Fiche de révision : Introduction aux sciences humaines et sociales

1. 📌 L'essentiel

• Les SHS étudient l’homme, la société, les comportements et processus cognitifs.
• scientificité repose sur la démarche hypothético-déductive : observation → hypothèse → expérimentation → loi → falsification.
• Popper : une loi scientifique estifiable, valable jusqu’à sa falsification.
• Auguste Comte : la science évolue en trois états (théologique, métaphysique, positif).
• Claude Bernard : méthode expérimentale, distinction entre observation passive/active, normal/pathologique.
• Bachelard : obstacles épistémologiques (opinion, inertie mentale), nécessité de rupture pour progresser.
• La psychologie a évolué de l’âme à la cognition, en passant par le comportement.
• Disciplines clés : anthropologie, sociologie, psychologie, sciences du langage.
• La spécificité des SHS : objet d’étude l’homme, sa liberté, sa subjectivité.
• Approche interdisciplinaire : sciences sociales, humaines, cognitives.

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Méthode hypothético-déductive — démarche scientifique fondamentale.
• Falsifiabilité — critère de scientificité selon Popper.
• Les trois états de la science (Comte) — théologique, métaphysique, positif.
• Obstacles épistémologiques (Bachelard) — opinion, expérience première, inertie mentale.
• Objectifs des SHS — comprendre l’homme, ses comportements, ses sociétés.
• Disciplines principales — anthropologie, sociologie, psychologie, sciences du langage, sciences politiques.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• La démarche scientifique repose sur la formulation d’hypothèses testables.
• La falsifiabilité permet de valider ou invalider une théorie.
• La méthode expérimentale de Bernard permet d’étudier la fonction des organes.
• Les obstacles épistémologiques freinent la progression du savoir, nécessitant rupture et critique.
• Les disciplines des SHS se complètent pour analyser l’homme dans ses dimensions biologiques, sociales et psychiques.
• La psychologie évolue d’une approche de l’âme vers celle du comportement et des processus cognitifs.
• La psychanalyse explore l’inconscient, la verbalisation et l’interprétation.
• Le behaviorisme se concentre sur le stimulus-réponse observable.
• Le cognitivisme étudie les processus mentaux : perception, mémoire, langage.

4. 📊 Tableau comparatif

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique (ASCII)

Science Humaine et Sociale
 ├─ Méthodologie
 │    ├─ Hypothèse
 │    ├─ Expérimentation
 │    └─ Falsification
 ├─ Approche historique
 │    ├─ Positivisme (Comte)
 │    ├─ Méthode expérimentale (Bernard)
 │    └─ Obstacles épistémologiques (Bachelard)
 ├─ Spécificité des SHS
 │    ├─ Objet : l’homme, liberté, subjectivité
 │    └─ Modèles : explicatif, compréhensif
 └─ Disciplines
      ├─ Anthropologie
      ├─ Sociologie
      ├─ Psychologie
      ├─ Sciences du langage
      └─ Sciences politiques

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre falsifiabilité et vérifiabilité.
• Confusion entre les trois états de la science de Comte.
• Confondre méthode expérimentale et observation passive.
• Surestimer la capacité de la psychologie à tout expliquer.
• Confondre psychanalyse et psychologie expérimentale.
• Négliger l’importance des obstacles épistémologiques.
• Confondre comportements observables et processus mentaux internes.
• Sous-estimer la dimension subjective et complexe de l’homme.

7. ✅ Checklist Examen Final

• Expliquer la démarche hypothético-déductive.
• Définir la falsifiabilité selon Popper.
• Résumer les trois états de la science de Comte.
• Décrire la méthode expérimentale de Bernard.
• Identifier les obstacles épistémologiques de Bachelard.
• Citer les principales disciplines des SHS.
• Expliquer l’évolution de la psychologie.
• Différencier psychanalyse, behaviorisme et cognitivisme.
• Illustrer la hiérarchie de la démarche scientifique.
• Connaître les critères de scientificité.
• Savoir donner un exemple de falsification.
• Comprendre la spécificité de l’objet d’étude en SHS.
• Être capable de schématiser l’organisation spatiale ou hiérarchique d’un système SHS.