Fiche de révision : Histoire du behaviorisme

📋 Plan du Cours

1. Des origines philosophiques à l’empirisme
2. Les lois de l’association des idées
3. Wundt et la psychologie expérimentale
4. Limites et écoles américaines
5. Psychologie animale et parcimonie
6. Watson et le modèle stimulus-réponse
7. Pavlov et le conditionnement classique
8. Thorndike et les lois de l’apprentissage
9. Skinner et le conditionnement opérant
10. Apprentissage par observation
11. Thérapies comportementales et ABA
12. Applications et prolongements scientifiques

📅 Repères chronologiques

1. -325 avant JCAristote cherche à comprendre les causes des mouvements du corps et à accéder à la raison, à la volonté et à la passion.
2. 1879Wundt crée à Leipzig le premier institut de psychologie, conçu comme un laboratoire de psychologie expérimentale.
3. 1883Le premier laboratoire officiel de psychologie est créé par Stanley Hall.
4. 1884Lloyd Morgan publie Introduction to comparative psychology.
5. 1913John Broadus Watson expose sa conception behavioriste dans « Psychology as the behaviorist views it ».
6. 1924Mary Cover Jones traite la phobie des lapins de Peter, un garçon de 3 ans, en rapprochant progressivement le lapin pendant qu’il mange ou joue agréablement.
7. 1953L’expression « Behavior Therapy » est utilisée pour la première fois dans un article co-signé par Skinner.
8. 1965Bandura présente à des enfants des films d’adultes ayant des comportements agressifs.

📖 1. Des origines philosophiques à l’empirisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Métaphysique : Branche de la philosophie qui recherche les causes premières et étudie la psyché par la réflexion.

★ À maîtriser

• Au 18e siècle, la philosophie empiriste associationniste déplace l’objet d’étude de l’âme vers les faits de conscience.

Compléments

• La psychologie rationnelle s’appuie uniquement sur le raisonnement et ne fournit pas de preuves vérifiables selon le cours.

💡 Astuce mémo

Métaphysique : raison sans preuve ; empirisme : expérience sensorielle.

📖 2. Les lois de l’association des idées

🔑 Notions clés & Définitions

• Empirisme : Doctrine selon laquelle nos connaissances du monde sont acquises par l’expérience sensorielle.
• Associationnisme : Explication de la formation des idées complexes par l’association d’idées simples ou d’éléments sensoriels.

★ À maîtriser

• Selon Locke, l’esprit de l’enfant est à la naissance une « page blanche », ou tabula rasa, et l’apprentissage se fait par l’expérience.

• David Hume distingue trois lois d’association des sensations et des idées :

  • la contiguïté spatio-temporelle
  • la ressemblance
  • la causalité

Compléments

• L’associationnisme et l’empirisme légitiment une démarche analytique et soulignent la nécessité de prendre en compte l’environnement.

💡 Astuce mémo

CR C : contiguïté, ressemblance, causalité.

📖 3. Wundt et la psychologie expérimentale

★ À maîtriser

• Wilhelm Wundt (1832-1920), formé notamment en anatomie, physique et physiologie, est présenté comme le fondateur de la psychologie expérimentale.

• Wundt utilise une introspection dirigée : des personnes entraînées décrivent leurs expériences mentales dans des conditions définies et reproductibles.

Compléments

• Dans l’exemple du métronome, l’impression globale combine : (Wundt) :
  • le plaisir
  • la tension ou le relâchement
  • l’excitation ou le calme

💡 Astuce mémo

Un observateur entraîné décrit ses sensations dans un laboratoire aux conditions contrôlées.

📖 4. Limites et écoles américaines

★ À maîtriser

• La méthode introspective est descriptive plutôt qu’explicative, et les rapports de différents observateurs peuvent être en désaccord.

• Le structuralisme de Titchener vise l’étude descriptive et analytique des états de conscience par la méthode introspective expérimentale.

• Le fonctionnalisme, influencé par Darwin, étudie comment l’esprit fonctionne en action pour permettre l’adaptation de l’organisme au milieu.

Compléments

• Selon le cours, l’introspection ne permet pas toujours d’accéder aux activités mentales et ne fournit pas de rapports publics garantissant l’accord entre observateurs.

• William James (1842-1910) conçoit la conscience ou la pensée comme un processus dont la fonction est l’adaptation au milieu.

💡 Astuce mémo

Structuralisme : conscience décrite ; fonctionnalisme : esprit en action.

📖 5. Psychologie animale et parcimonie

★ À maîtriser

📌 Selon la règle de parcimonie de Lloyd Morgan, une action ne doit pas être attribuée à une faculté psychologique supérieure si une faculté de niveau inférieur suffit à l’expliquer.

• La psychologie animale renonce à l’introspection et étudie des faits observables et mesurables afin de formuler des lois sans supposer ce qui se passe dans l’esprit de l’animal.

• Henri Piéron formule en 1908 une définition de la psychologie comme science du comportement des organismes et de leurs rapports sensori-moteurs avec le milieu.

Compléments

• Lloyd Morgan (1852-1936), considéré comme fondateur de la psychologie animale ou comparée, cherche à établir la continuité psychologique entre organismes et humains.

💡 Astuce mémo

Observer les faits mesurables plutôt que supposer une faculté mentale supérieure.

📖 6. Watson et le modèle stimulus-réponse

🔑 Notions clés & Définitions

• Comportement : Toute l’activité corporelle observable d’un être vivant, directement ou à l’aide d’instruments spécifiques.

★ À maîtriser

• Watson rejette la conscience comme objet scientifique et définit le but théorique de la psychologie comme la prédiction et le contrôle du comportement.

• Pour Watson, un stimulus interne ou externe provoque une réponse observable ou mesurable qui contribue à l’adaptation de l’organisme.

Compléments

📌 Watson distingue les comportements explicites, observables directement, des comportements implicites, observables grâce à des instruments mesurant notamment l’activité musculaire, glandulaire ou neuronale.

💡 Astuce mémo

Stimulus → réponse → adaptation.

📖 7. Pavlov et le conditionnement classique

🔑 Notions clés & Définitions

• Stimulus inconditionnel : Stimulus qui provoque naturellement une réponse en l’absence d’apprentissage.
• Stimulus conditionnel : Stimulus qui provoque une réponse après une procédure de conditionnement.
• Réponse inconditionnelle : Réponse naturellement provoquée par un stimulus inconditionnel.
• Stimulus neutre : Stimulus qui ne provoque pas la réponse étudiée avant le conditionnement.

📝 Points essentiels

• Le conditionnement pavlovien associe des stimuli et peut faire acquérir une réponse à un stimulus initialement neutre ; si le stimulus conditionnel est souvent présenté sans le stimulus inconditionnel, la réponse conditionnée disparaît par extinction.

💡 Astuce mémo

SN associé au SI → SC ; sans SI, la RC s’éteint.

📖 8. Thorndike et les lois de l’apprentissage

★ À maîtriser

• Thorndike est présenté comme l’initiateur de la psychologie américaine de l’apprentissage et comme l’auteur des premières lois scientifiques de l’apprentissage en 1898.

• Dans les cages à loquet de Thorndike, le chat apprend par essais-erreurs : il explore, manipule par hasard le mécanisme, puis réduit progressivement les tâtonnements et le temps de sortie.

• Pour Thorndike, l’apprentissage forme des connexions entre des éléments du milieu et des réponses, connexions renforcées ou affaiblies par la répétition.

📌 Selon la loi de l’effet de Thorndike, une association suivie par la réduction d’un besoin ou une récompense se consolide, tandis qu’une association suivie d’une punition tend à disparaître.

Compléments

• Dans l’expérience de Watson et Rayner (1920), l’association d’un rat à des bruits violents conduit l’enfant à manifester une peur du rat.

💡 Astuce mémo

Conséquence satisfaisante → connexion renforcée ; punition → connexion affaiblie.

📖 9. Skinner et le conditionnement opérant

★ À maîtriser

• Skinner soutient qu’une description complète du comportement doit inclure l’action du milieu sur l’organisme après la réponse.

📌 Le renforcement augmente la probabilité d’un comportement, tandis que la punition la diminue ; l’ajout ou le retrait d’un événement distingue les formes positive et négative.

• La contingence de Skinner relie trois termes :
  • un stimulus discriminatif
  • une réponse
  • une conséquence qui détermine la fréquence du comportement

Compléments

• La boîte de Skinner permet d’enregistrer automatiquement les actions d’un animal et d’étudier comment leurs conséquences modifient leur probabilité d’apparition.

• Bijou et Baer (1978) ajoutent le contexte, ou événement circonstanciel, aux trois termes de la contingence de renforcement de Skinner. - Bijou & Baer

💡 Astuce mémo

Renforcement : comportement augmente ; punition : comportement diminue.

📖 10. Apprentissage par observation

🔑 Notions clés & Définitions

• Apprentissage par observation : Modification d’un comportement consécutive à l’observation des conséquences du comportement d’un modèle.

★ À maîtriser

• Les enfants qui observent l’adulte récompensé manifestent significativement plus de comportements agressifs que les enfants des deux autres conditions. - Bandura, 1965

Compléments

• Dans l’expérience de Bandura, un tiers des enfants voit l’adulte récompensé, un tiers le voit puni et le dernier tiers ne le voit ni puni ni récompensé.

• Le conditionnement opérant vicariant est rapporté chez diverses espèces de mammifères et d’oiseaux.

💡 Astuce mémo

Conséquences observées chez le modèle → comportements différents chez l’observateur.

📖 11. Thérapies comportementales et ABA

★ À maîtriser

• Les thérapies comportementales considèrent que certains troubles psychopathologiques proviennent d’apprentissages dysfonctionnels et visent à modifier ces apprentissages.

• La démarche clinique comportementale identifie le comportement-problème, l’analyse et le définit concrètement, en examine la fonction, puis met en place de nouveaux comportements et apprentissages.

• Le modèle des deux facteurs de Mowrer (1947) explique l’acquisition d’une peur par conditionnement pavlovien et son maintien par l’évitement renforcé négativement.

• Au début des années 1960, Lovaas introduit l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) pour soutenir les apprentissages d’enfants autistes à travers leurs relations avec l’environnement.

Compléments

• La méthode ABA individualise les renforçateurs, décompose les tâches complexes en étapes simples et suit les progrès par collecte de données afin d’ajuster l’enseignement.

💡 Astuce mémo

Analyser le comportement → identifier sa fonction → enseigner une réponse adaptée.

📖 12. Applications et prolongements scientifiques

★ À maîtriser

• Les apprentissages par conditionnement sont associés à des modifications neuronales étudiées notamment après l’association de stimuli et l’apparition ou le retrait de récompenses ou de punitions.

Compléments

• Le cours cite parmi les animaux d’assistance les chiens-guides, les chiens alertant les personnes malentendantes, les chiens de sauvetage et de récupération d’objets, ainsi que les chiens d’alerte médicale, psychiatriques et de détection d’explosifs, de survivants ou de cellules cancéreuses.

• Eric Kandel étudie le conditionnement classique chez l’aplysie et observe l’activité neuronale associée à l’apprentissage.

• Le cours indique que l’aplysie possède environ 20 mille neurones et que le cerveau humain en compte entre 60 et 100 milliards.

• Les procédures d’apprentissage permettent d’étudier chez les animaux :

  • la mémoire
  • le langage
  • la résolution de problèmes
  • les comportements sociaux

📊 Tableaux de synthèse

Les grandes approches psychologiques

Conditionnements et apprentissage