QCM : Évolution et applications de la psychologie (11 questions)

Explication

L’épistémologie analyse la manière dont les disciplines élaborent et testent leurs théories afin d’évaluer la valeur scientifique des connaissances. L’étude directe des phénomènes psychologiques relève de la psychologie, tandis que les autres formulations renvoient à l’empirisme, à la réfutabilité ou à l’inductivisme naïf.

Explication

Une recherche est scientifique lorsqu’elle respecte des critères de scientificité et suit une démarche scientifique. L’accumulation d’observations, l’absence de confrontation aux faits, l’étude directe des phénomènes et la transformation automatique des régularités ne suffisent pas à établir la scientificité.

Explication

L’empirisme est un courant philosophique qui fonde la connaissance sur l’expérience, notamment l’accumulation d’observations et de faits mesurables. La raison et la logique caractérisent plutôt le rationalisme ; les autres propositions décrivent le vérificationnisme, le positivisme logique ou l’inductivisme naïf.

Explication

Le vérificationnisme relie les énoncés scientifiques à des faits d’observation et exige leur vérification effective par ces faits. Les énoncés théoriques sont vérifiables indirectement, les énoncés métaphysiques ne sont pas vérifiables empiriquement, et la possibilité d’être contredit correspond à la réfutabilité.

Explication

La réfutabilité signifie qu’une théorie doit pouvoir être mise en défaut par certains faits d’observation. Des observations concordantes peuvent la corroborer, mais elles ne démontrent pas définitivement sa vérité.

Explication

La démarche hypothético-déductive part d’un fait problème pour construire une problématique, formuler une hypothèse, en déduire des prévisions, puis comparer ces prévisions aux observations avant de conclure. La séquence fondée sur l’observation puis la généralisation correspond plutôt à l’inductivisme naïf.

Explication

La répétition d’une étude avec des résultats similaires permet d’évaluer la stabilité du résultat et de renforcer progressivement sa solidité scientifique. Elle ne dispense pas de décrire précisément le protocole et ne garantit ni l’infaillibilité de la théorie ni sa généralisation automatique.

Explication

Le laboratoire de Wundt est créé en 1879, les recherches de Binet et Henri datent de 1901, et l’étude de Clark est associée à la décision de 1954 dans l’affaire Brown v. Board of Education. Les autres séquences inversent l’ordre historique de ces événements.

Explication

Le behaviorisme se concentre sur les relations entre stimuli et réponses observables, alors que le cognitivisme infère des états ou processus mentaux à partir de phénomènes observables. L’interprétation des significations vécues relève plutôt de la phénoménologie ou du constructivisme compréhensif.

Explication

John Broadus Watson a formulé le behaviorisme comme une approche visant à étudier objectivement les relations entre stimuli et réponses observables. Husserl est associé à la phénoménologie, tandis que Baars est lié au cognitivisme et Fechner à la psychophysique.

Explication

Ces recherches ont montré que la vulnérabilité des enfants vient surtout de leur exposition aux informations erronées proposées par une figure d’autorité, et non d’une suggestibilité intrinsèquement plus élevée. L’idée d’une suggestibilité naturellement supérieure chez l’enfant constitue donc une interprétation incorrecte de leurs résultats.