Fiche de révision : Méthodes de recherche en psychologie

📋 Plan du Cours

1. Plans de recherche longitudinaux
2. Plans de recherche transversaux
3. Plans transséquentiels
4. Observation et méthode clinique
5. Méthodes des tests
6. Méthode expérimentale et nourrissons

📖 1. Plans de recherche longitudinaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Plan de recherche : ou devis de recherche, est une planification d’étude destinée à répondre à une question de recherche.

• Étude longitudinale : Consiste à observer et mesurer un ou plusieurs individus à plusieurs reprises pendant une période donnée.

★ À maîtriser

• L’étude longitudinale permet d’étudier les trajectoires individuelles, les différences entre les trajectoires développementales et les éléments annexes susceptibles d’expliquer ces différences.

• Les principales limites de l’étude longitudinale sont : sa durée et son coût, la mortalité de l’échantillon, le déséquilibre causé par une mortalité sélective, l’effet d’apprentissage

Compléments

• Dans une étude longitudinale, la durée et l’intervalle entre les mesures dépendent de l’objet d’étude, de l’âge des enfants et de la durée du phénomène étudié.

💡 Astuce mémo

Mesurer → répéter → suivre les trajectoires

📖 2. Plans de recherche transversaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Étude transversale : Consiste à observer plusieurs groupes d’individus à un moment donné.
• Effet de cohorte : Correspond à des différences comportementales apparentes entre générations ayant vécu à des époques différentes, différences qui peuvent être dues à l’époque plutôt qu’à l’âge.

★ À maîtriser

• Les intérêts de l’étude transversale sont sa rapidité, son faible coût, l’absence de mortalité de l’échantillon et l’absence d’effet d’apprentissage puisque la tâche est réalisée une seule fois.

Compléments

• Le nombre de groupes dans une étude transversale dépend de l’objet d’étude et de l’âge des enfants.

• Comparer les compétences numériques de personnes âgées de 60 ans et de 20 ans peut confondre les effets de l’âge avec ceux de l’époque dans laquelle chaque génération a grandi.

💡 Astuce mémo

Longitudinal = plusieurs temps ; transversal = un seul temps

📖 3. Plans transséquentiels

🔑 Notions clés & Définitions

• Étude transséquentielle : Observe plusieurs groupes d’individus d’âges différents à plusieurs reprises pendant une période donnée.

★ À maîtriser

• L’étude transséquentielle permet de quantifier l’effet test-retest en comparant, par exemple, les données d’enfants de deux ans ayant déjà réalisé la tâche ou non.

• L’étude transséquentielle permet de contrôler l’effet de cohorte, mais elle ne donne accès ni aux trajectoires individuelles ni aux différences individuelles dans ces trajectoires.

Compléments

• Le nombre de groupes dans une étude transséquentielle dépend de l’objet d’étude et de l’âge des enfants.

💡 Astuce mémo

Plusieurs âges × plusieurs mesures

📖 4. Observation et méthode clinique

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthode d’observation : Procédé scientifique qui étudie un phénomène tel qu’il se produit spontanément, sans chercher à le modifier.
• Méthode clinique : Jean Piaget - Étudie étroitement la personne en la mettant en situation, en observant ce qu’elle fait et en l’interrogeant sur la manière dont elle a procédé.

★ À maîtriser

• L’observation peut être directe ou réalisée à l’aide d’une vidéo, en milieu naturel ou en laboratoire, et mobiliser plusieurs évaluateurs pour limiter les biais subjectifs.

Compléments

• Une grille d’observation rend l’observation plus objective en définissant des items comportementaux adaptés à la situation.

• La méthode clinique de Jean Piaget a contribué à la fondation de sa théorie du développement cognitif et mobilise notamment la métacognition de l’enfant lorsqu’il réfléchit à ses propres réponses.

💡 Astuce mémo

Observation : ne pas modifier ; clinique : interroger le raisonnement

📖 5. Méthodes des tests

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthode des tests : Propose une épreuve à un individu et interprète son score en le comparant à celui d’autres individus ou à une norme.

📝 Points essentiels

• Les tests permettent de situer un enfant par rapport à ses pairs et de déterminer certaines caractéristiques individuelles.

• Le test Brunet-Lézine, créé en 1951 puis révisé en 1965, 1997 et 2001, évalue le développement psychomoteur des enfants âgés de deux mois à deux ans et demi.

• Le Brunet-Lézine évalue : la posture, la coordination oculomotrice, la sociabilité, le langage, avec des dimensions expressives, réceptives et non verbales

📐 Formule - Le quotient de développement se calcule ainsi : $QD = \frac{\text{âge de développement} \times 100}{\text{âge réel}}$.

💡 Astuce mémo

Brunet-Lézine : PCLS — Posture, Coordination, Langage, Sociabilité

📖 6. Méthode expérimentale et nourrissons

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthode expérimentale : Manipule une variable indépendante et mesure une variable dépendante afin d’étudier une relation de causalité.

★ À maîtriser

• Chez les nourrissons, les variables dépendantes peuvent être :
  • le temps de fixation visuelle
  • le rythme de succion non nutritive
  • le rythme cardiaque

• Le paradigme de préférence visuelle présente simultanément deux stimuli et mesure l’attention portée à chacun pour déterminer si le nourrisson en préfère un.

• Le paradigme d’habituation-réaction à la nouveauté présente plusieurs fois un stimulus, puis un stimulus nouveau, afin de mesurer si l’attention augmente envers le nouveau stimulus.

• Le paradigme de l’événement impossible compare un événement possible et un événement impossible après une phase d’habituation, et un regard plus long vers l’événement impossible indique que les attentes du nourrisson ont été transgressées.

Compléments

• Dans l’étude de l’effet de la difficulté d’un examen sur le stress, la difficulté de l’examen est la variable indépendante et le niveau de stress est la variable dépendante.

💡 Astuce mémo

Manipuler la VI → mesurer la VD → inférer une causalité

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des plans de recherche