Tokyo et Mexico : des codes différents, des conduites différentes
Affaiblissement de l’intégration → risque de suicide accru
📌 L’approche par le système considère que la vie sociale produit les individus, tandis que l’approche par les acteurs considère que les actions individuelles produisent la vie sociale.
📌 Un statut désigne les comportements qu’un acteur peut attendre des autres, tandis qu’un rôle désigne les comportements que les autres attendent de cet acteur.
Le système façonne les acteurs ; les acteurs produisent aussi le système
★ À maîtriser
Le fonctionnalisme de Talcott Parsons suppose une correspondance entre les acteurs socialisés et un système social cohérent dont les composantes s’emboîtent.
La sociologie critique analyse la société comme un ensemble de structures de pouvoir liées, qui s’imposent aux individus et contribuent au maintien de l’ordre social.
Compléments
Dans l’utilitarisme associé à Boudon, le système social résulte de l’agrégation des conduites individuelles, qui peut produire des effets non voulus comme des embouteillages dus aux départs en vacances simultanés.
Le structuralisme associé à Bourdieu analyse la société comme un mécanisme de pouvoir et l’intégration comme un moyen de maintenir l’ordre social. - La distinction, 1930-2002
L’actionnalisme associé à Touraine considère la vie sociale comme un ensemble de valeurs et d’orientations disputées dans des conflits et des interprétations divergentes.
Holisme : société → individus ; individualisme : individus → société
Pour les interactionnistes, les statuts et les rôles ne suffisent pas à déterminer le déroulement d’une interaction, qui reste dynamique et peut connaître des moments de désajustement.
Anselm Strauss considère que les identités se révèlent au cours des interactions face à face, qui suscitent des réactions réciproques et continues.
Dans la perspective interactionniste, l’ordre social d’une organisation fait l’objet d’un travail constant de négociation. - Anselm Strauss, La trame de la négociation, 1992
Désajustement → sauver la face
★ À maîtriser
📌 La société de classes moderne se distingue de la société d’ordres de l’Ancien Régime par des positions moins figées et moins héréditaires, sans que l’abolition des ordres supprime les inégalités.
Compléments
★ À maîtriser
Pour Marx, les classes sociales se structurent autour de la possession du capital : les capitalistes possèdent les moyens de production, tandis que les prolétaires ne possèdent que leur force de travail.
Pour Marx, l’exploitation désigne la part de richesse issue du travail des ouvriers que le capitaliste s’attribue sous forme de profit ou de plus-value.
Pour Marx, la formation d’une classe sociale suppose un conflit, une classe en soi partageant objectivement des conditions de vie et une classe pour soi consciente de ses intérêts communs et organisée pour les défendre.
Pour Weber, la stratification repose sur des dimensions économiques et de prestige, et les classes se distinguent par leurs chances typiques d’accéder à des biens et à une considération sociale.
Compléments
Marx : capital et conflit ; Weber : économie et prestige
★ À maîtriser
📌 La mobilité intergénérationnelle compare la position sociale des parents à celle de leurs enfants, tandis que la mobilité intragénérationnelle suit la trajectoire d’un individu au cours de sa vie.
📌 La mobilité structurelle résulte des transformations de la structure des catégories sociales et des emplois, tandis que la mobilité non structurelle dépend d’autres mécanismes comme la prolongation de la scolarité.
Compléments
📌 Une table de destinée indique ce que deviennent les enfants issus d’une catégorie sociale, tandis qu’une table d’origine indique l’origine sociale des personnes appartenant à une catégorie donnée.
Intergénérationnelle : parents-enfants ; intragénérationnelle : parcours individuel
★ À maîtriser
La société française connaît une reproduction sociale importante : la probabilité pour les enfants d’ouvriers de demeurer ouvriers reste proche de 50 %.
La massification scolaire a entraîné une inflation des diplômes, le nombre de diplômés dépassant l’offre d’emplois qualifiés.
Compléments
Selon Gary Becker, La théorie du capital humain (1964), un supplément d’éducation apporte un supplément de salaire et de croissance.
Selon Christian Baudelot et Roger Establet, Avoir 30 ans, en 1968 et en 1998 (2000), la proportion de licenciés devenus cadres supérieurs diminue entre 1969 et 1998, de 81 % à 67 % chez les hommes et de 71 % à 49 % chez les femmes.
Marx et Weber sur les classes sociales
| Dimension | Marx | Weber |
|---|---|---|
| Fondement | Possession du capital et rapports entre capitalistes et prolétaires | Dimensions économiques et prestige |
| Inégalités | Exploitation et appropriation de la plus-value | Chances d’accès aux biens et à la considération sociale |
| Classes | Conflit, classe en soi et classe pour soi | Classes de possession et de production, avec positions privilégiées ou non |
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1. Que cherche à expliquer la sociologie lorsqu’elle étudie les conduites humaines ?
2. Une enquête analyse les échanges entre deux personnes pour comprendre une conduite plutôt que d’étudier la personnalité de l’une d’elles isolément. Quelle approche mobilise-t-elle ?
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Qu’étudie la sociologie dans les milieux sociaux ?
L’être humain dans ses milieux sociaux.
Quels rapports l’action sociale analyse-t-elle ?
Les rapports entre au moins deux individus.
Quelle référence est associée à la définition wébérienne de l’action sociale ?
Weber, 1864-1920.
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