QCM : Écosystèmes et chaînes alimentaires (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une région donnée, quelle description correspond à un écosystème ?

Un ensemble d’organismes vivants qui interagissent entre eux, sans leur environnement
Un milieu physique formé par l’eau, l’air et le sol, sans les organismes
Un ensemble de populations d’une même espèce vivant dans une région
Un système d’interactions entre les organismes vivants et leur environnement non vivant

Un système d’interactions entre les organismes vivants et leur environnement non vivant

Explication

Un écosystème comprend les interactions entre les organismes vivants d’une région et leur environnement non vivant. La première distractrice omet l’environnement, la deuxième confond l’écosystème avec une population et la troisième écarte les organismes.

2. Une biologiste classe quatre niveaux d’organisation, du plus petit au plus grand, dans une étude écologique. Quel ordre doit-elle retenir ?

Organisme, communauté, population, écosystème
Communauté, organisme, population, écosystème
Organisme, population, écosystème, communauté
Organisme, population, communauté, écosystème

Organisme, population, communauté, écosystème

Explication

L’organisation progresse de l’organisme à la population, puis à la communauté et enfin à l’écosystème. L’ordre population-communauté est inversé dans une distractrice, une autre place la communauté avant l’organisme, et la dernière intervertit communauté et écosystème.

3. Dans un bilan énergétique, quelle part de l’énergie reçue par la Terre est captée par la photosynthèse et devient disponible pour la vie ?

Environ 71 %
Environ 28 %
Moins de 1 %
Environ 99 %

Moins de 1 %

Explication

Moins de 1 % de l’énergie reçue est capté par la photosynthèse et devient disponible pour la vie. Environ 28 % est réfléchi, tandis qu’environ 71 % sert à des processus physiques; 99 % ne correspond pas à la part photosynthétique.

4. Une plante reçoit du dioxyde de carbone, de l’eau et de la lumière. Quels produits la photosynthèse forme-t-elle ?

De l’eau et du glucose
Du glucose et de l’oxygène
De l’oxygène et de la lumière
Du dioxyde de carbone et de l’eau

Du glucose et de l’oxygène

Explication

La photosynthèse utilise le dioxyde de carbone et l’eau grâce à la lumière pour former du glucose et de l’oxygène. La réponse qui redonne les réactifs inverse le processus, celle qui associe eau et glucose remplace le dioxyde de carbone par un produit, et celle qui inclut la lumière parmi les produits omet le glucose.

5. Dans un écosystème, quelle séquence décrit le sens de circulation de l’énergie entre les organismes ?

Des autotrophes aux décomposeurs, puis aux consommateurs
Des hétérotrophes aux autotrophes, puis vers le Soleil
Des décomposeurs au sol, puis aux autotrophes et aux hétérotrophes
Du Soleil aux autotrophes, puis aux hétérotrophes par l’alimentation

Du Soleil aux autotrophes, puis aux hétérotrophes par l’alimentation

Explication

L’énergie circule dans une seule direction : du Soleil aux autotrophes, puis aux hétérotrophes par l’alimentation. Le trajet des décomposeurs au sol concerne la remise en circulation des nutriments, tandis que les autres distracteurs inversent ou déplacent les étapes du flux énergétique.

6. Dans une chaîne alimentaire, un niveau trophique dispose de 800 unités d’énergie. Que peut-on conclure pour le niveau suivant ?

Il dispose de moins de 800 unités, car une partie est dissipée sous une forme non utilisable
Il dispose de 800 unités, car l’énergie est intégralement transférée à l’étape suivante
Il dispose de plus de 800 unités, car l’alimentation ajoute de l’énergie au flux
Il dispose de moins de 800 unités, car toute l’énergie devient de la matière non transférable

Il dispose de moins de 800 unités, car une partie est dissipée sous une forme non utilisable

Explication

Une partie de l’énergie est dissipée sous une forme non utilisable, principalement sous forme de chaleur; le niveau suivant en reçoit donc moins. L’égalité suppose un transfert intégral, l’augmentation contredit la perte d’énergie, et la dernière réponse confond dissipation énergétique et transformation en matière.

7. Une élève représente un transfert d’énergie en ligne droite, d’une plante vers un herbivore puis vers un prédateur. Quel modèle décrit-elle ?

Un cycle des nutriments
Un réseau alimentaire
Une chaîne alimentaire
Une pyramide trophique

Une chaîne alimentaire

Explication

Une chaîne alimentaire est un modèle linéaire représentant le transfert d’énergie d’un organisme à un autre. Un réseau relie plusieurs chaînes, le cycle concerne les nutriments et la pyramide représente les niveaux trophiques.

8. Dans un écosystème, une même espèce est mangée par plusieurs prédateurs et consomme elle-même plusieurs espèces. Quel modèle représente le mieux ces relations alimentaires reliées ?

Un réseau abiotique reliant les composantes physiques
Un réseau alimentaire reliant plusieurs chaînes
Une chaîne alimentaire suivant un seul parcours
Un transfert énergétique entre deux organismes

Un réseau alimentaire reliant plusieurs chaînes

Explication

Un réseau alimentaire relie les chaînes d’un écosystème, puisque chaque organisme peut appartenir à plusieurs chaînes. Un parcours linéaire réduit ces liens à une seule chaîne, tandis que les composantes abiotiques ne sont pas des relations alimentaires.

9. À quelles trois catégories trophiques les êtres vivants sont-ils répartis ?

Producteurs, consommateurs et décomposeurs
Producteurs, herbivores et carnivores
Herbivores, omnivores et décomposeurs
Consommateurs, prédateurs et organismes abiotiques

Producteurs, consommateurs et décomposeurs

Explication

La classification trophique générale comprend les producteurs, les consommateurs et les décomposeurs. Herbivores, omnivores et carnivores sont des types de consommateurs, et les composantes abiotiques ne sont pas des organismes.

10. Une plante fabrique sa propre nourriture par photosynthèse dans un écosystème. Quel rôle trophique et quel niveau lui correspondent ?

Décomposeuse, au premier niveau trophique
Productrice, au premier niveau trophique
Consommatrice primaire, au deuxième niveau trophique
Consommatrice secondaire, au troisième niveau trophique

Productrice, au premier niveau trophique

Explication

Les producteurs, ou autotrophes, fabriquent leur nourriture grâce à la photosynthèse et occupent le premier niveau trophique. Un consommateur primaire mange des producteurs, tandis que les décomposeurs traitent la matière organique en décomposition.

11. Dans une chaîne, un carnivore mange un herbivore; dans une autre, un carnivore mange un carnivore. Comment classer respectivement ces deux prédateurs ?

Secondaire au troisième niveau; tertiaire à un niveau supérieur
Secondaire au deuxième niveau; tertiaire au troisième niveau
Primaire au deuxième niveau; secondaire au troisième niveau
Tertiaire à un niveau supérieur; secondaire au troisième niveau

Secondaire au troisième niveau; tertiaire à un niveau supérieur

Explication

Un carnivore qui mange un herbivore est un consommateur secondaire du troisième niveau; celui qui mange un autre carnivore est tertiaire et se trouve à un niveau plus élevé. Inverser les catégories confond les deux régimes alimentaires.

12. Après la décomposition de feuilles mortes, quel groupe peut remettre les nutriments dans le sol afin qu’ils soient ensuite absorbés par les plantes ?

Les herbivores et les consommateurs primaires
Les carnivores et les prédateurs
Les producteurs et les autotrophes
Les détritivores et les décomposeurs

Les détritivores et les décomposeurs

Explication

Les détritivores et les décomposeurs peuvent remettre les nutriments dans le sol, où les plantes peuvent ensuite les absorber. Les producteurs utilisent ces nutriments, tandis que les herbivores et les carnivores sont des consommateurs.

13. Dans un organisme exposé à un polluant, quel phénomène désigne l’accumulation de cette substance dans ses tissus au fil du temps?

La contamination environnementale
La bioamplification
La bioaccumulation
La détoxification

La bioaccumulation

Explication

La bioaccumulation correspond à l’accumulation d’un polluant dans les tissus d’un même organisme au fil du temps. La bioamplification décrit une hausse entre niveaux trophiques, la détoxification concerne le traitement des substances et la contamination environnementale leur présence dans le milieu.

14. Un organisme absorbe une substance toxique plus vite qu’il ne peut la décomposer ou l’éliminer. Quelle conséquence cette différence de rythme favorise-t-elle?

L’accumulation de la substance dans l’organisme
La décomposition complète de la substance dans l’organisme
L’élimination progressive de la substance par l’organisme
L’augmentation de la substance entre niveaux trophiques

L’accumulation de la substance dans l’organisme

Explication

Quand l’absorption est plus rapide que la décomposition ou l’élimination, la substance peut s’accumuler dans les tissus. L’élimination ou la décomposition complète supposent au contraire que ces processus rattrapent l’absorption; l’augmentation entre niveaux trophiques relève de la bioamplification.

15. Dans une chaîne alimentaire, quel phénomène décrit l’augmentation de la concentration d’un polluant à mesure qu’il passe vers des niveaux trophiques plus élevés?

La contamination environnementale
La bioamplification
La bioaccumulation
Le flux d’énergie

La bioamplification

Explication

La bioamplification est l’augmentation de la concentration d’un polluant à mesure qu’il monte dans la chaîne alimentaire. La bioaccumulation concerne un organisme au fil du temps, le flux d’énergie décrit le transfert énergétique et la contamination environnementale porte sur la présence de polluants dans le milieu.

16. Dans un lac contaminé, un brochet mange plusieurs petits poissons porteurs d’un polluant. Quel mécanisme explique que le polluant de ces proies se retrouve à une concentration accrue chez le brochet?

Le transfert des polluants des proies, renforcé par la consommation de plusieurs organismes
L’élimination des polluants des proies avant leur transfert au brochet
La dilution des polluants des proies par le brochet, renforcée par la digestion
L’absorption directe du polluant dans l’eau, indépendamment de ses proies

Le transfert des polluants des proies, renforcé par la consommation de plusieurs organismes

Explication

Les polluants présents dans les proies sont transférés au prédateur; la consommation de plusieurs organismes de niveaux inférieurs contribue à une concentration supérieure chez celui-ci. La dilution et l’élimination décrivent l’effet inverse, tandis que l’absorption directe depuis l’eau ne rend pas compte du transfert par les proies.

17. Deux organismes d’une même chaîne alimentaire sont comparés : l’un occupe un niveau trophique inférieur et l’autre, prédateur, un niveau supérieur. Quelle comparaison des concentrations de polluants est attendue?

Une concentration généralement supérieure chez le prédateur du niveau élevé
Une concentration généralement supérieure chez l’organisme du niveau inférieur
Des concentrations généralement semblables aux deux niveaux trophiques
Une concentration qui dépend uniquement de la taille des organismes

Une concentration généralement supérieure chez le prédateur du niveau élevé

Explication

La bioamplification conduit les organismes des niveaux trophiques élevés, notamment les prédateurs, à accumuler des concentrations supérieures à celles des organismes des niveaux inférieurs. L’option « niveau inférieur » inverse cette relation, « concentrations semblables » la nie et la taille seule n’est pas le principe en jeu.

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Qu’est-ce qu’un écosystème ?

Un système d’interactions entre les organismes vivants d’une région et leur environnement non vivant.

Quels sont les niveaux d’organisation d’un écosystème, du plus petit au plus grand ?

L’organisme, la population, la communauté et l’écosystème.

Quelle proportion de l’énergie reçue est captée par la photosynthèse ?

Moins de 1 %.

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