★ À maîtriser
La compétence 1 consiste à élaborer le diagnostic infirmier d’une personne ou d’un groupe afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.
La compétence 2 consiste à définir les interventions auprès d’une personne ou d’un groupe dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle, dans le cadre d’une co-construction répondant aux problématiques identifiées.
Compléments
Les motivations du soin sont:
Les motivations biologiques et évolutives comprennent: la survie de l’espèce, l’instinct de protection associé à la production d’ocytocine, la sélection naturelle, la transmission du savoir, la défense collective
Les motivations psychologiques et sociales sont:
Les motivations éthiques et philosophiques comprennent: le devoir moral de ne pas nuire associé à Hippocrate au Ve siècle av. J.-C., le respect de la dignité associé à Kant au XVIIe siècle, les théories de soins développées à la fin du XIXe siècle, les valeurs spirituelles, la justice sociale
Motivations biologiques, sociales, éthiques et politiques → cohésion sociale
★ À maîtriser
Au Paléolithique, avant l’agriculture, les pratiques de soins sont transmises oralement, ne sont pas réparties selon le genre et restent liées au magique et au sacré, tout en utilisant déjà des techniques de soins.
Au Néolithique, de l’agriculture à l’écriture, les soins deviennent plus structurés, les rôles sont définis et les savoirs sont transmis, sans genre spécifique pour le soin global.
Compléments
Paléolithique → Néolithique : du soin oral et sacré au soin structuré
★ À maîtriser
Dans l’Antiquité, le médecin, généralement un homme, détermine l’écart par rapport au normal et au sain, en complément des pratiques sacrées.
Les savoirs antiques reposent sur:
📌 Dans l’Antiquité, l’homme adulte est considéré comme majeur et capable, avec accès au savoir et à l’écriture, tandis que la femme adulte est considérée comme mineure sous tutelle, cantonnée au rôle domestique et privée d’école et d’écriture.
Compléments
L’homme dit et diagnostique, la femme applique et maintient la santé globale
★ À maîtriser
Au Moyen Âge, le christianisme, l’islam et le judaïsme contribuent à la structuration des soins, aux recherches scientifiques et à la transmission des savoirs.
Dans la société catholique médiévale, les soins sont associés à la charité et les ordres religieux créent les hôpitaux, tandis que les soins du corps sont assurés par les femmes et les sœurs.
Compléments
Au Moyen Âge, la maladie peut être considérée comme le reflet d’un péché ou comme un châtiment divin.
Les professions soignantes médiévales sont multiples et s’organisent en guildes ou en collèges.
Les ordres religieux transforment la charité en hôpitaux
Des temps modernes à l’ère contemporaine, les savoirs, notamment anatomiques, progressent et la structure du soin s’organise malgré la persistance du patriarcat.
Les académies royales de médecine sont créées en 1670 et une école d’infirmières est créée en 1878.
La séparation de l’État et de l’Église en 1905 accélère la structuration du système de soins.
Le système de soins contemporain est structuré par: un cadre législatif, un code déontologique, l’éthique, des normes, des classifications, des sociétés savantes, une organisation internationale via l’Europe et l’OMS
Savoirs → formation → règles → coordination
★ À maîtriser
L’évolution des professions de santé vise à garantir la qualité des soins par l’encadrement des pratiques, la formation standardisée, le contrôle et l’évaluation.
L’organisation repose sur: la répartition des rôles, la coordination des parcours, l’adaptation aux besoins démographiques, la définition des diplômes, la reconnaissance des qualifications françaises ou étrangères
La protection des patients et des professionnels repose sur la garantie de soins éthiques, respectueux et transparents, ainsi que sur la définition des droits et devoirs des professionnels.
L’adaptation aux enjeux sociétaux comprend la promotion de la santé, la lutte contre les inégalités sociales et territoriales, ainsi que la structuration du numérique et de la télémédecine.
Compléments
Évolution des besoins et des savoirs → qualité, organisation et protection
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1. Quelle est la finalité principale de la compétence 1 du domaine infirmier ?
2. Une équipe infirmière a identifié les problématiques d’une personne et doit maintenant organiser sa prise en charge dans le respect de l’éthique professionnelle. Quelle compétence mobilise-t-elle principalement ?
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En quoi consiste la compétence 1 en soins infirmiers ?
Élaborer le diagnostic infirmier d’une personne ou d’un groupe.
Quel est l'objectif de la compétence 1 infirmière ?
Identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.
Que définit la compétence 2 en soins infirmiers ?
Les interventions auprès d’une personne ou d’un groupe.
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