻ porte −1
Sous forme ionique : Na⁺ porte −1 et Cl⁻ porte +1

Sous forme ionique : Na⁺ porte +1 et Cl⁻ porte −1

Explication

Dans la nature, le sodium et le chlore se trouvent sous forme ionique : l’ion sodium porte une charge +1 et l’ion chlorure une charge −1. Inverser les charges confond leurs signes, une charge nulle les assimile aux atomes, et deux charges positives méconnaissent la charge de l’ion chlorure.

7. Une fiche décrit Na⁺ et Cl⁻ comme des ions formés chacun d’un seul atome. Quelle classification complète convient à ces deux ions ?

Na⁺ est un anion monoatomique et Cl⁻ un cation monoatomique
Na⁺ est un cation polyatomique et Cl⁻ un anion polyatomique
Na⁺ est un cation monoatomique et Cl⁻ un anion monoatomique
Na⁺ et Cl⁻ sont deux cations monoatomiques

Na⁺ est un cation monoatomique et Cl⁻ un anion monoatomique

Explication

Na⁺ est un cation monoatomique, tandis que Cl⁻ est un anion monoatomique : chacun ne contient qu’un atome, et leurs charges déterminent leur catégorie. Inverser cation et anion confond les signes, la catégorie polyatomique confond le nombre d’atomes, et classer les deux comme cations ignore la charge négative de Cl⁻.

8. Lors d’une réaction entre un atome de sodium et un atome de chlore, quel transfert d’électron permet de former Na⁺ et Cl⁻ ?

Les deux atomes gagnent chacun un électron
Le sodium cède un électron au chlore
Les deux atomes perdent chacun un électron
Le chlore cède un électron au sodium

Le sodium cède un électron au chlore

Explication

Le sodium perd un électron et le chlore le gagne ; cet échange forme respectivement Na⁺ et Cl⁻. Faire céder l’électron par le chlore inverse le transfert, tandis que faire perdre ou gagner un électron aux deux atomes ne produit pas les ions indiqués.

9. On ajoute de l’hydroxyde de sodium à une solution contenant un ion métallique inconnu : un précipité vert apparaît. Quel ion métallique est indiqué par ce résultat ?

L’ion chlorure Cl⁻
L’ion cuivre Cu²⁺
L’ion fer II Fe²⁺
L’ion fer III Fe³⁺

L’ion fer II Fe²⁺

Explication

Avec l’hydroxyde de sodium, les ions fer II produisent un précipité vert ; le bleu caractérise les ions cuivre et le rouille les ions fer III. L’ion chlorure se détecte avec du nitrate d’argent, et non par cette couleur de précipité.

10. Pour rechercher des ions chlorure dans un prélèvement d’eau de mer, quel protocole et quel résultat permettent de conclure à leur présence ?

Ajouter du nitrate d’argent ; un précipité bleu apparaît
Ajouter de l’hydroxyde de sodium ; un précipité vert apparaît
Ajouter de l’hydroxyde de sodium ; un précipité blanc qui noircit apparaît
Ajouter du nitrate d’argent ; un précipité blanc qui noircit à la lumière apparaît

Ajouter du nitrate d’argent ; un précipité blanc qui noircit à la lumière apparaît

Explication

Le test des ions chlorure consiste à ajouter du nitrate d’argent : un précipité blanc qui noircit à la lumière indique leur présence. L’hydroxyde de sodium et le précipité vert relèvent du test des ions fer II ; le précipité bleu ne correspond pas au résultat du test des chlorures, et le noircissement à la lumière fait partie du signe attendu.

11. Un élève représente un ion sulfate par la formule SO42−\mathrm{SO_4^{2-}}. Combien d’atomes de chaque élément doit-il dessiner dans cet ion ?

Un atome de soufre et quatre atomes d’oxygène
Quatre atomes de soufre et deux atomes d’oxygène
Deux atomes de soufre et quatre atomes d’oxygène
Quatre atomes de soufre et un atome d’oxygène

Un atome de soufre et quatre atomes d’oxygène

Explication

Dans la formule du sulfate, l’absence d’indice après S indique un atome de soufre et l’indice 4 après O indique quatre atomes d’oxygène. L’inversion des éléments échange S et O, l’interprétation de l’indice comme soufre le place sur le mauvais symbole, et la charge 2− ne modifie pas le nombre d’atomes.

12. Pour préparer séparément du sulfate de sodium et du sulfate de magnésium, quelles formules faut-il inscrire sur les deux récipients, dans cet ordre ?

NaSO4\mathrm{NaSO_4} puis Mg2SO4\mathrm{Mg_2SO_4}
Na2SO4\mathrm{Na_2SO_4} puis Mg2SO4\mathrm{Mg_2SO_4}
Na2SO4\mathrm{Na_2SO_4} puis MgSO4\mathrm{MgSO_4}
MgSO4\mathrm{MgSO_4} puis Na2SO4\mathrm{Na_2SO_4}

$$\mathrm{Na_2SO_4}$$ puis $$\mathrm{MgSO_4}$$

Explication

Le sulfate de sodium a pour formule Na2SO4\mathrm{Na_2SO_4} et le sulfate de magnésium MgSO4\mathrm{MgSO_4}. Échanger les formules inverse les composés, tandis que les autres erreurs attribuent des indices incorrects au sodium ou au magnésium.

13. Dans un composé ionique, les ions présents portent des charges positives et négatives. Quelle condition électrique doit être satisfaite pour que le composé soit neutre ?

Les charges positives et négatives ont la même valeur absolue pour chaque ion
La somme des charges positives et négatives est nulle
La somme des charges est positive, mais inférieure à une charge élémentaire
Le nombre d’ions positifs égale le nombre d’ions négatifs

La somme des charges positives et négatives est nulle

Explication

Un composé ionique est neutre lorsque les charges positives et négatives se compensent, c’est-à-dire lorsque leur somme est nulle. Égaler les nombres d’ions ignore leurs charges, et une somme positive ne correspond pas à la neutralité.

14. Une solution contenant des ions fer II Fe2+\mathrm{Fe^{2+}} est mélangée à une solution contenant des ions hydroxyde HO−\mathrm{HO^-}. Quelle formule correspond au précipité d’hydroxyde de fer II formé ?

FeOH\mathrm{FeOH}
Fe(OH)3\mathrm{Fe(OH)_3}
Fe(OH)2\mathrm{Fe(OH)_2}
Fe2OH\mathrm{Fe_2OH}

$$\mathrm{Fe(OH)_2}$$

Explication

L’ion fer II porte une charge +2+2 et chaque ion hydroxyde une charge −1-1; deux ions hydroxyde compensent donc la charge du fer, d’où Fe(OH)2\mathrm{Fe(OH)_2}. FeOH\mathrm{FeOH} ne compense qu’une charge, Fe(OH)3\mathrm{Fe(OH)_3} évoque le fer III et Fe2OH\mathrm{Fe_2OH} inverse la proportion des ions.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 38 flashcards sur Eau de mer et niveau marin.

De combien le niveau marin moyen a-t-il augmenté entre 1900 et 2000 ?

D’environ 15 cm.

Comment a évolué la hausse du niveau marin moyen après 2000 ?

Elle s’est accélérée.

Quelle part de l’élévation du niveau marin est expliquée par la dilatation thermique ?

Environ la moitié.

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