QCM : Introduction à l’éthologie et aux rythmes (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction caractérise les approches des comportementalistes et des objectivistes ?

Les comportementalistes étudient les comportements innés, tandis que les objectivistes se concentrent sur les comportements appris.
Les comportementalistes expérimentent en conditions contrôlées, tandis que les objectivistes observent en milieu naturel.
Les comportementalistes étudient l’évolution des espèces, tandis que les objectivistes analysent leur physiologie.
Les comportementalistes observent en milieu naturel, tandis que les objectivistes expérimentent en conditions contrôlées.

Les comportementalistes expérimentent en conditions contrôlées, tandis que les objectivistes observent en milieu naturel.

Explication

Les comportementalistes recourent à l’expérimentation en conditions contrôlées, alors que les objectivistes étudient les animaux dans leur milieu naturel. L’option qui inverse ces méthodes attribue à chaque approche le cadre de l’autre.

2. Quels chercheurs ont reçu ensemble le prix Nobel de médecine et de physiologie en 1973 pour leurs travaux en éthologie ?

Karl von Frisch, Konrad Lorenz et Nikolaas Tinbergen
Karl von Frisch, Ivan Pavlov et Konrad Lorenz
Konrad Lorenz, Burrhus Skinner et Karl von Frisch
Ivan Pavlov, Burrhus Skinner et Nikolaas Tinbergen

Karl von Frisch, Konrad Lorenz et Nikolaas Tinbergen

Explication

Le prix de 1973 a été attribué conjointement à Karl von Frisch, Konrad Lorenz et Nikolaas Tinbergen pour leurs travaux en éthologie. Pavlov et Skinner sont associés à l’étude de l’apprentissage et du conditionnement, et ne font pas partie de ce trio.

3. Un chercheur compare les ressources utiles à deux espèces et constate qu’elles changent au cours de la vie d’un même animal. De quelle notion s’agit-il ?

De l’environnement pertinent, qui dépend de l’espèce et peut évoluer au cours de la vie.
De l’ontogenèse, qui désigne les partenaires sociaux utiles à une espèce donnée.
De la fonction immédiate, qui rassemble les ressources biotiques et abiotiques d’un milieu.
De l’environnement social, qui comprend tout ce qui est utile à l’animal et varie selon l’âge.

De l’environnement pertinent, qui dépend de l’espèce et peut évoluer au cours de la vie.

Explication

L’environnement pertinent regroupe ce qui est utile à l’animal et varie selon l’espèce ainsi qu’au cours de sa vie. L’environnement social concerne ses partenaires, et non l’ensemble des ressources utiles.

4. Après un comportement, un animal obtient immédiatement de la nourriture, tandis qu’à long terme ce comportement favorise sa reproduction. Comment distinguer ces deux conséquences ?

Les deux conséquences relèvent de la fonction ultime, car elles peuvent contribuer à la survie.
L’obtention de nourriture relève de la fonction immédiate, et l’avantage reproductif de la fonction ultime.
Les deux conséquences relèvent de la fonction immédiate, car elles découlent du même comportement.
L’obtention de nourriture relève de la fonction ultime, et l’avantage reproductif de la fonction immédiate.

L’obtention de nourriture relève de la fonction immédiate, et l’avantage reproductif de la fonction ultime.

Explication

La fonction immédiate désigne les conséquences directes à court terme, tandis que la fonction ultime concerne les effets à long terme sur la survie et la reproduction. L’avantage reproductif n’est donc pas une conséquence immédiate simplement parce qu’il découle du comportement.

5. En éthologie, que désigne l’ontogenèse d’un comportement ?

Sa mise en place au cours du développement d’un individu
Son rôle dans la survie et la reproduction de l’espèce
Ses mécanismes internes et les informations du milieu
Son évolution au fil des générations d’une espèce

Sa mise en place au cours du développement d’un individu

Explication

L’ontogenèse décrit la manière dont un comportement se met en place pendant le développement d’un individu. La phylogenèse, qui constitue un distracteur plausible, concerne plutôt l’évolution du comportement au cours de l’histoire de l’espèce.

6. Quelle méthode d’échantillonnage permet d’étudier les apparitions de comportements rares et précis ?

Le behavior sampling, qui cible toutes les apparitions d’un comportement particulier
L’échantillonnage ad libitum, qui permet de noter les comportements en continu sans contrainte fixée
L’échantillonnage par scrutation, qui relève le comportement de chaque individu à intervalles réguliers
L’échantillonnage focal, qui suit tous les comportements d’un individu cible

Le behavior sampling, qui cible toutes les apparitions d’un comportement particulier

Explication

Le behavior sampling vise toutes les occurrences d’un comportement donné, ce qui le rend adapté à l’étude des comportements rares et précis. L’échantillonnage focal suit plutôt un individu et relève l’ensemble de ses comportements pendant une durée déterminée.

7. Quel rôle joue un actogramme dans l’étude de l’activité biologique ?

Il transforme les mesures d’activité en une fonction sinusoïdale afin de caractériser la période du cycle.
Il relève qualitativement le comportement de chaque individu à intervalles réguliers dans un groupe.
Il mesure quantitativement les déplacements d’un animal à distance grâce à la télémétrie.
Il représente l’activité sur 24 heures en répétant les données quotidiennes, sauf celles du premier jour.

Il représente l’activité sur 24 heures en répétant les données quotidiennes, sauf celles du premier jour.

Explication

L’actogramme représente l’activité sur une période de 24 heures en répétant les données quotidiennes, à l’exception de celles du premier jour. La fonction sinusoïdale sert plutôt à la caractérisation paramétrique du cycle.

8. Quelle observation de D’Ortous de Mairan a soutenu l’existence d’une horloge biologique interne ?

Le rythme foliaire suivait les variations quotidiennes de la température ambiante.
Le rythme foliaire cessait dès que les plantes étaient privées de lumière naturelle.
Le rythme foliaire persistait lorsque les plantes étaient maintenues dans l’obscurité continue.
Le rythme foliaire changeait lorsque les plantes étaient exposées à un éclairage constant.

Le rythme foliaire persistait lorsque les plantes étaient maintenues dans l’obscurité continue.

Explication

La persistance du rythme foliaire dans l’obscurité continue indique que son origine ne dépend pas entièrement des variations lumineuses extérieures. Une modification liée à un éclairage constant ne correspond pas à l’observation rapportée, qui portait sur l’obscurité continue.

9. Comment le cycle lumineux et le cycle de température diffèrent-ils comme synchroniseurs des rythmes circadiens chez les homéothermes et les poïkilothermes ?

Les deux cycles synchronisent avec la même puissance les rythmes circadiens des homéothermes et des poïkilothermes.
Le cycle lumineux agit surtout chez les poïkilothermes, tandis que le cycle de température synchronise les homéothermes quelle que soit son amplitude.
Le cycle de température est le synchroniseur le plus puissant chez les homéothermes, tandis que le cycle lumineux agit surtout chez les poïkilothermes.
Le cycle lumineux est le synchroniseur le plus puissant chez les homéothermes, tandis que le cycle de température est puissant chez les poïkilothermes.

Le cycle lumineux est le synchroniseur le plus puissant chez les homéothermes, tandis que le cycle de température est puissant chez les poïkilothermes.

Explication

Chez les homéothermes, le cycle lumineux est le facteur de synchronisation le plus puissant, alors que le cycle de température constitue un puissant synchroniseur chez les poïkilothermes. Chez les homéothermes, la température peut aussi agir, mais son cycle doit être ample pour les synchroniser.

10. Quel chercheur est associé à la découverte du rythme circannuel génétiquement déterminé chez le spermophile ?

Nikolaas Tinbergen
Karl von Frisch
Aucun chercheur n’est nommé pour cette découverte
Konrad Lorenz

Aucun chercheur n’est nommé pour cette découverte

Explication

Le contenu indique que le rythme circannuel du spermophile est déterminé génétiquement, sans attribuer cette découverte à un chercheur précis. Les trois éthologues proposés sont associés à d’autres travaux, et non à cette découverte particulière.

11. Chez des juvéniles, l’alternance ultradienne entre repos et activité toutes les 30 minutes peut avoir quelle conséquence pour le groupe ?

Elle décale progressivement les rythmes en réponse à la photopériode.
Elle favorise sa cohésion spatio-temporelle et une meilleure exploitation du milieu.
Elle synchronise les cycles circannuels et déclenche la migration saisonnière.
Elle réduit les interactions sociales et limite le partage alimentaire.

Elle favorise sa cohésion spatio-temporelle et une meilleure exploitation du milieu.

Explication

L’alternance ultradienne marquée peut renforcer la cohésion spatio-temporelle du groupe et améliorer l’exploitation du milieu. La synchronisation sociale peut aussi faciliter le partage alimentaire, mais elle n’est pas décrite comme une cause de réduction des interactions.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Introduction à l’éthologie et aux rythmes.

Que désigne l’éthologie ?

L’étude du comportement des animaux.

Où les comportementalistes étudient-ils le comportement ?

En conditions contrôlées par l’expérimentation.

Qu’est-ce que le comportement ?

L’expression dynamique des relations dialectiques permanentes entre un individu et son milieu.

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