QCM : Les Fondements de la Méthode Scientifique — 11 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne principalement le mot « science » dans ce cours ?

Un simple catalogue de faits singuliers observés dans le réel
Un ensemble de connaissances, une communauté de chercheurs et une démarche expérimentale
Une technique d’application indépendante des connaissances théoriques
Une croyance fondée sur des dogmes tenus pour vrais sans démonstration

Un ensemble de connaissances, une communauté de chercheurs et une démarche expérimentale

Explication

La science désigne à la fois les scientifiques, les connaissances produites et une démarche pour connaître le réel. Les autres propositions confondent la science avec la religion, une simple accumulation de faits ou la technique.

2. Quelle est la définition principale de la science selon le plan du cours ?

Une démarche expérimentale visant à connaître le réel, ainsi que l’ensemble des connaissances produites et des scientifiques.
Un ensemble de croyances et de dogmes.
Une philosophie qui ne repose pas sur l’expérimentation.
Une collection de faits singuliers sans méthode spécifique.

Une démarche expérimentale visant à connaître le réel, ainsi que l’ensemble des connaissances produites et des scientifiques.

Explication

La science est définie comme une démarche expérimentale pour connaître le réel, ainsi que l’ensemble des connaissances produites et des scientifiques, ce qui distingue cette réponse des autres propositions.

3. Pourquoi la science bénéficie-t-elle d’un fort crédit dans la vie sociale ?

Parce qu’elle décrit seulement des événements uniques et isolés
Parce qu’elle élimine définitivement toute possibilité d’erreur
Parce qu’elle repose sur des vérités imposées qu’il faut accepter
Parce qu’elle fournit des applications techniques et permet des prédictions précises

Parce qu’elle fournit des applications techniques et permet des prédictions précises

Explication

Le cours souligne que le crédit de la science vient surtout de ses applications techniques et de sa capacité prédictive. Elle reste toutefois faillible, donc elle n’élimine pas définitivement l’erreur.

4. Selon le plan du cours, quelle est la définition principale de la science ?

L'ensemble des connaissances produites par des scientifiques et une démarche expérimentale pour connaître le réel.
Une technique appliquée à des domaines spécifiques sans recherche de lois ou de causes.
Une collection de faits singuliers observés sans méthode particulière.
Une croyance basée sur des dogmes tenus pour vrais sans démonstration.

L'ensemble des connaissances produites par des scientifiques et une démarche expérimentale pour connaître le réel.

Explication

La science est définie comme l'ensemble des connaissances produites, la démarche expérimentale et les scientifiques, visant à connaître le réel. La croyance et la technique ne suffisent pas à cette définition.

5. Quel est le premier mouvement de la méthode scientifique présenté ici ?

Formuler une hypothèse pour expliquer un phénomène déjà identifié
Choisir une vérité imposée comme point de départ
Accumuler d’abord des données brutes avant toute explication
Déduire immédiatement une loi sans phase de test

Formuler une hypothèse pour expliquer un phénomène déjà identifié

Explication

La méthode scientifique commence par l’invention d’une hypothèse destinée à expliquer un phénomène, puis par sa mise à l’épreuve. La collecte brute n’est pas décrite comme le point de départ principal.

6. Quel est le rôle principal de la méthode expérimentale dans l'établissement de la causalité scientifique ?

Elle sert uniquement à observer des phénomènes sans intervention.
Elle permet de manipuler les variables pour tester directement leur effet.
Elle vise à confirmer des hypothèses sans possibilité de falsification.
Elle consiste à recueillir des données sans hypothèses préalables.

Elle permet de manipuler les variables pour tester directement leur effet.

Explication

La méthode expérimentale manipule les variables pour tester directement leur effet, ce qui est essentiel pour établir une relation de causalité en éliminant les causes alternatives.

7. Que garantit l’exigence de reproductibilité d’une expérience ?

Qu’elle confirme définitivement l’hypothèse testée
Qu’elle puisse être refaite par d’autres en obtenant des résultats similaires
Qu’elle remplace la nécessité d’une observation initiale
Qu’elle élimine toute influence de biais ou de facteur inconnu

Qu’elle puisse être refaite par d’autres en obtenant des résultats similaires

Explication

La reproductibilité demande qu’une expérience puisse être répétée par d’autres avec des résultats comparables. Elle ne prouve pas définitivement une hypothèse et n’efface pas à elle seule tous les biais.

8. Quand la méthode expérimentale est-elle principalement utilisée pour établir une relation causale entre deux variables ?

Lorsqu'on manipule une variable pour tester son effet sur une autre
Lorsqu'on formule une hypothèse sans test expérimental
Lorsqu'on observe une corrélation sans manipulation
Lorsqu'on analyse des données historiques

Lorsqu'on manipule une variable pour tester son effet sur une autre

Explication

La méthode expérimentale est principalement utilisée lorsque l'on manipule une variable pour tester directement son effet sur une autre, ce qui permet d'établir une causalité en contrôlant les autres facteurs.

9. En quoi la condition de covariation diffère-t-elle de la condition du sens de la causalité dans l'établissement d'une relation causale ?

La covariation nécessite l'élimination de causes alternatives, alors que le sens de la causalité ne l'exige pas.
La covariation exige une relation statistique significative, tandis que le sens de la causalité impose que la cause précède l'effet dans le temps.
La covariation concerne uniquement la présence d'une relation, alors que le sens de la causalité concerne la force de cette relation.
La covariation est une condition suffisante pour établir la causalité, contrairement au sens de la causalité qui est une condition nécessaire.

La covariation exige une relation statistique significative, tandis que le sens de la causalité impose que la cause précède l'effet dans le temps.

Explication

La covariation indique une relation statistique entre deux variables, alors que le sens de la causalité exige que la cause précède l'effet dans le temps, ce qui est une condition supplémentaire pour établir une causalité.

10. Qui est crédité de l'élaboration du concept de raisonnement déductif comme méthode logique permettant de tirer des conclusions nécessaires à partir de prémisses ?

Descartes
Newton
Aristote
Galilée

Aristote

Explication

Aristote est considéré comme le père de la logique formelle et du raisonnement déductif, ayant systématisé cette méthode dans ses travaux philosophiques et logiques.

11. Quelles sont les causes principales qui limitent la capacité de la déduction à produire de nouvelles connaissances en science ?

La difficulté à établir des prémisses vraies et la non-augmentation du savoir par la déduction.
La faiblesse de la logique formelle et le manque de reproductibilité des résultats.
L'impossibilité de prouver la vérité des prémisses et la dépendance à l'induction.
La complexité des raisonnements logiques et la nécessité d'hypothèses expérimentales.

La difficulté à établir des prémisses vraies et la non-augmentation du savoir par la déduction.

Explication

Les limites de la déduction résident principalement dans le fait qu'elle ne peut pas générer de nouvelles connaissances, car elle ne déduit que des conséquences logiques à partir de prémisses qui doivent déjà être vraies, ce qui pose la question de leur justification.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 9 flashcards sur Les Fondements de la Méthode Scientifique.

Science — définition ?

Démarche, connaissances, scientifiques

Science définition

Connaissances, démarche expérimentale pour connaître le réel.

Vérité scientifique — rôle ?

Décrire le réel avec précision et fiabilité

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Les Fondements de la Méthode Scientifique.

Voir la fiche →

Cours similaires

Actions et mouvement

Physique

Gel pour les veines

Grandeurs composées et conversions

Mathématiques

Réciproque de Pythagore

Mathématiques

Réussir ses études efficacement

Les émotions humaines

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM