QCM : Initiation à l'escalade et au jeu coopératif — 11 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est le rôle principal du démarquage en escalade ?

Rester immobile pour attirer le défenseur
Se placer sur le mur dans une position favorable pour recevoir le ballon
Marquer directement un point sans échange préalable
Empêcher la mise en place du système d’assurage

Se placer sur le mur dans une position favorable pour recevoir le ballon

Explication

Le démarquage consiste à se déplacer pour se rendre disponible à la réception du ballon. Ce n’est pas une action défensive ni une façon de marquer sans échange.

2. Quelle est la définition de la coopération en escalade ?

La capacité du défenseur à prévoir les trajectoires du ballon pour intercepter ou gêner.
Le déplacement sur le mur pour se mettre dans une position favorable à la réception du ballon.
Une action du défenseur visant à gêner l’attaquant pour empêcher les passes ou retarder le tir.
Une relation où les partenaires travaillent ensemble pour échanger le ballon et construire une action de tir.

Une relation où les partenaires travaillent ensemble pour échanger le ballon et construire une action de tir.

Explication

La coopération en escalade désigne la relation entre partenaires qui travaillent ensemble pour échanger le ballon et construire une action de tir, contrairement à l'opposition qui concerne la défense.

3. Quelle action caractérise le défenseur dans la coopération-opposition en escalade ?

Recevoir le ballon dos au mur pour préparer le tir
Chercher à enchaîner trois passes avant le tir
Se démarquer pour demander la passe
Se placer entre le ballon et la cible pour gêner les échanges

Se placer entre le ballon et la cible pour gêner les échanges

Explication

Le défenseur doit perturber l’attaque en s’interposant entre le ballon et la cible. Les autres propositions décrivent des comportements d’attaque ou ne correspondent pas au rôle défensif.

4. Quelle est la principale différence entre coopération et opposition en escalade ?

La coopération est une action individuelle, tandis que l'opposition nécessite une action collective.
La coopération se limite à la phase de démarchage, alors que l'opposition intervient lors du tir.
La coopération implique un travail d'équipe pour échanger le ballon, tandis que l'opposition consiste à gêner l'adversaire pour l'empêcher de réussir.
La coopération concerne uniquement les attaques, alors que l'opposition concerne uniquement la défense.

La coopération implique un travail d'équipe pour échanger le ballon, tandis que l'opposition consiste à gêner l'adversaire pour l'empêcher de réussir.

Explication

La coopération implique que les partenaires travaillent ensemble pour échanger le ballon, alors que l'opposition concerne l'action du défenseur visant à gêner l'attaquant. Les autres options confondent ou limitent ces notions.

5. Quel matériel sert de cible pour les lancers du ballon en escalade ?

La corde d’assurage
Le baudrier du grimpeur
Le cerceau fixé sur le mur
Le panier de récupération

Le cerceau fixé sur le mur

Explication

Le cerceau est la cible utilisée pour marquer en lançant le ballon. La corde et le baudrier servent à la sécurité, pas au marquage.

6. Quel est le rôle principal du mur d’escalade dans l’activité décrite ?

Être une surface pour marquer des points par des contacts physiques
Permettre uniquement la pratique de l’escalade sans interaction avec le ballon
Servir de support vertical pour les déplacements, passes et tirs
Servir de zone de sécurité pour les spectateurs

Servir de support vertical pour les déplacements, passes et tirs

Explication

Le mur d’escalade est utilisé comme support vertical pour les déplacements, passes et tirs dans l’activité. Les autres options ne correspondent pas à la fonction décrite dans le matériel nécessaire.

7. Quel équipement relie le grimpeur au système de sécurité ?

Le cerceau
Le panier
Le mur d’escalade
Le baudrier

Le baudrier

Explication

Le baudrier est porté par le grimpeur pour être relié à l’assurage. Le cerceau, le mur et le panier ont d’autres fonctions dans l’activité.

8. Quand les règles de jeu stipulent-elles qu’une équipe peut tenter un tir dans le cerceau ?

Après avoir réussi au moins trois passes consécutives
Après avoir marqué un point préalable
Après avoir intercepté une passe adverse
Après avoir sécurisé tous les joueurs sur le mur

Après avoir réussi au moins trois passes consécutives

Explication

Les règles exigent qu’au moins trois passes consécutives soient réalisées avant qu’une équipe puisse tenter un tir dans le cerceau, ce qui favorise la construction d’une action offensive organisée.

9. En quoi la réussite offensive et le barème diffèrent-ils dans l’évaluation de l’activité ?

La réussite offensive concerne le nombre de tirs réussis, tandis que le barème attribue des points selon la difficulté.
La réussite offensive est une condition pour commencer le jeu, alors que le barème détermine le temps de jeu.
La réussite offensive est mesurée par la précision du tir, alors que le barème est basé sur la vitesse de l’action.
La réussite offensive concerne uniquement la phase défensive, tandis que le barème concerne la phase offensive.

La réussite offensive concerne le nombre de tirs réussis, tandis que le barème attribue des points selon la difficulté.

Explication

La réussite offensive se réfère à la capacité de marquer en réussissant un tir, tandis que le barème attribue des points en fonction du nombre de tirs réussis, permettant une évaluation quantitative.

10. Qui est crédité de la formulation du concept de sécurité passive dans le contexte de l’escalade ?

Les experts en sécurité sportive
Les chercheurs en ergonomie
Les instructeurs de l’activité
Les organismes de réglementation

Les experts en sécurité sportive

Explication

Les experts en sécurité sportive sont généralement ceux qui formulent et définissent les notions de sécurité passive, en se basant sur des normes et des études pour assurer la prévention des risques.

11. Quelles sont les causes principales qui expliquent l'importance de la régulation pédagogique dans la pratique de l'escalade en milieu scolaire?

L'adaptation des activités aux capacités des élèves pour favoriser leur progression.
La nécessité de respecter strictement les règles sans modification.
L'augmentation systématique de la difficulté pour tous les élèves.
La réduction des mesures de sécurité pour accélérer le déroulement des activités.

L'adaptation des activités aux capacités des élèves pour favoriser leur progression.

Explication

La régulation pédagogique vise à adapter la difficulté et les paramètres de l'activité pour répondre aux niveaux des élèves, favorisant ainsi leur apprentissage et leur sécurité.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 9 flashcards sur Initiation à l'escalade et au jeu coopératif.

Coopération — rôle ?

Travailler ensemble pour échanger et construire.

Coopération en escalade

Partenaires qui travaillent ensemble pour échanger et tirer.

Matériel nécessaire — exemple ?

Mur d’escalade, cerceaux, baudriers, cordes.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Initiation à l'escalade et au jeu coopératif.

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