Fiche de révision : Évolution et applications de la psychologie

📋 Plan du Cours

1. Épistémologie et scientificité
2. Empirisme et vérificationnisme
3. Réfutabilité selon Popper
4. Démarche hypothético-déductive
5. Vérifiabilité de la recherche scientifique
6. Spécificité des sciences de l’Homme
7. Courants épistémologiques en psychologie
8. Origines de la psychologie scientifique
9. Ribot, Binet et psychologie différentielle
10. Courants de la psychologie moderne
11. Psychologie appliquée et justice
12. Psychologie et changements sociaux
13. Démarches et critères scientifiques
14. Critères et orientations scientifiques
15. Construction de la problématique
16. Méthode, échantillon et contrôle
17. Analyse et démarches compréhensives
18. Démarche compréhensive et qualité

📖 1. Épistémologie et scientificité

🔑 Notions clés & Définitions

• Épistémologie : Léna Soler, Introduction à l'épistémologie, 2009 - Étude de la manière dont les disciplines élaborent et testent leurs théories afin d’évaluer la valeur scientifique de leurs connaissances.

📝 Points essentiels

• En psychologie, l’épistémologie analyse l’émergence des connaissances produites par la psychologie clinique, la psychologie cognitive et la neuropsychologie, la psychologie du développement et la psychologie sociale.

• Une recherche est scientifique lorsqu’elle respecte des critères de scientificité et suit une démarche scientifique.

💡 Astuce mémo

Science fondée et testée versus discours seulement prétendu scientifique

📖 2. Empirisme et vérificationnisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Empirisme : Courant philosophique qui fonde la connaissance sur l’accumulation d’observations et de faits mesurables.
• Vérificationnisme : Exigence qu’un énoncé scientifique soit relié à des faits d’observation et que les énoncés scientifiques soient effectivement vérifiés par ces faits.

📝 Points essentiels

• Les trois types d’énoncés sont :

  • les énoncés d’observation directement vérifiables
  • les énoncés théoriques indirectement vérifiables
  • les énoncés métaphysiques non vérifiables empiriquement

• L’inductivisme naïf observe exhaustivement et sans préjugé les faits particuliers, les retranscrit et les organise, généralise les régularités en lois universelles, puis élabore des prévisions à partir de ces lois.

📌 L’inductivisme naïf ne garantit pas la vérité d’une loi générale, car observer 10 000 cygnes blancs ne prouve pas que tous les cygnes sont blancs.

💡 Astuce mémo

Observer, organiser, généraliser, prévoir

📖 3. Réfutabilité selon Popper

🔑 Notions clés & Définitions

• Réfutabilité : Karl Popper - Critère de scientificité selon lequel une théorie doit pouvoir être contredite par des faits d’observation.

★ À maîtriser

📌 Selon Karl Popper, les faits d’observation peuvent corroborer une hypothèse scientifique, mais ils ne peuvent jamais prouver définitivement sa vérité.

📌 Plus un énoncé scientifique est précis, plus il s’expose à une réfutation empirique et plus sa valeur scientifique est forte. - Popper, 1972

Compléments

• Le critère de réfutabilité exclut de la science les prédictions astrologiques vagues et les théories psychanalytiques qui peuvent expliquer tout comportement sans possibilité de contradiction empirique.

💡 Astuce mémo

Vérifier ne prouve pas ; réfuter peut invalider

📖 4. Démarche hypothético-déductive

🔑 Notions clés & Définitions

• Opérationnalisation : Transformation d’une hypothèse théorique en prévisions empiriques observables dans une situation choisie ou construite.

★ À maîtriser

• La démarche hypothético-déductive construit une problématique à partir d’un fait problème, élabore une hypothèse théorique, en déduit des prévisions empiriques, compare les faits prévus aux faits observés, puis corrobore ou corrige l’hypothèse.

📌 Pour rendre les résultats vérifiables, le chercheur doit rendre publiques les méthodes et toutes les étapes de sa recherche afin que des chercheurs qualifiés puissent comprendre et éventuellement reproduire le protocole. - Reuchlin, 1992

Compléments

• L’administration de la preuve compare les faits prédits aux faits effectivement observés, notamment à l’aide de l’analyse statistique.

📌 La démarche scientifique suppose l’existence de lois générales et le déterminisme des phénomènes, ce qui rend possible la prédictibilité et l’étude des régularités. - Anceaux & Sockeel, 2006

📌 La vérifiabilité des observations exige des énoncés précis, explicites et suffisamment détaillés pour décrire les concepts, les méthodes, les participants, le matériel et l’environnement de la recherche.

💡 Astuce mémo

Problématique → hypothèse → prévisions → comparaison → conclusion

📖 5. Vérifiabilité de la recherche scientifique

★ À maîtriser

• La vérifiabilité d’une recherche exige que le chercheur rende publiques toutes les étapes, tous les outils et le protocole afin qu’un chercheur qualifié et disposant des moyens nécessaires puisse comprendre et éventuellement répéter la démarche.

• La description d’un protocole scientifique doit employer un vocabulaire précis, expliciter les concepts et les méthodes, inventorier les éléments constitutifs du protocole et ne laisser subsister aucune ambiguïté importante.

• La répétition d’une étude avec des résultats similaires permet d’évaluer la stabilité du résultat et, après un certain nombre de répétitions concordantes, de considérer la connaissance obtenue comme scientifiquement solide.

• Une théorie scientifique respectant le critère de réfutabilité doit être corroborée par des expériences fondées sur l’observation de faits mesurables dans l’environnement.

Compléments

• Les normes à préciser peuvent concerner :
  • la fréquence dans la langue française
  • le nombre de lettres
  • l’imageabilité

💡 Astuce mémo

Rendre public → décrire précisément → répéter les résultats

📖 6. Spécificité des sciences de l’Homme

🔑 Notions clés & Définitions

• Individualité : Soler, 2009 - Signifie que chaque organisme vivant est distinct des autres, même si des organismes partagent certaines propriétés.
• Totalité : Soler, 2009 - Signifie qu’un organisme est une unité fonctionnelle autonome dont les parties peuvent redistribuer leurs fonctions lorsqu’une d’elles est altérée.
• Irréversibilité : Soler, 2009 - Signifie que la vie suit une temporalité qui empêche de répéter un événement strictement à l’identique et qui conduit notamment à interroger les périodes critiques du développement.

📝 Points essentiels

📌 Les sciences de l’Homme étudient des êtres caractérisés par des sentiments, croyances, intentions, désirs, attentes, projets, buts, calculs et valeurs, tandis que la psychologie cherche notamment à comprendre le sens et les motifs des comportements. - Soler, 2009

💡 Astuce mémo

ITIR : Individualité, Totalité, Irréversibilité, Intentions

📖 7. Courants épistémologiques en psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Behaviorisme : John Broadus Watson, 1913 - Approche objective et expérimentale qui étudie les relations entre des stimuli observables et des réponses observables afin de prédire et contrôler le comportement.
• Cognitivisme : Baars, the cognitive revolution in psychology, 1986 - Métathéorie empiriste qui infère des états ou processus mentaux inobservables à partir de phénomènes observables, au moyen notamment de variables médiatrices.
• Constructivisme : Considère que la connaissance de la réalité résulte de l’interaction entre l’esprit humain et cette réalité, plutôt que d’en être le reflet exact.
• Phénoménologie : Husserl - Étudie la signification des phénomènes subjectifs tels qu’ils sont décrits par un individu, sans les dénaturer par un jugement de valeur ou une théorie préalable.

📝 Points essentiels

📌 L’empirisme positiviste considère la réalité comme extérieure et indépendante du chercheur, tandis que le constructivisme considère la réalité comme une construction dépendant du système observant et de son interaction avec elle.

• 🔄 La démarche constructiviste compréhensive consiste à : étudier les significations vécues, mettre entre parenthèses ses croyances et préjugés, interagir avec l’individu, co-construire le savoir

💡 Astuce mémo

Behaviorisme : observable ; cognitivisme : processus mentaux ; constructivisme : réalité construite

📖 8. Origines de la psychologie scientifique

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychophysique : Fechner - Science des rapports entre l’âme et le corps qui mesure les phénomènes psychologiques résultant des influences du monde physique sur les sensations.
• Méthode pathologique : Étudie les personnes présentant des troubles afin d’extraire des connaissances sur le fonctionnement mental normal.

📝 Points essentiels

📌 Wolff distingue la psychologie empirique, fondée sur l’observation et l’expérience, de la psychologie rationnelle, qui étudie philosophiquement la nature, l’origine et l’immortalité de l’âme ainsi que ses relations avec le corps.

• En 1879, Wundt crée à l’Université de Leipzig le premier laboratoire de psychologie expérimentale, ce qui officialise institutionnellement la démarche expérimentale en psychologie.

• La psychologie scientifique doit contenir (Ribot) :

  • une psychologie générale
  • une psychologie comparée
  • une psychologie pathologique

• Binet contribue au développement de la psychologie différentielle en élaborant un test d’intelligence composé d’épreuves mobilisant les fonctions supérieures de l’esprit. - Alfred Binet

💡 Astuce mémo

Wolff → Fechner → Wundt → Charcot et Ribot → Binet

📖 9. Ribot, Binet et psychologie différentielle

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie différentielle : Étudie les différences psychologiques entre les personnes, au niveau interindividuel, intra-individuel et intergroupes.

★ À maîtriser

• Alfred Binet a contribué au développement de la psychologie différentielle et a élaboré avec Théodore Simon une échelle d’intelligence mesurant des processus mentaux supérieurs comme la compréhension, l’imagination et la mémorisation.

• Les recherches de Binet et V. Henri en 1901 montrent que les enfants ne sont pas intrinsèquement plus suggestibles que les adultes, mais qu’ils sont davantage vulnérables aux informations erronées suggérées par une figure d’autorité.

• Francis Galton défend l’idée que les différences d’intelligence sont héréditaires et propose en 1883 un programme de sélection humaine nommé eugénisme.

Compléments

• Clark Wishler montre, à partir des données recueillies par Cattell auprès d’étudiants de Columbia, qu’il n’existe aucune corrélation entre les différents tests utilisés ni entre leurs résultats et les performances universitaires.

💡 Astuce mémo

Ribot oppose la spéculation philosophique à l’empirisme scientifique, puis Binet réunit approches pathologique et expérimentale

📖 10. Courants de la psychologie moderne

🔑 Notions clés & Définitions

• Béhaviorisme : Fait de la psychologie une science objective du comportement observable visant à prédire et contrôler ce comportement.

★ À maîtriser

📌 L’approche structuraliste étudie ce qu’est l’esprit en analysant ses éléments, tandis que l’approche fonctionnaliste étudie ce que fait l’esprit et son rôle dans l’adaptation à l’environnement.

• L’introspection expérimentale de Titchener comprend deux étapes : le participant répond rapidement sans s’analyser, puis décrit ce qui s’est passé dans sa conscience.

• Titchener distingue trois processus élémentaires :

  • La sensation, caractéristique de la perception
  • L’image, caractéristique de l’idée
  • L’affection, caractéristique de l’émotion

• Le modèle de Woodworth insère l’organisme entre le stimulus et la réponse : $S-O-R$, où O peut désigner l’âge, le sexe, le QI ou l’attitude.

📌 Le cognitivisme étudie les processus internes et les représentations mentales qui assurent le passage du stimulus à la réponse, tandis que le connexionnisme modélise la cognition par des réseaux d’unités simples interconnectées.

📌 La méthode herméneutique de Dilthey interprète les propos du patient en se mettant à sa place, tandis que la phénoménologie de Husserl analyse le discours sans théorie psychologique préalable ni jugement de valeur.

Compléments

📌 La cognition incarnée explique les processus cognitifs en prenant en compte le cerveau, le corps et l’environnement de l’organisme.

💡 Astuce mémo

Structure → fonction → comportement → cognition → connexionnisme → cognition incarnée

📖 11. Psychologie appliquée et justice

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie appliquée : Utilise les enseignements de la recherche psychologique pour répondre à des besoins rencontrés notamment dans l’industrie, l’armée, l’école et la justice.

★ À maîtriser

• L’échelle Binet-Simon a été appliquée dans les écoles pour identifier les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers, à la demande du ministère de l’Instruction publique.

📌 Les recherches de Binet sur les témoignages montrent qu’un témoignage recueilli spontanément, sans questions suggestives, minimise les erreurs de témoignage.

• En 1903, Stern publie un article considéré comme le texte officiel de la fondation de la psychologie judiciaire.

Compléments

• En 1920, Jean-Maurice Lahy crée le premier laboratoire de psychologie appliquée au sein de ce qui deviendra la RATP.

• En 1918, l’armée américaine utilise le test Binet-Simon pour le recrutement des militaires sous l’impulsion de Robert M. Yerkes.

💡 Astuce mémo

Besoins sociaux → psychotechnique → psychologie appliquée

📖 12. Psychologie et changements sociaux

★ À maîtriser

• Helen Thompson Woolley montre que l’émotion n’influence pas davantage les décisions des femmes que celles des hommes, tandis que Leta S. Hollingworth montre que les menstruations n’ont pas d’impact négatif sur les capacités cognitives ou motrices des femmes.

• Mamie et Kenneth Clark montrent que la ségrégation scolaire nuit à l’estime de soi des enfants noirs aux États-Unis, ce qui contribue à la décision de la Cour suprême de 1954 dans l’affaire Brown v. Board of Education.

• En 1957, Evelyn Hooker montre qu’il n’existe pas de différence d’ajustement psychologique entre les hommes hétérosexuels et les hommes homosexuels, contribuant au retrait de l’homosexualité de la liste des troubles mentaux du DSM par l’Association américaine de psychiatrie.

Compléments

• Steele et Aronson montrent en 1995 que les performances académiques des étudiants noirs américains sont influencées par les stéréotypes négatifs sur leurs capacités intellectuelles.

💡 Astuce mémo

Recherches sur les stéréotypes → remise en cause des discriminations → changements sociaux

📖 13. Démarches et critères scientifiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Fidélité : Correspond à la cohérence des données obtenues, qui doivent être stables, précises et exemptes d’erreurs de mesure.

📝 Points essentiels

📌 La recherche qualitative recueille des données non numériques et raisonne principalement de manière inductive ou abductive, tandis que la recherche quantitative recueille des données principalement numériques et raisonne de manière déductive.

📌 La validité interne désigne le degré auquel une relation de cause à effet entre deux variables est dépourvue d’ambiguïté, tandis que la validité externe désigne la possibilité de généraliser un résultat à une population et à des contextes plus larges.

💡 Astuce mémo

Qualitatif : particulier vers général ; quantitatif : général vers particulier

📖 14. Critères et orientations scientifiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Objectivité : Absence ou contrôle des influences contextuelles ou relationnelles sur le matériel recueilli.

📝 Points essentiels

• Une recherche scientifique doit respecter les critères de fidélité, de validité et d’objectivité pour pouvoir prétendre à une généralisation de ses résultats.

• La validité interne évalue le caractère non ambigu d’une relation causale entre deux variables, tandis que la validité externe évalue la possibilité de généraliser un résultat à une population et à des contextes plus larges.

• L’orientation exploratoire cherche à découvrir un phénomène avec une intervention minimale du chercheur, l’orientation descriptive vise à décrire précisément un phénomène et ses covariations, et l’orientation explicative ou expérimentale cherche à établir des liens de causalité avec une intervention maximale.

💡 Astuce mémo

Exploratoire : découvrir ; descriptive : décrire ; expérimentale : expliquer

📖 15. Construction de la problématique

🔑 Notions clés & Définitions

• Hypothèse théorique : Réponse anticipée et provisoire à la question de recherche, qui prédit une relation de covariance ou de causalité entre des variables théoriques et doit être testée par une étude.
• Opérationnalisation : Traduction de l’hypothèse théorique et de ses variables indépendantes et dépendantes en éléments observables et mesurables dans l’environnement réel.
• Variable indépendante : Variable sur laquelle le chercheur intervient ou dont il étudie les effets sur la variable dépendante, et dont les différentes valeurs sont appelées modalités ou niveaux.

📝 Points essentiels

• La construction de la problématique réduit progressivement une idée de recherche vague en question précise en définissant le thème, en recensant la littérature, en délimitant un problème spécifique, en analysant critiquement les écrits, en formulant la question de recherche, puis en posant éventuellement l’hypothèse générale et les variables.

📌 Une question de recherche doit être ouverte, claire et faisable : elle ne doit pas orienter la réponse, ses termes doivent être univoques et sa réponse doit être réalisable dans une seule recherche.

💡 Astuce mémo

Thème → littérature → problème → question → hypothèse → variables

📖 16. Méthode, échantillon et contrôle

🔑 Notions clés & Définitions

• Échantillon représentatif : Présente dans les mêmes proportions que la population parente les caractéristiques critiques susceptibles d’influencer les variables de l’étude.

★ À maîtriser

• Une variable indépendante invoquée n’est pas manipulée par le chercheur et dépend des caractéristiques intrinsèques de l’individu, tandis qu’une variable indépendante provoquée est construite par le chercheur et attribuée aux participants par le hasard.

• Dans une VI intergroupe, chaque participant est assigné à une seule modalité, tandis que dans une VI intragroupe, chaque participant passe par toutes les modalités.

• Une variable parasite peut biaiser l’effet d’une variable indépendante ; si son effet est annulé, elle devient contrôlée, mais si elle ne l’est pas, elle reste non contrôlée et doit être prise en compte dans l’analyse.

• L’échelle nominale catégorise les données sans ordre, l’échelle ordinale ajoute un ordre entre les catégories, et l’échelle cardinale présente des intervalles toujours égaux et autorise les calculs arithmétiques usuels.

Compléments

• L’effet Pygmalion correspond à l’influence des attentes inconscientes et involontaires du chercheur sur le comportement des participants par des indices verbaux ou non verbaux.

💡 Astuce mémo

VI invoquée : constatée ; VI provoquée : manipulée

📖 17. Analyse et démarches compréhensives

🔑 Notions clés & Définitions

• Démarches compréhensives : Interprètent principalement des données qualitatives issues de faits, gestes et productions observés dans leur contexte naturel, sans permettre de généraliser les résultats à une population.

★ À maîtriser

• L’analyse des données comprend la préparation des données, leur analyse, la confrontation des résultats à la question de recherche ou à l’hypothèse, puis la présentation des objectifs, de la méthodologie, des résultats et de leur interprétation.

📌 L’analyse qualitative des données textuelles repose sur le codage d’unités d’information à partir d’une grille révisable, tandis que l’analyse quantitative peut mesurer la fréquence d’un thème ou d’un mot.

Compléments

📌 Dans une démarche compréhensive, l’échantillonnage est argumenté et cohérent avec la question de recherche, mais il ne cherche pas à représenter une population et ne permet donc pas de généraliser les résultats.

• Dans les démarches compréhensives, la théorie est mise entre parenthèses au départ pour favoriser la découverte de nouvelles perspectives, mais la revue de littérature reste nécessaire pour justifier l’étude.

💡 Astuce mémo

Préparer → analyser → confronter → conclure

📖 18. Démarche compréhensive et qualité

🔑 Notions clés & Définitions

• Analyse interprétative phénoménologique : Étudie un phénomène vécu par un individu ou un petit groupe dans un contexte donné en recherchant le sens de leur expérience subjective exprimée lors d’entretiens.
• Théorie ancrée : Glaser et Strauss, The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research, 1967 - Démarche inductive qui génère une théorie à partir de données qualitatives sans cadre conceptuel préalable, plutôt que d’analyser les données selon une théorie existante.
• Expérience : Technique de recueil des données qui contrôle le maximum de variables dans une situation afin de mesurer une performance à une tâche ou un ressenti émotionnel.

📝 Points essentiels

📌 Dans une recherche interprétative, la théorie est mise « entre parenthèses » au départ pour favoriser la découverte de nouvelles perspectives, mais la revue de la littérature reste nécessaire pour justifier l’étude.

📌 La question de recherche compréhensive doit être précise pour définir un objet d’étude, mais suffisamment ouverte pour permettre la découverte de phénomènes inattendus.

• L’échantillonnage argumenté choisit les participants en cohérence avec la question de recherche sans rechercher la représentativité, ce qui empêche de généraliser les résultats à une population.

📌 Les recherches qualitatives compréhensives évaluent notamment la crédibilité, la transférabilité, la fiabilité et la confirmabilité plutôt que la validité, la fidélité et l’objectivité utilisées dans une démarche hypothético-déductive.

• L’analyse interprétative phénoménologique comprend un entretien ouvert, son enregistrement et sa retranscription intégrale, le codage des points saillants et des non-dits, l’identification des thèmes et sous-thèmes, leur organisation puis une présentation narrative avec des extraits des participants.

• Dans la théorie ancrée, les données sont recueillies puis retranscrites en verbatim, résumées ligne par ligne sous forme de codes, regroupées en catégories conceptualisantes, modélisées dans un schéma théorique et enfin interprétées pour dégager les implications théoriques.

• L’observation extérieure est non engagée et discrète, tandis que l’observation participante est engagée : le chercheur intègre le groupe en adoptant un rôle permettant à la fois de participer aux échanges et de conserver un certain retrait.

• L’entretien directif impose une série de questions à réponses brèves, l’entretien semi-directif suit un guide tout en laissant une liberté d’expression, et l’entretien non-directif commence par une question ouverte sans guider le discours par des questions ou commentaires.

• La validité d’un questionnaire désigne sa capacité à mesurer effectivement ce qu’il est censé mesurer, tandis que la fiabilité désigne la consistance des mesures d’un même objet entre observateurs ou occasions différentes.

• Un questionnaire doit être standardisé : tous les participants reçoivent les mêmes questions, formulées et ordonnées de la même manière, sans modification ni commentaire pendant la passation.

• Dans une expérimentation, la variable indépendante est le facteur que le chercheur fait varier, la variable dépendante est l’effet mesuré, et les variables intermédiaires sont maintenues constantes pour limiter leur influence.

• L’expérimentation de type 1 conserve la situation écologique, le type 2 modifie la situation sans modifier la population, et le type 3 modifie à la fois la situation et le sujet humain.

• L’expérimentation possède une forte valeur explicative et pronostique grâce au contrôle de la situation, mais sa valeur écologique est faible lorsqu’elle impose de fortes contraintes et réduit la complexité du contexte étudié.

💡 Astuce mémo

Comprendre en contexte plutôt que généraliser à une population

📊 Tableaux de synthèse

Vérificationnisme et réfutabilité

Comparaison des épistémologies