QCM : Introduction à la sociologie des médias — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que signifie la formule de McLuhan « Le médium est le message » ?

Les caractéristiques propres du médium produisent des effets qui ne dépendent pas seulement de ses contenus
Les effets d’un média proviennent surtout des opinions exprimées dans les contenus qu’il diffuse
La compréhension d’un message repose d’abord sur les pratiques d’appropriation développées par les publics
La valeur d’un message dépend principalement de l’intention de l’auteur qui l’a conçu

Les caractéristiques propres du médium produisent des effets qui ne dépendent pas seulement de ses contenus

Explication

La formule souligne que les caractéristiques du médium comptent indépendamment des contenus transmis. Elle ne réduit donc pas les effets médiatiques aux opinions exprimées dans les messages.

2. Comment l’enseignement est-il structuré ?

Il commence par les classiques, puis aborde l’économie des médias et les mutations numériques et des plateformes.
Il répartit les séances entre l’histoire des médias, la communication politique et l’analyse des publics.
Il commence par l’économie des médias, puis présente les classiques avant d’étudier les pratiques numériques.
Il associe les classiques et les plateformes dans une partie consacrée aux seules techniques médiatiques.

Il commence par les classiques, puis aborde l’économie des médias et les mutations numériques et des plateformes.

Explication

L’enseignement comprend 25 heures et suit deux axes successifs : les classiques de la sociologie des médias, puis l’économie des médias ainsi que les mutations numériques et des plateformes. L’économie et les plateformes ne constituent donc pas la première partie.

3. Comment un fait social médiatique est-il étudié ?

À travers les caractéristiques matérielles d’un appareil considéré isolément
À travers la valeur commerciale des contenus proposés au public
À travers les relations entre technique, pouvoir, culture et société
À travers la quantité d’informations produites par un dispositif

À travers les relations entre technique, pouvoir, culture et société

Explication

Le fait social est étudié en reliant la technique au pouvoir, à la culture et à la société. Considérer un outil isolément revient à réduire le phénomène médiatique à sa dimension technique.

4. À quelle tradition théorique associe-t-on l’approche socio-politique et économique des médias ?

À l’approche techniciste de McLuhan
À l’École de Francfort
À l’approche socio-technique de Rieffel
Aux Cultural Studies de Hall et De Certeau

À l’École de Francfort

Explication

L’approche socio-politique et économique des médias est associée à l’École de Francfort. McLuhan relève plutôt de l’approche techniciste et déterministe, centrée sur le rôle des techniques.

5. Quelle réduction caractérise une définition intuitive du média ?

Le média est défini comme une relation entre pouvoir, culture et société.
Le média est considéré comme un fait social produit par plusieurs acteurs.
Le média est ramené à un support technique ou à un contenu transmis.
Le média est analysé à partir de sa production, de sa diffusion et de sa réception.

Le média est ramené à un support technique ou à un contenu transmis.

Explication

Une définition intuitive peut réduire le média à un support technique, comme la télévision ou le smartphone, ou à un contenu, comme l’information ou le divertissement. Les autres réponses décrivent des approches sociologiques qui dépassent cette réduction.

6. Quel rapprochement entre un ouvrage et ses auteurs est exact dans cette bibliographie fondatrice ?

Sur la télévision — Armand et Michèle Mattelart
Influence personnelle — Elihu Katz et Paul L. Lazarsfeld
Médias et médiatisations — Pierre Bourdieu
Histoire des théories de la communication — Benoit Lafon

Influence personnelle — Elihu Katz et Paul L. Lazarsfeld

Explication

Influence personnelle est attribué à Elihu Katz et Paul L. Lazarsfeld dans la bibliographie indiquée. Les autres associations confondent les auteurs des quatre ouvrages mentionnés.

7. Une analyse affirme qu’une nouvelle technologie transforme les relations sociales même lorsque les messages transmis changent : quel principe illustre-t-elle ?

La théorie de la persuasion par les contenus
L’analyse des usages par les publics
La sociologie économique des industries culturelles
Le déterminisme technologique

Le déterminisme technologique

Explication

Le déterminisme technologique attribue les transformations sociales à l’outil technique, indépendamment des contenus qu’il véhicule. Une théorie centrée sur la persuasion expliquerait plutôt ces transformations par l’action des messages et de leur contenu.

8. Une chercheuse étudie la manière dont l’exposition aux médias modifie les comportements individuels et l’organisation sociale : quelle dimension analyse-t-elle ?

La réception et les usages
Les dispositifs techniques
L’influence et les effets
La production médiatique

L’influence et les effets

Explication

L’influence et les effets portent sur ce que les médias font aux individus et à la société. La réception et les usages examineraient plutôt les pratiques par lesquelles les publics s’approprient les médias.

9. Quelle démarche correspond à l’objectif de l’unité d’enseignement consacré aux médias ?

Analyser les contenus numériques en écartant les dimensions culturelles, sociales et politiques
Développer un regard critique et appliquer les théories sociologiques aux objets numériques actuels
Mémoriser les principaux médias sans mobiliser de concepts issus des sciences sociales
Décrire les outils médiatiques en privilégiant leurs caractéristiques matérielles et leurs usages pratiques

Développer un regard critique et appliquer les théories sociologiques aux objets numériques actuels

Explication

L’unité vise à dépasser les approches technicistes et instrumentales, à maîtriser les concepts et auteurs majeurs, puis à appliquer les théories sociologiques aux objets numériques actuels. Une approche qui réduit les médias à leurs outils ne répond pas à cette ambition critique.

10. Selon McLuhan, pourquoi un média peut-il être considéré comme une extension du corps ?

Parce qu’il prolonge des capacités humaines et doit être compris dans son rapport à la biologie humaine
Parce qu’il transmet des informations en reproduisant fidèlement les perceptions naturelles du corps
Parce qu’il persuade les individus en orientant leurs opinions grâce à la forme des contenus
Parce qu’il organise les publics en fonction des institutions qui contrôlent sa production

Parce qu’il prolonge des capacités humaines et doit être compris dans son rapport à la biologie humaine

Explication

Pour McLuhan, le média prolonge une capacité du corps et ne se réduit pas à une fonction d’information. Cette conception se distingue d’une analyse centrée sur la persuasion ou sur les institutions productrices.

11. Laquelle de ces propositions énumère correctement les cinq dimensions d’analyse de l’objet médiatique ?

La production, la persuasion, la distribution, les audiences et les effets économiques des médias
Les contenus, les publics, les technologies, les institutions et les stratégies commerciales des médias
L’influence et les effets, la production, les contenus, les dispositifs techniques, la réception et les usages
L’influence, la réception, la création, la circulation et la régulation des messages médiatiques

L’influence et les effets, la production, les contenus, les dispositifs techniques, la réception et les usages

Explication

L’analyse médiatique comprend bien l’influence et les effets, la production, les contenus, les dispositifs techniques, ainsi que la réception et les usages. La production renvoie aux acteurs qui fabriquent les médias, tandis que la réception concerne ce que les publics en font.

12. Quel objet correspond à la sociologie des médias ?

Les médias comme phénomènes sociaux, de leur production à leur réception
Les médias comme dispositifs techniques évalués selon leurs performances
Les médias comme entreprises étudiées à partir de leurs seuls résultats financiers
Les médias comme contenus culturels classés selon leur niveau de divertissement

Les médias comme phénomènes sociaux, de leur production à leur réception

Explication

La sociologie des médias étudie les fonctions, les effets, la production, la diffusion, la réception et les acteurs des médias comme phénomènes sociaux. La réduction aux dispositifs techniques relève plutôt d’une approche techniciste.

13. Quel ouvrage de Pierre Bourdieu figure dans la bibliographie indicative consacrée aux médias et à la communication ?

Histoire des théories de la communication
Influence personnelle
Médias et médiatisations
Sur la télévision

Sur la télévision

Explication

Sur la télévision est l’ouvrage de Pierre Bourdieu mentionné dans cette bibliographie. Influence personnelle est associé à Elihu Katz et Paul L. Lazarsfeld, tandis que les deux autres titres renvoient à Benoit Lafon ou aux époux Mattelart.

14. Quelle forme prend le contrôle terminal ?

Un QCM sur table de 2 heures, doté d’un coefficient 2
Un devoir écrit sur table de 2 heures, doté d’un coefficient 2
Un exposé oral sur table de 2 heures, doté d’un coefficient 2
Un QCM à distance d’une heure, doté d’un coefficient 4

Un QCM sur table de 2 heures, doté d’un coefficient 2

Explication

Le contrôle terminal est un QCM sur table d’une durée de 2 heures et affecté d’un coefficient 2. Le devoir écrit sur table correspond au contrôle continu, ce qui constitue la confusion la plus probable.

15. Quelle association présente correctement les quatre grandes approches théoriques des médias ?

McLuhan pour l’approche techniciste, l’École de Francfort pour l’approche socio-politique et économique, Hall et De Certeau pour les usages, Rieffel pour l’approche socio-technique
McLuhan pour l’approche socio-politique, l’École de Francfort pour les usages, Hall et De Certeau pour l’approche techniciste, Rieffel pour l’approche économique
McLuhan pour l’approche socio-technique, l’École de Francfort pour l’approche techniciste, Hall et De Certeau pour l’approche économique, Rieffel pour les usages
McLuhan pour les usages, l’École de Francfort pour l’approche socio-technique, Hall et De Certeau pour l’approche économique, Rieffel pour l’approche techniciste

McLuhan pour l’approche techniciste, l’École de Francfort pour l’approche socio-politique et économique, Hall et De Certeau pour les usages, Rieffel pour l’approche socio-technique

Explication

Les quatre associations correctes sont McLuhan avec l’approche techniciste et déterministe, l’École de Francfort avec l’approche socio-politique et économique, Hall et De Certeau avec les usages et les Cultural Studies, et Rieffel avec l’approche socio-technique. L’approche de McLuhan met donc l’accent sur la technique plutôt que sur les pratiques des publics.

16. Quelle distinction caractérise l’objet de la sociologie des médias ?

Elle analyse les médias comme des contenus culturels indépendamment de leurs usages.
Elle analyse les médias comme des outils techniques plutôt que comme des faits sociaux.
Elle analyse les médias comme des entreprises indépendamment de leurs relations sociales.
Elle analyse les médias comme des faits sociaux plutôt que comme de simples outils.

Elle analyse les médias comme des faits sociaux plutôt que comme de simples outils.

Explication

La sociologie des médias considère les médias comme des faits sociaux, ce qui implique d’étudier leurs relations avec la société et ses acteurs. Les réduire à de simples outils techniques reprend précisément la conception que cette discipline cherche à dépasser.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 33 flashcards sur Introduction à la sociologie des médias.

Qu'étudie la sociologie des médias ?

Les médias comme phénomènes sociaux.

Quels aspects la sociologie des médias analyse-t-elle ?

Les fonctions, effets, production, diffusion, réception et acteurs des médias.

Quel regard l'UE vise-t-elle à développer sur les médias ?

Un regard critique dépassant les approches technicistes et instrumentales.

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