Fiche de révision : Immersion et accompagnement du jeune enfant

📋 Plan du Cours

1. Compétences de l’immersion professionnelle
2. Transmission et posture réflexive
3. Structures et publics accompagnés
4. ESSMS et accueil du jeune enfant
5. Posture professionnelle et environnement
6. Définir l’enfant et son développement
7. Accueil, autonomie et droits de l’enfant

📖 1. Compétences de l’immersion professionnelle

★ À maîtriser

• 🔄 La démarche d’immersion professionnelle comprend plusieurs étapes:
  1. Anticiper la rencontre par des recherches et un carnet d’immersion
  2. Utiliser les ressources appropriées
  3. Se déplacer et prendre conscience de l’environnement et de ses effets
  4. Observer avec tous ses sens
  5. Utiliser des photographies et un vocabulaire porteur de sens

Compléments

📌 Le carnet d’immersion sert à préparer les questions avant la rencontre et à organiser les recherches nécessaires à l’observation du terrain.

💡 Astuce mémo

Anticiper → observer → analyser → restituer

📖 2. Transmission et posture réflexive

🔑 Notions clés & Définitions

• Réflexivité : Consiste à prendre du recul sur son expérience et à interroger ce que l’on pense de ce que l’on est en train de penser.
• Métacognition : Consiste à réfléchir à ses propres processus de pensée afin de sortir de son point de vue immédiat.

★ À maîtriser

• L’analyse de l’expérience permet de produire de nouvelles connaissances, puis de les transmettre aux pairs de manière constructive et interactive.

📌 Le savoir professionnel consiste à relier les informations recueillies pendant les recherches et la rencontre aux enjeux territoriaux, politiques, écologiques, sociaux, liés aux projets et à l’action professionnelle.

Compléments

📌 La créativité, le débat et l’ouverture permettent de générer des réflexions à partir des expériences et des restitutions.

💡 Astuce mémo

Expérience analysée → connaissances nouvelles → réflexion partagée

📖 3. Structures et publics accompagnés

🔑 Notions clés & Définitions

• Institut médico-éducatif : Un institut médico-éducatif (IME) accueille des jeunes de 3 à 14 ans et de 14 à 20 ans et accompagne des enfants et des adolescents en situation de handicap.
• Maison d’enfants à caractère social : Une maison d’enfants à caractère social (MECS) protège et accompagne des enfants et des adolescents.
• Institut des jeunes aveugles : Un institut des jeunes aveugles (IJA) accompagne des enfants et des jeunes aveugles ou malvoyants en développant leur autonomie, leurs apprentissages et leur inclusion sociale et scolaire grâce à un accompagnement adapté.
• Centre d’hébergement de réinsertion sociale : Un centre d’hébergement de réinsertion sociale (CHRS) accompagne des personnes en situation précaire ou sans domicile.
• Relais petite enfance : Un relais petite enfance (RPE) est un lieu d’information, d’accompagnement et d’échanges autour de l’accueil du jeune enfant, destiné aux parents, aux assistantes maternelles et aux gardes d’enfants à domicile, et proposant des actions éducatives pour les jeunes enfants.
• Service pédiatrique : Un service pédiatrique est un service hospitalier spécialisé dans la prise en charge médicale des enfants de la naissance à l’adolescence, ainsi que dans les soins, le suivi et l’accompagnement de l’enfant et de sa famille.

📝 Points essentiels

📌 Comprendre le fonctionnement d’une structure et tout ce qui l’entoure est essentiel pour s’y inscrire professionnellement, car chaque structure possède sa spécificité, qu’elle soit municipale, intercommunale ou associative.

💡 Astuce mémo

IME, MECS, IJA, CHRS : handicap, protection, déficience visuelle, précarité

📖 4. ESSMS et accueil du jeune enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• ESSMS : Un établissement ou service social et médico-social (ESSMS) accompagne des personnes vulnérables ou ayant besoin d’un accompagnement particulier dans les domaines du handicap, du vieillissement, de la protection de l’enfance, de la précarité ou des difficultés sociales.
• EAJE : Un établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) accueille les enfants de 0 à 3 ou 4 ans avant leur entrée en maternelle, de manière régulière ou occasionnelle, afin de répondre à leurs besoins et de permettre aux parents de concilier vie familiale, professionnelle et sociale.

📝 Points essentiels

• Les EAJE regroupent notamment:
  • les crèches collectives
  • les crèches familiales
  • les haltes-garderies
  • les micro-crèches
  • les jardins d’enfants

💡 Astuce mémo

ESSMS : vulnérabilité et accompagnement ; EAJE : accueil des 0-3/4 ans

📖 5. Posture professionnelle et environnement

🔑 Notions clés & Définitions

• Prévention : La prévention consiste à agir avant ou pendant la survenue de difficultés afin d’en limiter les effets.
• Analyse : Décortiquer une situation de manière précise.
• Prédiction : La prédiction consiste à envisager la survenue possible de difficultés ou d’enjeux majeurs.

📝 Points essentiels

• 🔄 Le laboratoire d’expérience des stages repose sur:
  1. l’essai
  2. l’erreur
  3. le réajustement
  4. les tâtonnements

📌 La bonne distance professionnelle consiste à séparer les enfants lorsque cela est nécessaire tout en maintenant une juste proximité avec eux.

💡 Astuce mémo

Bonne distance ≠ séparation ; environnement stable ≠ environnement idéal binaire

📖 6. Définir l’enfant et son développement

🔑 Notions clés & Définitions

• Enfant : L’enfant désigne à la fois une période de la vie et une position relative dans une relation parentale, avec un statut légal, généalogique, affectif et social qui ne dépend pas nécessairement de l’âge.

★ À maîtriser

📌 L’enfant entend les valeurs et les idées transmises par les adultes qui l’entourent, mais il peut ensuite faire ses propres choix et construire son propre chemin de vie.

Compléments

• Le terme « infans » désignait autrefois celui qui ne parle pas.

📌 La manière dont l’enfant reçoit et transforme ce qui lui est transmis dépend notamment de son âge, de son développement, de l’idée transmise et de ses capacités cérébrales.

💡 Astuce mémo

L’enfant écoute, reçoit des valeurs, puis trace progressivement son propre chemin

📖 7. Accueil, autonomie et droits de l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Accueil : L’accueil est un acte professionnel réfléchi qui prend en compte les conditions d’accueil de l’enfant et de sa famille.
• Communauté éducative : La communauté éducative est un collectif de travailleurs sociaux œuvrant pour l’enfant et sa famille, avec des parents responsables.

★ À maîtriser

• La Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) constitue une référence pour les droits de l’enfant et sa place dans la société comme citoyen.

📌 Accompagner l’enfant consiste à s’engager dans son éducation, l’écoute et la socialisation, ainsi que dans le travail social comme expert de la petite enfance.

Compléments

📌 Prendre soin consiste notamment à donner des soins et à rassurer l’autre.

• Les bébés sont présentés comme des éponges à émotions, car ils ressentent les émotions qui les entourent.

💡 Astuce mémo

Accueil sécurisant → bien-être → autonomie et participation sociale

📊 Tableaux de synthèse

Structures et publics accompagnés