QCM : Le parcours de vie et les politiques sociales — 17 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle différence caractérise principalement l’approche par statut et l’approche par parcours dans l’attribution des droits sociaux ?

La première concerne les besoins individuels, tandis que la seconde vise les dispositifs collectifs.
La première accompagne les évolutions de la vie, tandis que la seconde rattache les aides à une catégorie stable.
La première dépend de la catégorie d’emploi, tandis que la seconde suit les changements de situation.
La première privilégie les transitions personnelles, tandis que la seconde classe les personnes selon leur métier.

La première dépend de la catégorie d’emploi, tandis que la seconde suit les changements de situation.

Explication

L’approche par statut rattache les droits à la situation d’emploi ou à une catégorie ciblée, alors que l’approche par parcours prend en compte les changements de situation. Confondre les deux approches revient à attribuer au statut la prise en compte des transitions.

2. Que désigne le parcours dans l’intervention sociale et médico-sociale ?

Une conception dynamique tenant compte de la singularité, des transitions et des besoins de chaque personne.
Un ensemble de prestations standardisées organisées autour de catégories sociales prédéfinies.
Une classification administrative fondée sur la situation professionnelle observée lors de la demande.
Une succession de dispositifs coordonnés sans adaptation aux situations individuelles.

Une conception dynamique tenant compte de la singularité, des transitions et des besoins de chaque personne.

Explication

Le parcours est une manière dynamique de concevoir et de conduire l’intervention en tenant compte de la personne et de ses évolutions. Une organisation standardisée ne correspond donc pas à cette conception individualisée et évolutive.

3. Quel ensemble d’objectifs correspond à l’approche par le parcours ?

Uniformiser les réponses, multiplier les changements de dispositif et déléguer les choix aux professionnels.
Accorder les droits selon le statut, interrompre les aides lors des transitions et organiser une consultation ponctuelle.
Adapter la réponse, éviter les ruptures d’aide et associer les personnes aux décisions et aux actions.
Classer les bénéficiaires, concentrer les aides sur une période et limiter leur participation aux décisions.

Adapter la réponse, éviter les ruptures d’aide et associer les personnes aux décisions et aux actions.

Explication

L’approche par le parcours vise l’individualisation, la continuité et la stabilité des aides, ainsi que la participation des personnes. La continuité ne signifie pas multiplier les changements de dispositif, mais prévenir les ruptures entre les interventions.

4. Que signifie adopter une approche capacitante ?

Déterminer les projets individuels à partir de normes communes et fournir une aide après chaque difficulté.
Mesurer l’autonomie selon la situation d’emploi et orienter les personnes vers des parcours prédéfinis.
Permettre aux personnes de définir leurs projets de vie et de disposer des moyens de les réaliser.
Préserver les personnes de toute prise de risque en confiant les décisions à des professionnels spécialisés.

Permettre aux personnes de définir leurs projets de vie et de disposer des moyens de les réaliser.

Explication

L’approche capacitante relie la liberté à la possibilité de choisir son projet de vie et de le mettre en œuvre. Elle ne consiste donc pas à imposer des projets prédéfinis, même lorsque ceux-ci sont conçus pour protéger les personnes.

5. En quoi l’investissement social se distingue-t-il principalement d’une approche corrective ?

Il concentre les ressources après l’apparition des difficultés afin de réparer leurs conséquences sociales.
Il renforce en amont le développement, les capacités et l’autonomie afin de prévenir les difficultés.
Il accorde les aides selon le statut rencontré au moment où une personne sollicite un dispositif.
Il privilégie une intervention ponctuelle lorsque l’autonomie individuelle ne peut plus progresser.

Il renforce en amont le développement, les capacités et l’autonomie afin de prévenir les difficultés.

Explication

L’investissement social équipe les individus le plus tôt possible et tout au long de la vie pour renforcer leurs capacités et prévenir les difficultés. Une approche corrective intervient plutôt après l’apparition des problèmes, ce qui ne correspond pas à cette logique préventive.

6. Pourquoi la petite enfance constitue-t-elle un champ privilégié de l’investissement social ?

Elle favorise principalement la compensation des difficultés apparues à l’âge adulte dans les trajectoires familiales.
Elle permet d’agir tôt sur l’apprentissage, la santé et le bien-être avant que les inégalités ne s’accentuent.
Elle concentre les interventions sur la préparation à l’emploi plutôt que sur le développement global de l’enfant.
Elle permet de réserver les investissements aux enfants déjà engagés dans une réussite scolaire confirmée.

Elle permet d’agir tôt sur l’apprentissage, la santé et le bien-être avant que les inégalités ne s’accentuent.

Explication

La petite enfance offre une période propice pour préparer l’apprentissage, le comportement, la santé et le bien-être tout au long de la vie. La réduire à la seule préparation professionnelle négligerait les dimensions multiples de l’investissement social.

7. Que recouvre la portabilité des droits sociaux ?

La conservation des droits lorsque la transition résulte d’une décision administrative plutôt que d’un choix personnel.
Le transfert des droits vers un nouveau dispositif après une évaluation complète de la situation individuelle.
La suspension des droits lorsqu’une personne quitte son statut professionnel pour une nouvelle situation.
Le maintien des droits malgré les ruptures et les transitions personnelles, familiales ou professionnelles.

Le maintien des droits malgré les ruptures et les transitions personnelles, familiales ou professionnelles.

Explication

La portabilité rattache les droits à la personne et à son parcours, y compris lors de transitions contraintes ou volontaires. Elle ne repose donc pas sur le maintien d’un statut professionnel inchangé, qui peut interrompre les droits lors d’un changement.

8. Quel est l’objectif central de la sécurisation des trajectoires professionnelles ?

Faire face aux ruptures et garantir la trajectoire d’emploi à toutes ses étapes.
Réserver la protection aux périodes d’emploi stable pour concentrer les ressources sur les situations durables.
Remplacer les transitions professionnelles par une orientation vers des dispositifs distincts à chaque changement.
Maintenir une fonction identique afin de préserver les droits liés au statut professionnel initial.

Faire face aux ruptures et garantir la trajectoire d’emploi à toutes ses étapes.

Explication

La sécurisation des trajectoires professionnelles vise à accompagner les ruptures et à garantir la trajectoire d’emploi au fil de ses différentes étapes. Elle ne cherche pas à conserver une fonction identique, car elle prend en compte les transitions professionnelles.

9. Quelle différence caractérise une organisation en silo par rapport à une approche globale de l’action sociale ?

Elle répartit les interventions entre des dispositifs ciblés, tandis que l’approche globale coordonne les acteurs autour de la personne.
Elle confie les interventions à un acteur central, tandis que l’approche globale les répartit entre plusieurs dispositifs.
Elle privilégie l’accompagnement à domicile, tandis que l’approche globale oriente vers des établissements spécialisés.
Elle répond aux demandes selon les places disponibles, tandis que l’approche globale applique des critères administratifs communs.

Elle répartit les interventions entre des dispositifs ciblés, tandis que l’approche globale coordonne les acteurs autour de la personne.

Explication

L’organisation en silo sépare les interventions selon les dispositifs et les publics, alors que l’approche globale les coordonne à partir de la situation singulière. La deuxième proposition inverse cette distinction en attribuant à tort la centralisation à l’organisation en silo.

10. Quel effet la fragmentation de l’action sociale et médico-sociale peut-elle avoir sur l’accès aux droits ?

Elle peut rendre le système d’aide difficile à comprendre et favoriser le non-recours aux droits.
Elle peut rendre les démarches plus rapides et accroître automatiquement le recours aux prestations.
Elle peut renforcer la coordination des acteurs et réduire les écarts entre les territoires.
Elle peut transférer l’accompagnement vers les proches et supprimer les démarches administratives.

Elle peut rendre le système d’aide difficile à comprendre et favoriser le non-recours aux droits.

Explication

La fragmentation rend les dispositifs moins lisibles, ce qui peut conduire certaines personnes à ne pas solliciter les droits auxquels elles pourraient prétendre. La troisième proposition décrit au contraire un effet attendu d’une meilleure coordination.

11. Pourquoi la sortie des dispositifs de protection de l’enfance à 21 ans peut-elle constituer une transition brutale ?

Elle s’accompagne de moins de soutien et de davantage de charges après une période de protection institutionnelle.
Elle intervient après une période où les jeunes ont assumé des charges importantes avec un soutien institutionnel limité.
Elle repose sur une prolongation de la protection institutionnelle qui retarde l’accès aux responsabilités de la vie adulte.
Elle transforme progressivement les dispositifs spécialisés en aides financières sans modifier les responsabilités quotidiennes.

Elle s’accompagne de moins de soutien et de davantage de charges après une période de protection institutionnelle.

Explication

À 21 ans, les jeunes sortent d’un cadre protecteur avec moins de soutien et davantage de charges, ce qui peut provoquer solitude et rupture. La deuxième proposition inverse la situation antérieure en présentant le soutien institutionnel comme limité avant la sortie.

12. Que cherche à favoriser le virage domiciliaire pour les personnes âgées fragilisées ou en perte d’autonomie ?

Un soutien à domicile reposant sur des accompagnements diversifiés et adaptés à la situation.
Une orientation vers l’hébergement institutionnel afin de centraliser les soins et les services.
Une réduction des accompagnements personnalisés pour privilégier des réponses identiques entre les personnes.
Un transfert de la prise en charge vers les proches afin de limiter l’intervention médico-sociale.

Un soutien à domicile reposant sur des accompagnements diversifiés et adaptés à la situation.

Explication

Le virage domiciliaire vise à permettre aux personnes de rester à domicile grâce à des accompagnements variés et adaptés. La deuxième proposition correspond davantage à l’entrée en établissement, qui constitue une solution d’hébergement institutionnelle.

13. Comment la prise en charge de la perte d’autonomie doit-elle articuler la cure et le care ?

Elle doit rapprocher les soins médicaux et les activités consistant à prendre soin des personnes.
Elle doit réserver les soins médicaux aux établissements et les relations d’aide au domicile.
Elle doit remplacer les activités de soin par un accompagnement social centré sur la vie quotidienne.
Elle doit distinguer les interventions médicales des gestes d’attention afin de préserver leurs fonctions.

Elle doit rapprocher les soins médicaux et les activités consistant à prendre soin des personnes.

Explication

La cure désigne les activités de soin médical, tandis que le care renvoie au fait de prendre soin des personnes ; leur rapprochement est nécessaire dans la perte d’autonomie. La quatrième proposition maintient une séparation que la distinction étudiée invite précisément à dépasser.

14. Quelle évolution la loi du 1er février 2005 a-t-elle engagée dans la définition du handicap ?

Une définition davantage fondée sur les potentiels et la participation sociale que sur les carences.
Une définition davantage fondée sur les incapacités individuelles et les désavantages que sur la participation sociale.
Une définition centrée sur l’accès aux établissements spécialisés et sur la capacité à y être accueilli.
Une définition fondée sur le diagnostic médical et sur la réduction des interventions dans l’environnement.

Une définition davantage fondée sur les potentiels et la participation sociale que sur les carences.

Explication

La loi du 1er février 2005 a engagé une conception du handicap attentive aux potentiels et à la participation sociale. La deuxième proposition reprend l’ancienne logique centrée sur les carences et les désavantages.

15. Que désigne l’injonction biographique dans l’accompagnement social ?

L’obligation pour l’usager de présenter son parcours de façon cohérente et réflexive.
La possibilité pour l’usager de recevoir une réponse standardisée sans exposer son histoire personnelle.
La demande faite aux institutions de coordonner leurs interventions autour des événements du parcours.
La nécessité pour les professionnels de reconstituer eux-mêmes une trajectoire à partir de documents administratifs.

L’obligation pour l’usager de présenter son parcours de façon cohérente et réflexive.

Explication

L’injonction biographique demande à l’usager de mettre en récit son parcours de manière ordonnée et réflexive. La deuxième proposition décrit plutôt une réponse standardisée qui ne solliciterait pas ce travail narratif.

16. Quelle approche permet d’éviter de réduire la pauvreté et l’insertion à une relation d’aide individuelle ?

Articuler les réponses individuelles avec des supports collectifs, territoriaux et économiques.
Remplacer l’accompagnement individuel par des prestations identiques organisées à l’échelle nationale.
Concentrer l’intervention sur la motivation personnelle et la capacité à construire un projet cohérent.
Confier le traitement des difficultés aux réseaux de proximité sans mobiliser de ressources économiques.

Articuler les réponses individuelles avec des supports collectifs, territoriaux et économiques.

Explication

L’accompagnement des parcours doit combiner l’aide individuelle avec des ressources collectives, territoriales et économiques. La troisième proposition fait reposer l’insertion sur la personne seule, ce qui contredit cette articulation.

17. Quel risque peut accompagner l’individualisation du parcours lorsqu’elle repose sur la seule responsabilité de la personne ?

Elle peut fragiliser la protection en supposant une intervention sociale trop harmonieuse et une responsabilité individuelle excessive.
Elle peut renforcer la protection en garantissant une continuité des droits indépendante des ressources et des capacités de la personne.
Elle peut supprimer la continuité de l’accompagnement en imposant des réponses collectives identiques à chaque situation.
Elle peut améliorer la protection en transférant la décision vers les établissements qui organisent les parcours.

Elle peut fragiliser la protection en supposant une intervention sociale trop harmonieuse et une responsabilité individuelle excessive.

Explication

L’individualisation peut favoriser la continuité et la fluidité, mais elle devient risquée si elle idéalise l’intervention sociale et fait peser la responsabilité sur le seul sujet. La deuxième proposition présente cette individualisation comme une garantie automatique, alors que le risque étudié porte précisément sur l’affaiblissement de la protection.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 38 flashcards sur Le parcours de vie et les politiques sociales.

Quelle différence principale entre approche traditionnelle et approche par le parcours ?

La traditionnelle accorde droits selon statut, la par le parcours considère diversité et instabilité.

Quels changements marquent les trajectoires contemporaines ?

Séparations conjugales, diversification familiale, chômage et discontinuités de statut.

Que désigne le terme "parcours" en intervention sociale ?

Une conception dynamique tenant compte de la singularité, transitions et besoins.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Le parcours de vie et les politiques sociales.

Voir la fiche →

Cours similaires

Diversité et reproduction des champignons

SVT

Structure interne de la Terre

Racines d’un polynôme du second degré

Mathématiques

Chimie des solutions : rappels

Chimie

Régression linéaire

Fonctions affines et signes

Mathématiques

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM