60 % de contrôles continus et 40 % d’examen final
Explication
La session 1 accorde 60 % de la note aux contrôles continus et 40 % à l’examen final. La répartition 30 %–70 % correspond à la session 2, et non à la session 1.
La comparer avec plusieurs sources originales et de qualité
Explication
Une information scientifique doit être confrontée à plusieurs sources originales et fiables, car la rapidité et l’apparente assurance d’une intelligence artificielle ne remplacent pas l’esprit critique. Une formulation convaincante ou une source unique ne suffit donc pas à établir la validité d’une affirmation.
$$9{,}5\times10^{15}\,\mathrm{m}$$
Explication
Une année-lumière vaut environ , soit près de 9 500 milliards de kilomètres. La valeur désigne plutôt une unité astronomique.
La distance moyenne entre la Terre et le Soleil
Explication
L’unité astronomique vaut environ et correspond à la distance moyenne entre la Terre et le Soleil. L’année-lumière sert plutôt à exprimer des distances interstellaires.
Une galaxie spirale d’environ 90 000 années-lumière contenant 1 à 4 × 10¹¹ étoiles
Explication
La Voie Lactée est une galaxie spirale d’environ 90 000 années-lumière de diamètre, avec environ 1 à 4 × 10¹¹ étoiles. Les autres descriptions modifient sa forme, son échelle ou son nombre d’étoiles.
La fusion de l’hydrogène en hélium
Explication
Dans la séquence principale, le Soleil produit son énergie par fusion de l’hydrogène en hélium. La fusion de l’hélium caractérise des phases ultérieures, tandis que la fission et la combustion chimique ne décrivent pas sa source d’énergie.
Il y a 4,57 Ga, par l’effondrement gravitationnel d’une nébuleuse de gaz et de poussières
Explication
Le système solaire s’est formé il y a 4,57 Ga lorsque la gravité a provoqué l’effondrement d’une nébuleuse de gaz et de poussières. Les autres propositions donnent une date ou un mécanisme qui ne correspond pas à cette formation.
Le Soleil concentre environ 99,9 % de la masse, et les autres objets proviennent des 0,1 % restants
Explication
Le Soleil rassemble environ 99,9 % de la masse du système solaire, tandis que l’accrétion de la fraction restante a formé les autres objets. Les planètes ne constituent donc pas la majeure partie de la masse totale.
74 % d’hydrogène, 24 % d’hélium et 1 à 2 % d’autres éléments
Explication
L’hydrogène représente environ 74 % de la masse du système solaire, l’hélium 24 % et les autres éléments 1 à 2 %. L’hélium n’est donc pas l’élément majoritaire, et les éléments lourds forment une fraction bien plus faible.
Les matériaux réfractaires, car leur température de condensation est élevée
Explication
Les matériaux réfractaires se condensent à haute température, contrairement aux matériaux volatils qui nécessitent des températures plus basses. Une région chaude favorise donc la condensation des premiers.
La région interne est surtout rocheuse et métallique, tandis que la région externe contient davantage de glaces et de matière carbonée
Explication
Le système solaire interne comprend principalement les quatre planètes telluriques, riches en métaux et en roches. Le système externe contient proportionnellement davantage de glaces et de matière carbonée.
Une planète a dégagé son orbite, alors qu’une planète naine la partage avec des corps comparables
Explication
Les deux catégories sont suffisamment massives pour être sphériques, mais une planète a dégagé son voisinage orbital. Une planète naine partage encore son orbite avec des corps de dimensions comparables.
Les planètes telluriques sont rocheuses, les géantes glacées contiennent des glaces et les géantes gazeuses sont riches en hydrogène et en hélium
Explication
Les planètes telluriques sont denses et rocheuses, les géantes glacées contiennent notamment des glaces, et les géantes gazeuses sont dominées par l’hydrogène et l’hélium. Les autres associations inversent ces caractéristiques.
Elle diminue selon le carré de la distance
Explication
La relation montre que la force gravitationnelle est inversement proportionnelle au carré de la distance. Doubler la distance divise donc la force par quatre, et non par deux.
Elle diminue, car $$v_c=\sqrt{\frac{GM}{r}}$$ dépend inversement de la racine de la distance
Explication
La formule indique que la vitesse orbitale diminue lorsque le rayon orbital augmente. Une planète éloignée se déplace donc plus lentement sur son orbite circulaire.
Parce que son inertie et l’attraction gravitationnelle s’équilibrent, produisant une chute perpétuelle
Explication
Une orbite résulte de l’équilibre entre le mouvement inertiel du satellite et l’attraction centripète du corps primaire. Le satellite est ainsi en chute perpétuelle, sans tomber directement sur le corps central.
Elle serait issue de la collision entre la jeune Terre et une planète de taille comparable à Mars appelée Théia
Explication
L’hypothèse de l’impact géant attribue la naissance de la Lune à une collision entre la jeune Terre et Théia, un corps de taille comparable à Mars. Les autres scénarios ne correspondent pas à cette hypothèse.
Il s’agit d’un couple planète-satellite, car le barycentre se trouve à l’intérieur de la Terre
Explication
Le barycentre Terre-Lune se situe à l’intérieur de la Terre, ce qui caractérise un couple planète-satellite plutôt qu’un système binaire de corps équivalents. Leur distance moyenne est d’environ 380 000 km, soit près de 30 diamètres terrestres.
Parce que sa période de rotation est égale à sa période de révolution, soit environ 27 jours
Explication
La Lune effectue une rotation et une révolution d’environ 27 jours, ce qui synchronise son orientation avec sa position orbitale. L’idée qu’elle ne tourne pas sur elle-même confond face visible et absence de rotation.
Un couple gravitationnel terrestre agit sur le bourrelet lunaire désaligné et ajuste la rotation jusqu’à égaler la révolution
Explication
Un bourrelet lunaire désaligné subit un couple gravitationnel exercé par la Terre, ce qui modifie progressivement la période de rotation. Le processus s’arrête lorsque les périodes de rotation et de révolution deviennent égales.
Les astéroïdes se trouvent surtout entre Mars et Jupiter, tandis que les objets transneptuniens sont au-delà de Neptune.
Explication
Les astéroïdes sont principalement localisés entre Mars et Jupiter ou près de Jupiter, alors que les objets transneptuniens se situent au-delà de l’orbite de Neptune. La confusion fréquente consiste à inverser ces deux régions orbitales.
Les types C sont riches en carbone, les types S en silicates et les types M en métaux.
Explication
La classification distingue les types C riches en carbone, les types S riches en silicates et les types M riches en métaux. L’erreur la plus plausible est d’attribuer aux types C les silicates et aux types S les métaux, alors que ces compositions correspondent respectivement aux types S et M.
Ils préservent des indices sur l’accrétion planétaire et peuvent contenir des bases nucléiques ainsi que des acides aminés.
Explication
Les petits corps primitifs peuvent conserver des informations sur l’accrétion planétaire et renfermer des briques du vivant, notamment des bases nucléiques et des acides aminés. L’idée qu’ils proviennent surtout de collisions récentes ne correspond pas à leur caractère primitif et informatif sur les premières étapes planétaires.
Mémorisez les réponses avec 53 flashcards sur La Terre dans le système solaire.
Sur quoi repose la note de session 1 ?
60 % contrôles continus et 40 % examen final.
Quelle pondération a la session 2 entre contrôles continus et examen final ?
30 % contrôles continus et 70 % examen final.
Pourquoi faut-il vérifier les informations scientifiques par plusieurs sources originales ?
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