Fiche de révision : Jeux, matériels et courants éducatifs

📋 Plan du Cours

1. Fonctions du jeu chez l’enfant
2. Sécurité des jouets et du matériel
3. Jouets adaptés de zéro à dix-huit mois
4. Jeux adaptés de dix-huit mois à six ans
5. Jeux individuels et collectifs
6. Activités de peinture et matériel
7. Modelage et activité pâtisserie
8. Courants éducatifs et pédagogie active
9. Projet et méthodes actives
10. Justifier le matériel éducatif

📖 1. Fonctions du jeu chez l’enfant

🔑 Notions clés & Définitions

• Jeu chez l’enfant : Activité naturelle, spontanée, nécessaire et vitale pour l’enfant, qui procure du plaisir et soutient son éveil, son évolution et sa socialisation.

★ À maîtriser

• Le besoin de jouer est motivé par :

  • la recherche du plaisir
  • le désir de vivre
  • le besoin de découvrir
  • le besoin d’apprendre
  • le besoin de créer des liens
  • le besoin de se construire
  • le besoin de maîtriser le monde

• Le jeu permet de développer les capacités :

  • motrices
  • intellectuelles
  • langagières
  • émotionnelles
  • relationnelles
  • créatrices

Compléments

• Le jeu aide l’enfant à prendre conscience de lui-même et des autres, à maîtriser ses gestes, ses émotions et son corps, à construire des repères dans le temps et l’espace, à exprimer ses sentiments et à expérimenter la vie en société.

💡 Astuce mémo

Jouer → s’éveiller, apprendre, se construire et se socialiser

📖 2. Sécurité des jouets et du matériel

🔑 Notions clés & Définitions

• Marquage CE : Signe par lequel le fabricant atteste que le jouet satisfait aux exigences réglementaires de sécurité et que les procédures d’évaluation de la conformité ont été appliquées.

★ À maîtriser

📌 Tous les jouets vendus en France doivent respecter les exigences européennes de sécurité concernant notamment les propriétés mécaniques, l’inflammabilité, les caractéristiques chimiques et électriques ainsi que l’hygiène.

• Le décret n° 2010-166 du 22 février 2010 relatif à la sécurité des jouets concerne les produits conçus pour être utilisés à des fins de jeux par des enfants de moins de 14 ans.

📌 Les jouets dangereux pour les enfants de moins de 36 mois doivent porter un avertissement indiquant qu’ils ne conviennent pas à cette tranche d’âge ou le symbole graphique 0-3, complété par le danger particulier encouru.

Compléments

• 🔄 Avant l’utilisation d’un jouet, il faut : lire les consignes, expliquer son fonctionnement à l’enfant, attirer son attention sur les risques et les manipulations à éviter

💡 Astuce mémo

Marquage CE : conformité réglementaire, avertissement : risque particulier

📖 3. Jouets adaptés de zéro à dix-huit mois

★ À maîtriser

• De 0 à 3 mois, les mobiles, boîtes à musique, peluches et bouliers favorisent le développement des sens et la possibilité d’entrer en relation avec l’autre.

• De 3 à 6 mois, les hochets, portiques, peluches et culbutos accompagnent le développement de la vue, le retournement, le début de la préhension et les mouvements du corps.

• De 6 à 9 mois, les tableaux de découvertes, cubes, boîtes à emboîter, anneaux à empiler et tapis d’exploration favorisent l’exploration, l’affinement des gestes, la notion des volumes et la motricité globale.

• De 12 à 18 mois, les jouets adaptés comprennent : ballons, cubes à empiler, porteurs, jeux démontables et encastrables, jeux d’eau, musique, marionnettes, seaux-pelles

Compléments

• De 9 à 12 mois, les livres cartonnés, jeux gigognes, chariots à pousser et porteurs accompagnent la préhension fine, l’intérêt pour l’image et l’histoire ainsi que l’autonomie par la marche.

💡 Astuce mémo

Regarder → saisir → explorer → marcher

📖 4. Jeux adaptés de dix-huit mois à six ans

★ À maîtriser

• De 18 mois à 2 ans, les jeux d’équilibre, puzzles, poupées, dînettes, voitures, matières à manipuler et rouleaux favorisent la psychomotricité et l’imitation.

• De 2 à 3 ans, les crayons, livres, déguisements, jeux collectifs débutants, grosses perles et tricycle favorisent le langage, le dessin, la vie avec les autres et le commencement de l’acceptation des règles.

• À 6 ans, les jeux collectifs, jeux de société, déguisements, jouets de précision et livres favorisent l’imaginaire, la création, le jeu en groupe et la socialisation.

Compléments

• De 3 à 4 ans, les peintures, livres, cartes d’associations, pâte à modeler et jeux de construction favorisent la capacité d’attention, l’acceptation des règles, l’imagination et la création.

💡 Astuce mémo

Imiter → respecter les règles → imaginer → socialiser

📖 5. Jeux individuels et collectifs

📝 Points essentiels

• Les jeux individuels comprennent notamment :

  • puzzles
  • peinture
  • pâte à modeler
  • dessin

• Les jeux de groupe comprennent notamment :

  • jeux de ballon
  • farandoles
  • jeux de rôle

💡 Astuce mémo

Jeu individuel : créativité ; jeu collectif : sociabilité

📖 6. Activités de peinture et matériel

🔑 Notions clés & Définitions

• Peinture à doigts : Peinture utilisable à partir de 3 ans, conforme aux normes de sécurité et composée essentiellement de colorants alimentaires, de craie, de plantes et de pigments.
• Gouache : Peinture composée de caséine émulsionnée et d’eau, utilisable sur papier, carton, verre, bois et métal.
• Aquarelle : Peinture à l’eau contenant des pigments synthétiques ou naturels, d’origine minérale ou organique, et se présentant en godets, tubes, crayons ou craies.

★ À maîtriser

📌 Le matériel et les produits d’une activité créative doivent être choisis selon le développement et l’âge de l’enfant ainsi que le nombre d’enfants participant à l’activité.

• Une activité de peinture nécessite : des pots de peinture, des pinceaux, rouleaux ou éponges, du papier, du carton ou du bois, de petits tabliers de protection en PVC lavables en machine

Compléments

• Pour une activité de peinture avec les mains et les pieds, l’enfant met ses mains ou ses pieds dans la peinture puis les pose ou marche sur de grandes feuilles blanches.

📖 7. Modelage et activité pâtisserie

🔑 Notions clés & Définitions

• Pâte réutilisable : Pâte souple composée de matières végétales, minérales et de cire, adaptée aux enfants de plus de 3 ans sous surveillance adulte et à conserver dans un sac hermétique.
• Pâte durcissant à l’air : Pâte composée de matières végétales et minérales permettant de réaliser de petits modelages et convenant aux enfants de plus de 5 ans.

★ À maîtriser

• La manipulation de la pâte à modeler développe les sens, la motricité fine, l’observation et la créativité, sans imposer à l’enfant de réaliser un objet précis.

• Pour réaliser une pâte à gâteau, il faut de la farine, de l’eau, du sucre et des œufs, ainsi que des moules, un rouleau à pâtisserie, des cuillères, un fouet et des décorations.

Compléments

• Les pâtes à cuire comprennent la pâte à sel, composée de farine et de sel, et l’argile, qui est une matière minérale ; elles permettent de réaliser des objets résistants et conviennent aux enfants de plus de 5 ans.

📖 8. Courants éducatifs et pédagogie active

🔑 Notions clés & Définitions

• Pédagogie frontale : La pédagogie frontale, apparue dès le XVIIe siècle, repose sur la transmission, la répétition et la mémorisation des connaissances par un enseignant à un apprenant qui écoute.
• Constructivisme : Courant fondé par Jean Piaget considérant que l’apprentissage est une construction réalisée par l’expérience et l’interaction avec l’environnement, et non une simple absorption d’informations.
• Pédagogie de Freinet : Célestin Freinet - Pédagogie qui respecte le rythme biologique de l’enfant et le rend acteur de son apprentissage dans une démarche active.
• Pédagogie active : Méthode d’apprentissage qui consiste à apprendre en faisant et à mettre l’enfant en situation pour qu’il utilise et développe ses compétences.

📝 Points essentiels

• Les précurseurs cités de l’École Nouvelle sont :
  • Cousinet
  • Comenius
  • Rousseau
  • Decroly
  • Montessori

💡 Astuce mémo

Transmission → construction → action → projet

📖 9. Projet et méthodes actives

🔑 Notions clés & Définitions

• Projet pédagogique : Un projet pédagogique comporte des difficultés à surmonter, des problèmes à résoudre, des contenus à comprendre, définir, assimiler et réutiliser, ainsi que des plans à élaborer et mettre en œuvre.

★ À maîtriser

• La séquence active confronte l’apprenant à un problème concret, l’amène à rechercher des informations puis à rechercher une solution au problème.

Compléments

• Un enfant d’un an à 18 mois apprend expérimentalement la valeur des contenants et les qualités des matériaux en vidant et remplissant des récipients avec du sable ou de l’eau.

• Les caractéristiques de la pédagogie active comprennent :

  • des situations proches de la réalité
  • des scénarios et supports originaux
  • des cas fictifs
  • le travail et la réflexion en groupe
  • des outils développant l’appartenance
  • l’autonomie

💡 Astuce mémo

Problème → recherche → solution

📖 10. Justifier le matériel éducatif

📝 Points essentiels

📌 Pour l’examen, il faut être capable de justifier le matériel de jeux et de loisirs par ses intérêts éducatifs.

📊 Tableaux de synthèse

Courants éducatifs