QCM : Fondements de la psychologie de l’enfant — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel objet caractérise principalement l’étude de la psychologie cognitive ?

Les représentations mentales et les processus de traitement de l’information
Les troubles psychiques évalués dans une relation clinique
Les conduites observables étudiées par des expériences contrôlées
Les conflits inconscients interprétés à partir des récits personnels

Les représentations mentales et les processus de traitement de l’information

Explication

La psychologie cognitive analyse les représentations mentales et les processus qui permettent de construire les connaissances. La psychologie expérimentale désigne plutôt une méthode d’étude scientifique, et non l’objet propre de la psychologie cognitive.

2. Qu'est-ce que la psychologie cognitive étudie principalement ?

Les représentations mentales et les processus de traitement de l’information qui permettent de construire les connaissances.
Les comportements observables uniquement dans des situations sociales.
Les troubles mentaux et leur traitement thérapeutique.
Les émotions et leur influence sur le comportement.

Les représentations mentales et les processus de traitement de l’information qui permettent de construire les connaissances.

Explication

La psychologie cognitive se concentre sur l'étude des processus mentaux comme la perception, la mémoire et le raisonnement. Elle ne se limite pas à l'observation du comportement ou à l'étude des troubles, ce qui en fait une discipline distincte.

3. Quelle relation entre la psychologie expérimentale et la psychologie cognitive est correcte ?

La psychologie cognitive constitue une méthode appliquée à la psychanalyse
La psychologie cognitive constitue une subdivision de la psychologie expérimentale
La psychologie expérimentale désigne un courant distinct de la psychologie
La psychologie expérimentale correspond à une branche de la psychologie clinique

La psychologie cognitive constitue une subdivision de la psychologie expérimentale

Explication

La psychologie expérimentale se subdivise notamment en psychologie cognitive, sociale, neuropsychologie et psychologie du développement. Elle n’est donc pas une branche de la psychologie clinique, mais un domaine qui comprend plusieurs subdivisions.

4. Quelle branche de la psychologie étudie principalement les représentations mentales et les processus de traitement de l’information ?

Psychologie cognitive
Psychologie clinique
Psychologie sociale
Neuropsychologie

Psychologie cognitive

Explication

La psychologie cognitive se concentre sur l’étude des représentations mentales et des processus de traitement de l’information. La psychologie clinique et sociale, ainsi que la neuropsychologie, ont des champs d’étude différents, respectivement liés à la santé mentale, aux interactions sociales et aux fonctions cérébrales.

5. Qu’est-ce qu’une représentation mentale ?

Un influx nerveux transmis avant toute interprétation cognitive
Une construction interne du monde manipulable pour raisonner et agir
Une réponse comportementale produite après une décision consciente
Une stimulation sensorielle reçue directement par un organe perceptif

Une construction interne du monde manipulable pour raisonner et agir

Explication

Une représentation mentale est une construction interne du monde que l’individu peut manipuler afin de raisonner et de guider son comportement. Une stimulation sensorielle ou un influx nerveux correspond à une étape antérieure du traitement de l’information.

6. Quel est le rôle principal de l'approche life-span dans l'étude du développement humain ?

Elle privilégie l'étude des périodes fixes comme la petite enfance et l'adolescence.
Elle se concentre uniquement sur l'enfance et l'adolescence, en ignorant l'âge adulte.
Elle se limite à analyser les changements biologiques durant la vie.
Elle vise à étudier le développement de la conception à la mort, sans périodisation stricte.

Elle vise à étudier le développement de la conception à la mort, sans périodisation stricte.

Explication

L'approche life-span a pour rôle d'étudier le développement tout au long de la vie, de la conception à la mort, sans se limiter à des périodes spécifiques. Contrairement à l'approche classique, elle ne considère pas la stabilité ou la périodisation stricte.

7. Lorsqu’une personne reconnaît un mot entendu ou vu, quelle séquence décrit le mieux le traitement cognitif impliqué ?

Recevoir une réponse comportementale, représenter le stimulus, puis construire une perception
Élaborer une représentation, recevoir l’influx nerveux, puis construire la stimulation
Produire une perception, déclencher un comportement, puis identifier le stimulus
Construire une perception, représenter le stimulus, puis produire une réponse de reconnaissance

Construire une perception, représenter le stimulus, puis produire une réponse de reconnaissance

Explication

La reconnaissance d’un mot suit la construction d’une perception, l’élaboration d’une représentation du stimulus, puis la production d’une réponse correspondant à la reconnaissance. La réponse comportementale intervient donc après la représentation, et non avant elle.

8. Selon l’approche classique du développement humain, quelles sont les principales périodes successives de la vie ?

Naissance, enfance, âge adulte, vieillesse
Nourrisson, enfance, adolescence, âge adulte
Période prénatale, nourrisson, petite enfance, enfance, adolescence
Période prénatale, enfance, âge adulte, vieillesse

Période prénatale, nourrisson, petite enfance, enfance, adolescence

Explication

Les périodes classiques du développement selon l’approche classique sont la période prénatale, le nourrisson, la petite enfance, l’enfance et l’adolescence. La réponse correcte liste ces étapes dans l’ordre chronologique, contrairement aux autres options qui mélangent ou omettent certaines périodes.

9. En quoi l’approche life-span diffère-t-elle de l’approche classique dans l’étude du développement humain ?

L’approche life-span ne prend pas en compte la période de l’adolescence, contrairement à l’approche classique.
L’approche life-span privilégie la stabilité du développement, contrairement à l’approche classique qui voit le changement comme dominant.
L’approche life-span se concentre uniquement sur l’enfance, tandis que l’approche classique étudie tout au long de la vie.
L’approche life-span considère le développement comme un processus continu sans périodisation stricte, alors que l’approche classique organise le développement en périodes successives.

L’approche life-span considère le développement comme un processus continu sans périodisation stricte, alors que l’approche classique organise le développement en périodes successives.

Explication

L’approche life-span considère que le développement est un processus continu sans périodisation stricte, contrairement à l’approche classique qui divise la vie en périodes successives. La stabilité n’est pas privilégiée dans l’approche life-span, qui voit le développement comme un processus permanent.

10. Qui est crédité d'avoir formulé la théorie selon laquelle certaines compétences ou connaissances sont innées dès la naissance, notamment à travers le concept de connaissances noyaux ?

Noam Chomsky
Platon
Jean Piaget
Elizabeth Spelke

Platon

Explication

Platon est connu pour avoir proposé que les êtres humains naissent avec des compétences latentes, un concept qui a influencé la théorie des connaissances innéistes. Elizabeth Spelke, quant à elle, a étudié les connaissances précoces chez les bébés, mais n'est pas l'auteure de cette théorie.

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Qu'étudie la psychologie cognitive ?

Les représentations mentales et les processus de traitement de l'information.

Psychologie cognitive : étude

Représentations mentales et traitement de l’information

Quelles fonctions mentales étudie la psychologie expérimentale ?

Les fonctions mentales de base par la méthode expérimentale.

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