Quels dommages un risque majeur peut-il causer ?
De très graves dommages aux personnes, aux biens et à l’environnement.
Quelles sont les deux origines possibles d’un risque majeur ?
Une origine naturelle ou technologique.
Quel signal l’alerte diffuse-t-elle pour prévenir la population ?
Un signal sonore.
Quel son annonce la fin de l’alerte ?
Une sirène émettant un son continu de 30 secondes.
Où les personnes à l’extérieur doivent-elles entrer lors d’une alerte ?
Dans le bâtiment le plus proche.
Pourquoi les personnes à l’extérieur ne doivent-elles pas rester dans leur véhicule lors d’une alerte ?
Elles doivent entrer rapidement dans le bâtiment le plus proche.
Que ne faut-il pas faire pour les enfants à l’école pendant une alerte ?
Ne pas aller les chercher.
Pourquoi ne faut-il pas aller chercher les enfants à l’école pendant une alerte ?
L’établissement s’occupe d’eux selon un plan préétabli.
Pourquoi faut-il éviter de téléphoner pendant une alerte ?
Pour libérer les lignes pour les secours.
Dans quel type de local faut-il s’enfermer pour se confiner ?
Dans un local clos.
Que faut-il faire aux ouvertures et aux aérations lors du confinement ?
Les calfeutrer.
Où faut-il se confiner lors d’un accident nucléaire ou d’une pollution par un nuage toxique ?
Dans le bâtiment le plus proche.
Que faut-il faire aux ouvertures du bâtiment pendant un confinement d’urgence ?
Les fermer et les calfeutrer.
Quand peut-on sortir après un confinement d’urgence ?
Après le signal de fin d’alerte.
Que faut-il emporter lors d’une évacuation ordonnée par les autorités ?
Une radio, des vêtements de rechange, les médicaments indispensables, les papiers personnels et un peu d’argent.
Quel est le rôle du plan SESAM en cas d’accident majeur ?
Il organise les secours et les mesures scolaires pour mettre les élèves en sécurité.
Où les élèves doivent-ils se rendre si l’alerte retentit pendant une récréation ?
Vers le bâtiment le plus proche.
Que faut-il faire aux portes et aux fenêtres lors du déclenchement du plan SESAM ?
Les fermer et les boucher avec des chiffons ou du ruban adhésif.
Quels systèmes faut-il couper au collège lors du déclenchement du plan SESAM ?
La ventilation et le chauffage.
Combien de morts le séisme de 2010 à Haïti a-t-il causés ?
237 340 morts.
Combien de morts le séisme de 2005 au Pakistan a-t-il causés ?
100 000 morts.
Combien de morts le coup de grisou de 2004 en Chine a-t-il causés ?
166 morts.
Combien de morts l’explosion de l’usine AZF en France a-t-elle causés en 2001 ?
30 morts.
Combien de blessés l’explosion de l’usine AZF en France a-t-elle causés en 2001 ?
2 500 blessés.
Que doit faire immédiatement la population après le signal national d’alerte ?
S’abriter dans un lieu protégé.
À quoi le signal national d’alerte prépare-t-il la population ?
À écouter la radio.
Quelles radios faut-il écouter pendant l’alerte ?
France Bleu Alsace 102.6, Radio Mova 96.6 ou Radio Dreyeckland 104.8.
Que doivent faire avant l’alerte les personnes vivant près d’une zone industrielle ou d’une centrale nucléaire ?
S’informer sur les consignes de sécurité.
Où doivent rester les élèves déjà en cours lors du déclenchement du plan SESAM ?
Dans leur salle.
Par quels moyens l’évolution de la situation peut-elle être communiquée au collège ?
Par une sirène ou par la radio.
Combien de séquences comprend le signal national de début d’alerte ?
Trois séquences.
Teste tes connaissances avec un QCM de 16 questions sur Faire face aux risques majeurs.
1. Quel bilan humain est associé au séisme survenu à Haïti en 2010 ?
2. Quel bilan humain est associé à l’explosion de l’usine AZF en France en 2001 ?
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