QCM : Évolution et crises biologiques (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans une population de pinsons, certains individus possèdent un bec mieux adapté aux graines disponibles et peuvent se nourrir, tandis que d’autres ne le peuvent pas. Quel résultat correspond au mécanisme de sélection naturelle ?

La forme du bec change au cours de la vie puis passe aux descendants.
La variation défavorable se transmet davantage, car ses porteurs se reproduisent.
La variation acquise par l’effort se transmet aux descendants des pinsons.
La variation bénéfique se transmet davantage, car ses porteurs peuvent se reproduire.

La variation bénéfique se transmet davantage, car ses porteurs peuvent se reproduire.

Explication

La sélection naturelle favorise la transmission d’une variation bénéfique, puisque les individus capables de se nourrir peuvent se reproduire. La transmission d’un caractère acquis relève du transformisme, la reproduction accrue des individus mal adaptés inverse le mécanisme, et l’usage d’un organe correspond à l’explication de Lamarck.

2. Lors de l’éruption du Lakí, quel volume de matériaux a été éjecté, et de quoi ceux-ci étaient-ils composés ?

12 km³ de lave, de gaz et de roches solides
12 km³ de lave, de cendres et de poussières
50 km³ de lave, de cendres et de poussières
12 km³ de cendres, de poussières et d’eau

12 km³ de lave, de cendres et de poussières

Explication

L’éruption du Lakí a éjecté 12 km³ de matériaux comprenant de la lave, des cendres et des poussières. Les gaz ne font pas partie de cette composition indiquée, 50 correspond à un diamètre en mètres associé à Tunguska, et l’eau ne remplace pas les matériaux cités.

3. Dans une région, plusieurs espèces interagissent entre elles et avec les caractéristiques physiques de leur milieu. Quel terme désigne cet ensemble ?

Une population
Une communauté biologique
Un habitat
Un écosystème

Un écosystème

Explication

Un écosystème associe une communauté d’espèces et les interactions de celle-ci avec son environnement. Une communauté biologique désigne les espèces, un habitat désigne un milieu de vie, et une population regroupe des individus d’une même espèce.

4. Après une période de volcanisme intense et de chutes de météorites, une région subit une baisse de lumière solaire et voit disparaître plusieurs familles d’espèces. Quelle chaîne de conséquences explique le mieux cette crise biologique ?

Les poussières augmentent la température et la production végétale, ce qui provoque les extinctions.
Les poussières réduisent le rayonnement solaire, puis la température et la production végétale, ce qui contribue aux extinctions.
Les poussières augmentent le rayonnement solaire, puis la température et la production végétale, ce qui entraîne les extinctions.
Les poussières réduisent le rayonnement solaire, mais stimulent la production végétale, ce qui entraîne les extinctions.

Les poussières réduisent le rayonnement solaire, puis la température et la production végétale, ce qui contribue aux extinctions.

Explication

Les poussières injectées dans la haute atmosphère diminuent le rayonnement solaire, la température de surface et la production de matière organique par les végétaux; le changement climatique contribue ensuite aux extinctions. Une hausse du rayonnement inverse l’effet des poussières, une hausse de la production végétale contredit la baisse décrite, et un réchauffement ne correspond pas au mécanisme présenté.

5. Pour comparer l’énergie libérée par l’impact de Tunguska à l’intensité d’un séisme, quelle magnitude est donnée comme équivalence ?

Un séisme de magnitude 7.
Un séisme de magnitude 50.
Un séisme de magnitude 6.
Un séisme de magnitude 5.

Un séisme de magnitude 6.

Explication

L’énergie libérée par la chute de Tunguska est donnée comme équivalant à un séisme de magnitude 6. La valeur 50 correspond au diamètre exprimé en mètres, tandis que les magnitudes 5 et 7 ne sont pas l’équivalence indiquée.

6. À quelle période les épisodes volcaniques importants et les chutes de météorites mentionnés dans le contexte des dinosaures et des ammonites ont-ils eu lieu ?

Il y a 4,5 milliards d’années.
Il y a 6,5 millions d’années.
Il y a 450 millions d’années.
Il y a 65 millions d’années.

Il y a 65 millions d’années.

Explication

Les épisodes volcaniques et les chutes de météorites évoqués se sont produits il y a 65 millions d’années. La valeur de 4,5 milliards d’années renvoie à l’âge de la Terre, tandis que 450 millions et 6,5 millions d’années ne correspondent pas à cette date.

7. Après une chute de météorite comparable à celle de Tunguska, des poussières sont dispersées dans l’atmosphère par les vents. Quel effet environnemental correspond à ce mécanisme ?

Les poussières restent concentrées près du lieu de chute.
La température à la surface de la Terre est modifiée.
La photosynthèse s’arrête pendant plusieurs années.
La température à la surface de la Terre augmente.

La température à la surface de la Terre est modifiée.

Explication

Les poussières entraînées autour de la Terre par les vents ont modifié la température à sa surface. Une hausse systématique précise un sens qui n’est pas établi, l’arrêt de la photosynthèse est associé à un autre mécanisme, et les vents dispersent les poussières au lieu de les concentrer localement.

8. Après une éruption du Lakí, des poussières sont transportées par les vents autour de la Terre. Quelle suite d’effets est attendue dans l’hémisphère Nord ?

Plus de rayonnement solaire reçu et une hausse moyenne de 1 °C pendant des années
Plus de rayonnement solaire reçu et une baisse moyenne de 1 °C pendant des années
Moins de rayonnement solaire reçu et une baisse moyenne de 1 °C pendant des années
Moins de rayonnement solaire reçu et une hausse moyenne de 1 °C pendant des années

Moins de rayonnement solaire reçu et une baisse moyenne de 1 °C pendant des années

Explication

Les poussières transportées autour de la Terre diminuent le rayonnement solaire reçu, ce qui s’accompagne d’une baisse moyenne de 1 °C dans l’hémisphère Nord pendant des années. Les réponses évoquant davantage de rayonnement inversent son effet, tandis qu’une hausse de température inverse le refroidissement observé.

9. Quelle caractéristique distingue la théorie actuelle de l’évolution de la formulation de Darwin présentée ici ?

Elle complète la théorie de Darwin par la génétique et conserve la sélection naturelle.
Elle écarte la sélection naturelle et fait dépendre l’évolution des seuls changements du milieu.
Elle remplace la sélection naturelle par la génétique et les caractères acquis.
Elle reprend le transformisme et explique les changements par l’usage des organes.

Elle complète la théorie de Darwin par la génétique et conserve la sélection naturelle.

Explication

La théorie actuelle complète celle de Darwin par la génétique et explique l’évolution progressive des espèces par la sélection naturelle. Réduire l’évolution à la génétique, invoquer les caractères acquis ou écarter la sélection naturelle déforme cette caractérisation.

10. Des végétaux verts reçoivent de la lumière et produisent de la matière organique à partir de matière minérale. Quel processus réalisent-ils ?

La décomposition
L’absorption nutritive
La respiration cellulaire
La photosynthèse

La photosynthèse

Explication

La photosynthèse utilise l’énergie solaire pour fabriquer de la matière organique à partir de matière minérale. La respiration cellulaire libère de l’énergie, la décomposition transforme la matière organique, et l’absorption nutritive ne correspond pas à cette fabrication.

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Quel mécanisme transmet une variation bénéfique de génération en génération ?

La sélection naturelle.

Qu’ajoute la théorie actuelle de l’évolution à celle de Darwin ?

La génétique.

Il y a combien de millions d’années les épisodes volcaniques et les chutes de météorites ont-ils eu lieu ?

Il y a 65 millions d’années.

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