Fiche de révision : Méthodologie de l'observation en psychologie

📋 Plan du Cours

1. Compétences visées et objectifs de l’enseignement
2. Observation directe en psychologie selon Ciccone
3. Techniques de recueil et finalités de l’étude
4. Validité écologique et revalorisation qualitative
5. Technologies et micro-analyses en observation
6. Observer, regarder et voir : distinction
7. Observation pilote et validation des grilles
8. Répertoire comportemental et référentiel de description
9. Qualité de la description et critères d’objectivité
10. Modalités codées : exclusivité et homogénéité
11. Relevé des occurrences, durée et échantillonnage
12. Accord inter-observateurs et coefficient de Kappa

📖 1. Compétences visées et objectifs de l’enseignement

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation directe : L’observation directe est une technique où l’observateur recueille des données à partir du comportement externe, sans passer par des réponses des participants ni par des mesures indirectes.
• Observation indirecte : L’observation indirecte évalue le comportement via un intermédiaire, par exemple un questionnaire/entretien sur le comportement ou une mesure d’une activité non visible.
• Répertoire comportemental : Un répertoire comportemental est une liste structurée des comportements observables qu’un étudiant sait repérer et décrire de façon systématique.
• Concordance entre observateurs : La concordance entre observateurs désigne le degré d’accord entre observateurs sur leurs observations, utilisé pour juger l’objectivité des données.
• Observation objective au sens faible : Une observation objective au sens faible correspond à une objectivité fondée sur l’accord entre observateurs, même si l’observation reste partiellement dépendante du contexte perceptif.

📝 Points essentiels

• Le cours vise à initier à la méthodologie de l’observation scientifique du comportement, en particulier verbal et non verbal, en situation directe.
• L’objectif est double : questionner l’objectivité des observations produites et construire un répertoire comportemental pour produire des données systématiques.
• À l’issue du cours, l’étudiant doit savoir construire un répertoire comportemental et pratiquer une observation scientifique.
• L’étudiant doit distinguer et justifier le choix d’une méthode d’observation scientifique plutôt qu’une autre.
• L’étudiant doit étudier la concordance entre observateurs et interpréter ce résultat.
• L’étudiant doit distinguer observation objective au sens faible et observation subjective, juger la fiabilité des données, puis analyser et interpréter les données d’observation.

💡 Astuce mémo

Direct = comportement vu ; Indirect = comportement inféré via questions ou instruments.

📖 2. Observation directe en psychologie selon Ciccone

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation : Technique scientifique de recueil de données visant à décrire un phénomène observé de manière contrôlée.
• Comportement externe : En observation directe, ensemble des conduites visibles qui renseignent sur l’action d’une personne dans son environnement physique et social.
• Consensus inter-observateurs : Accord entre plusieurs observateurs sur la description d’une même situation, utilisé pour fonder la valeur scientifique de l’observation.
• Objectivité au sens faible : Objectivité obtenue quand un groupe d’observateurs entraînés produit des descriptions concordantes de la situation.
• Objectivité au sens fort : Objectivité atteinte quand un instrument de mesure impose des lectures identiques entre observateurs, sous réserve de la précision de l’outil.

📝 Points essentiels

• La valeur scientifique de l’observation dépend de la capacité de plusieurs observateurs à converger vers une description commune du phénomène.
• En observation directe, l’objet observé est le comportement externe, ce qui permet d’étudier comment les personnes agissent et interagissent avec leur environnement.
• L’observation directe aide à distinguer ce que le sujet fait de ce qu’il dit, ou de ce qu’il dit ne pas faire.
• L’observation du comportement est jugée indispensable pour approcher le sujet dans sa globalité, car le discours peut être décalé.
• En psychologie sociale, la désirabilité sociale peut expliquer l’écart entre ce que les gens déclarent faire et leurs conduites réelles.
• En psychanalyse, l’inconscient est présenté comme une cause possible de nombreuses conduites, ce qui renforce l’intérêt d’observer plutôt que d’écouter uniquement le discours.

💡 Astuce mémo

Consensus = même “lecture” entre observateurs : si plusieurs voient pareil, l’observation devient scientifique.

📖 3. Techniques de recueil et finalités de l’étude

🔑 Notions clés & Définitions

• Distance interpersonnelle : Notion de psychologie sociale décrivant l’espace personnel que les individus jugent acceptable avant de se sentir gênés.
• Observation participante : Démarche d’observation où le chercheur s’intègre au groupe et participe aux activités pendant une période donnée.
• Observation non participante : Démarche d’observation où le chercheur cherche à ne pas intervenir et à limiter l’influence de sa présence.
• Observation sans support : Type d’observation où aucune trace matérielle n’est enregistrée pendant la séance, les données reposant sur la mémoire.
• Observation vidéo : Type d’observation où les comportements sont filmés pour permettre des analyses ultérieures, y compris au ralenti.

📝 Points essentiels

• Dans une tâche de rapprochement, un participant indique à partir de quelle distance la situation devient gênante, ce qui permet d’étudier l’espace personnel.
• L’observation peut aussi se faire en milieu naturel, par exemple via des tâches de coopération ou des dispositifs en forêt pour observer des comportements d’agressivité.
• En observation participante, l’intégration facilite des échanges plus spontanés et une compréhension du fonctionnement interne, mais impose de garder une posture impartiale.
• En observation non participante, l’effet de présence ne disparaît pas : on peut habituer les participants pendant une phase exploratoire ou pilote.
• L’observateur non interventionniste peut être visible ou invisible, par exemple selon la présence ou non d’un dispositif de type miroir/caméra.
• Observation sans support : pas de relevé pendant la séance, ce qui réduit l’impression d’être observé mais diminue la fiabilité et empêche de revenir sur les détails oubliés.

💡 Astuce mémo

Espace→Gêne (distance), Chercheur→Avec ou Sans (participante/non), Trace→Zéro/Papier/Numérique/Audio/Vidéo (du moins au plus exploitable).

📖 4. Validité écologique et revalorisation qualitative

🔑 Notions clés & Définitions

• Validité écologique : La validité écologique désigne le degré auquel les résultats d’une observation restent pertinents pour la situation réelle étudiée.
• Revalorisation qualitative : La revalorisation qualitative consiste à donner plus de valeur aux données riches et contextualisées quand elles complètent ou dépassent les limites du codage quantitatif.
• Observation en milieu naturel : L’observation en milieu naturel est une collecte de données réalisée dans le contexte ordinaire où les comportements se produisent réellement.
• Données irrécupérables : Des données irrécupérables sont des informations qui, une fois perdues ou non enregistrées, ne peuvent plus être récupérées pour l’analyse.

📝 Points essentiels

• En milieu naturel, des essais d’observation sont indispensables car la faisabilité du codage peut varier avec les conditions réelles.
• Le choix du champ caméra (ce qui est inclus ou non) est décisif : certains comportements peuvent être difficiles à discerner s’ils sont trop petits.
• Après chaque essai vidéo, il faut visionner pour vérifier qu’aucun élément important n’a été manqué au regard de la méthode d’enregistrement.
• La méthodologie (notamment le répertoire comportemental) ne doit pas changer pendant l’observation systématique, sauf découverte d’un défaut majeur.
• En cas de modification après collecte vidéo, certaines informations peuvent devenir irrécupérables, d’où l’intérêt de tester avant.
• La description structurelle, fonctionnelle et interprétative n’ont pas le même niveau d’objectivité et de reproductibilité entre observateurs, ce qui influence la qualité des données.

💡 Astuce mémo

Milieu naturel = tester avant : si tu rates le champ caméra, tu perds l’info (irrécupérable) ; et si tu changes la méthode en cours, tu casses la comparabilité.

📖 5. Technologies et micro-analyses en observation

🔑 Notions clés & Définitions

• Référentiel de description RD2 : Un référentiel de description binaire qui classe un comportement en deux catégories opposées, par exemple baille versus ne baille pas.
• Description D1 : Une description opérationnelle qui précise davantage les manifestations d’un comportement pour réduire les désaccords entre observateurs.
• Description D2 : Une description plus économique qui regroupe un comportement dans une catégorie binaire, au risque d’erreurs de comptage.
• Répertoire comportemental : Un ensemble de comportements observables sélectionnés pour un contexte précis, construit pour répondre à une question de recherche.
• Grille comportementale : Une appellation alternative du répertoire comportemental, utilisée pour désigner la liste structurée des comportements à coder.

📝 Points essentiels

• RD2 {D2, non-D2} peut créer des divergences de comptage si les observateurs ne distinguent pas des bâillements étouffés, courts ou bouche fermée.
• D1 est préférable à D2 quand la description binaire seule ne suffit pas à garantir une décision identique entre observateurs.
• L’éthogramme désigne l’ensemble théorique des comportements d’une espèce, tandis que le répertoire comportemental est une sous-partie construite pour un contexte d’étude.
• La taille du répertoire dépend de la diversité des comportements produits, pas de leur fréquence observée.
• Un comportement observé chez un seul individu est dit idiosyncratique, et des différences entre groupes peuvent révéler des micro-cultures.
• Le répertoire comportemental n’est pas exhaustif : il est généralement réduit à quelques catégories soigneusement sélectionnées pour l’étude.

💡 Astuce mémo

D1 = détails pour compter juste ; D2 = binaire pour aller vite mais risque de “bâillements invisibles”.

📖 6. Observer, regarder et voir : distinction

🔑 Notions clés & Définitions

• Observation : L’observation est une démarche structurée qui consiste à relever des comportements de façon planifiée pour répondre à une question de recherche.
• Regard : Le regard désigne l’orientation visuelle d’une personne, souvent codée en modalités (par exemple vers un objet, vers une autre personne, ailleurs).
• Vision : La vision correspond au fait de percevoir un stimulus, mais elle n’est pas en soi une donnée scientifique tant qu’elle n’est pas encodée selon des critères.
• Validité des données : La validité des données vérifie que les comportements choisis et codés correspondent réellement aux questions posées par l’étude.

📝 Points essentiels

• La validité des données dépend du choix des comportements observés, qui doit être approprié pour répondre aux questions de recherche.
• Le choix des comportements doit être réfléchi en fonction du but de l’étude, avant de figer l’encodage final.
• Avant l’encodage, on doit décider la nature des données quantifiées (par exemple occurrence, durée, séquence).
• Un même comportement peut être quantifié de plusieurs façons selon la question (par exemple compter les occurrences ou mesurer la durée).
• Pour un comportement long, l’enregistrement se fait au début de l’apparition de l’état afin de ne pas perdre l’événement de départ.
• L’intensité est délicate et souvent subjective sans instrument, donc elle est à proscrire comme mesure directe.

💡 Astuce mémo

Observation = méthode; Regard = variable codable; Vision = perception brute; Validité = bon choix de comportements pour la question.

📖 7. Observation pilote et validation des grilles

🔑 Notions clés & Définitions

• Contexte physique : Le contexte physique désigne les caractéristiques matérielles de la situation d’observation qui peuvent influencer les comportements observés.
• Contexte social : Le contexte social regroupe les caractéristiques des partenaires et de leurs interactions (présence, identité, distance, familiarité, attention) autour de l’individu observé.
• Variables indépendantes : Les variables indépendantes sont les facteurs définis à l’avance dont les valeurs peuvent être fixes ou varier selon les sessions d’observation.
• Échantillonnage ad libitum : L’échantillonnage ad libitum est une méthode où l’observateur n’impose pas de contraintes sur les sujets, l’ordre ou les moments d’observation.
• Échantillonnage par focalisation : L’échantillonnage par focalisation est une méthode où l’observateur concentre l’observation sur un individu ou sur un comportement cible pendant une période donnée.

📝 Points essentiels

• Les descriptions contextuelles doivent préciser le cadre physique (météo, altitude, lieu, salle, laboratoire) et le cadre social (nombre de partenaires, identité et distance du plus proche, familiarité, état d’attention)
• Ces descriptions servent soit à définir des conditions initiales, soit à définir des variables indépendantes selon qu’elles sont identiques pour toutes les sessions (fixes) ou différentes (variables)
• Les choix d’échantillonnage se résument à quatre questions : qui, quoi, où, quand, en commençant par les individus puis les comportements, le contexte et enfin le temps
• Les choix d’enregistrement déterminent le format de sortie (fréquence, durée, présence/absence) et sont liés à une notation préétablie (occurrence, temps, présence/absence)
• Un enregistrement continu permet de compter occurrences, fréquences, latences et séquences, mais exige une focalisation attentionnelle continue de l’observateur
• Un enregistrement discontinu ré-échantillonne le temps en intervalles et allège l’effort, donnant des approximations sur présence/absence ou sur le pourcentage de temps dans un état donné

💡 Astuce mémo

Contexte = Physique + Social ; Méthode = Qui/Quoi/Où/Quand ; Enregistrement = Continu (détails) vs Discontinu (intervalles).

📖 8. Répertoire comportemental et référentiel de description

🔑 Notions clés & Définitions

• Répertoire comportemental : Ensemble des comportements observables définis et codés pour guider l’observation et l’encodage.
• Référentiel de description : Cadre de catégories et de modalités utilisé pour décrire un comportement à un moment donné ou sur une période.
• Feuille d’encodage : Support de collecte qui associe des variables codées à des moments (ou intervalles) pour enregistrer les comportements.
• Échantillonnage complet et continu : Méthode où l’on enregistre tous les changements de nature des comportements au fil du temps pour chaque variable.
• Échantillonnage discontinu : Méthode où l’observation est limitée à des moments ou intervalles choisis, sans couvrir toute la durée des comportements.

📝 Points essentiels

• L’échantillonnage complet et continu permet d’analyser les séquences entre individus et la synchronisation de leurs comportements.
• Dans un codage continu, on note à chaque changement de nature et les flèches indiquent que l’état précédent se poursuit jusqu’au nouvel état dans la même variable.
• Le codage continu fournit des informations détaillées sur l’occurrence exacte et la durée, mais il est difficile sans enregistrement vidéo.
• L’échantillonnage par présence/absence (one-zero sampling) enregistre, pour chaque intervalle, 1 si le comportement apparaît au moins une fois et 0 sinon.
• Le one-zero sampling ne donne pas la durée ni la fréquence, et ne permet pas de savoir si des occurrences contiguës forment un seul événement ou plusieurs.
• L’intervalle de temps doit être choisi pour rester pertinent (si les occurrences sont rares, une unité trop fine comme la seconde ou la minute devient inutile).

💡 Astuce mémo

Continu = changements notés tout le temps (séquences + durée) ; Discontinu = photos/intervalle (présence/absence ou pointage) sans durée fine.

📖 9. Qualité de la description et critères d’objectivité

🔑 Notions clés & Définitions

• Concordance inter-observateurs : La concordance inter-observateurs désigne le degré d’accord entre deux observateurs qui décrivent indépendamment la même situation.
• Concordance intra-observateur : La concordance intra-observateur désigne le degré d’accord d’un même observateur lorsqu’il refait deux fois la description d’une situation avec la même méthode.
• Double-codage : Le double-codage est une procédure où plusieurs codeurs codent le même échantillon pour vérifier la fiabilité et la concordance des données.
• Coefficient de kappa de Cohen : Le coefficient de kappa de Cohen est un indicateur statistique qui mesure l’accord entre observateurs en tenant compte de l’accord attendu par hasard.
• Taux d’accord : Le taux d’accord est la proportion de décisions ou catégories identiques entre deux descriptions comparées terme à terme.

📝 Points essentiels

• La vision comporte une part perceptive et une part cognitive, ce qui rend la description d’un seul observateur non objective en soi.
• Une description parfaitement fidèle au réel n’est accessible à aucun observateur, donc la divergence n’implique pas automatiquement tort et raison.
• L’objectivité d’une observation scientifique repose sur la reproductibilité, assurée par la concordance entre observateurs.
• Le langage peut introduire des écarts car le codage verbal utilise des catégories linguistiques perçues différemment selon les observateurs.
• Les données sont fiables quand la collecte est répétable, sans choix ad hoc unilatéraux de l’observateur.
• Le double-codage est souvent réalisé sur environ 20% du jeu de données, mais peut être étendu à tout le jeu si la description est très fine ou jugée subjective.

💡 Astuce mémo

Accord = Objectif : même scène, mêmes règles, mêmes codes; on teste d’abord l’accord (taux), puis le kappa.

📖 10. Modalités codées : exclusivité et homogénéité

🔑 Notions clés & Définitions

• Accord inter-observateurs : L’accord inter-observateurs mesure la concordance entre deux observateurs qui codent la même situation avec la même grille et selon les mêmes règles.
• Répertoire comportemental : Le répertoire comportemental regroupe l’ensemble des modalités comportementales autorisées pour coder une situation d’observation.
• Homogénéité des modalités : L’homogénéité des modalités exige que chaque modalité soit définie de façon comparable et non ambiguë pour limiter les interprétations divergentes.
• Exclusivité des modalités : L’exclusivité des modalités impose que chaque occurrence observée corresponde à une modalité sans chevauchement avec les autres modalités.

📝 Points essentiels

• Deux observateurs doivent utiliser le même répertoire comportemental et la même méthode de codage pour que la comparaison soit valide.
• Les observateurs doivent avoir un niveau d’expertise comparable et ne pas communiquer ni voir le codage de l’autre pendant l’observation.
• La comparaison se fait séquentiellement terme à terme, en repérant les divergences et en vérifiant les définitions des comportements non concordants.
• On corrige la liste des comportements et on ajuste la méthode (définitions, échantillonnage ou enregistrement) puis on recommence jusqu’à atteindre au moins 90% d’accord.
• Un comportement codé par un seul observateur signale souvent une modalité trop vague ou trop subtile à quantifier objectivement.
• Le taux d’accord Po est calculé comme Po = (nombre d’accords) / (nombre d’accords + nombre de désaccords), puis converti en pourcentage si besoin.

💡 Astuce mémo

Accord = même grille + même regard (sans échange) ; si ça diverge, c’est que les modalités se chevauchent ou sont trop floues.

📖 11. Relevé des occurrences, durée et échantillonnage

🔑 Notions clés & Définitions

• Échantillonnage focal : Méthode d’observation ciblant un type de comportement précis pour en relever les informations (début et fin) sur une période donnée.
• Enregistrement continu : Procédé d’observation qui suit un comportement tout au long de son déroulement afin de pouvoir déterminer ses bornes temporelles.
• Occurrence : Nombre de fois où une modalité comportementale est observée pendant une session d’observation.
• Fréquence : Mesure du comportement rapportée au temps, obtenue en divisant le total des occurrences par le nombre d’unités de temps.
• Durée d’un comportement : Temps écoulé entre le début et la fin d’un comportement (ou d’un état) observé.

📝 Points essentiels

• Les relevés d’observation ne donnent pas directement la durée ou la fréquence : ces grandeurs doivent être calculées à partir des bornes temporelles et du temps total.
• Un échantillonnage focal avec enregistrement continu permet de relever le temps de début et de fin de chaque comportement alimentaire, puis d’en déduire la durée.
• La quantification par occurrences consiste à additionner toutes les occurrences d’une modalité sur une ou plusieurs sessions.
• La quantification par occurrences n’est utilisable que si la durée d’observation est standardisée entre sessions et entre individus.
• La fréquence correspond à la somme des occurrences divisée par le nombre d’unités de temps (par exemple par minute ou par seconde).
• La fréquence relative est la proportion des occurrences d’une modalité par rapport à toutes les modalités observées.

💡 Astuce mémo

Occurrences = compter, Fréquence = compter par temps, Durée = compter le temps entre début et fin.

📖 12. Accord inter-observateurs et coefficient de Kappa

🔑 Notions clés & Définitions

• Concordance inter-observateurs : La concordance inter-observateurs désigne le fait que deux observateurs codent la même scène avec la même méthode et décrivent de façon similaire les comportements.
• Kappa de Cohen : Le Kappa de Cohen est un outil statistique qui mesure de manière synthétique et standardisée la concordance entre deux observateurs.
• Grille de notation : La grille de notation est une grille préétablie qui fixe le moment, le format et le niveau de détail pour enregistrer les comportements.
• Modalité : Une modalité est une catégorie de comportement (par exemple une posture) utilisée pour classer les observations.
• Référentiel de description : Le référentiel de description regroupe l’ensemble des modalités possibles d’un comportement observé pour cadrer le codage.

📝 Points essentiels

• La concordance inter-observateurs suppose deux observateurs et une même méthode d’observation appliquée à une même scène.
• La concordance inter-observateurs vise une description similaire des comportements, pas seulement une impression générale.
• Le Kappa de Cohen sert à exprimer la concordance entre deux observateurs de façon standardisée et synthétique.
• Une grille de notation structure le codage en imposant quand enregistrer, sous quel format et avec quel niveau de détail.
• Le référentiel de description délimite les modalités autorisées, ce qui rend le codage comparable entre observateurs.
• Une modalité correspond à une catégorie de comportement et ne doit pas être confondue avec une modalité sensorielle (visuelle, tactile, audible).

💡 Astuce mémo

Kappa = Accord “corrigé” entre observateurs : même scène + même grille → même modalités.

📊 Tableaux de synthèse

Objectivité : sens faible vs sens fort

Types de description du comportement (structurelle, fonctionnelle, interprétative)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre observation directe et observation indirecte : poser des questions sur le comportement relève de l’indirect, pas du direct.
2. Croire qu’une divergence entre observateurs signifie automatiquement “tort/raison” : en vision, la divergence n’implique pas forcément une erreur.
3. Mélanger description structurelle/fonctionnelle/interprétative dans une même variable : cela dégrade la reproductibilité et la concordance.
4. Choisir une description binaire (D2/RD2) trop économique : les bâillements étouffés/courts/bouche fermée peuvent être comptés différemment.
5. Oublier les critères d’exclusion et de terminaison : sans eux, on ne sait pas clairement quand une occurrence commence/finie (ex. enchaînement de sourires).
6. Prendre un intervalle de temps inadapté en one-zero sampling : une unité trop fine ou trop grossière rend les résultats non pertinents.
7. Changer la méthode pendant l’observation systématique : les données deviennent non comparables (sauf défaut majeur).

✅ Checklist Examen

1. Définir observation directe vs observation indirecte et justifier le choix de la méthode selon la question de recherche.
2. Construire un répertoire comportemental : question d’étude, observations exploratoires, liste, définitions avec critères d’exclusion, variables/modalités, anticipation des calculs.
3. Distinguer observation objective au sens faible (consensus inter-observateurs) et au sens fort (instrument) et expliquer pourquoi l’observation directe nécessite la concordance.
4. Expliquer les quatre niveaux d’exigence : spontanée, exploratoire, pilote, systématique, et ce qui doit être figé à l’étape systématique.
5. Choisir un type de support (sans support, papier-crayon, numérique, audio, vidéo) en citant au moins une limite et une conséquence sur la fiabilité.
6. Choisir une méthode d’échantillonnage et d’enregistrement en répondant à qui/quoi/où/quand et en reliant cela au format de sortie (occurrence, durée, présence/absence).
7. Distinguer focalisation sur un individu, focalisation sur un comportement, échantillonnage complet et continu, et one-zero sampling ; préciser ce que chaque méthode permet de calculer.
8. Définir et utiliser correctement les notions de variable, modalité, référentiel de description, critères d’exclusion et critères de terminaison.
9. Calculer et interpréter la concordance : étapes (observations indépendantes, comparaison, taux d’accord, kappa), et le seuil d’au moins 90% avant de poursuivre.
10. Quantifier correctement : occurrence, fréquence, durée, latence, séquence, simultanéité/cooccurrence, et rappeler que la durée/fréquence se déduisent des bornes temporelles.
11. Choisir une analyse/figure adaptée à la nature des données (ex. fréquence relative, médiane/dispersion, types de graphiques) et relier statistiques descriptives à indices de tendance centrale et dispersion.