Fiche de révision : Neuropsychologie cognitive

📋 Plan du Cours

1. Fondements de la neuropsychologie
2. Postulat de modularité
3. Postulat de transparence
4. Postulat d’universalité
5. Dissociations mnésiques
6. Dissociations du langage

📖 1. Fondements de la neuropsychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Neuropsychologie cognitive : Cherche à comprendre le fonctionnement du cerveau à partir des troubles observés chez les patients.

📝 Points essentiels

• La neuropsychologie repose sur trois postulats de base:
  • la modularité
  • l’universalité des processus
  • la transparence

💡 Astuce mémo

MUT : Modularité, Universalité, Transparence

📖 2. Postulat de modularité

🔑 Notions clés & Définitions

• Modularité : Conçoit le système cognitif comme un ensemble de modules spécifiques traitant certains types d’informations avec une relative autonomie fonctionnelle.

★ À maîtriser

• Selon Fodor (1986), les modules cognitifs seraient précâblés, spécifiques, relativement autonomes et se développeraient selon un ordre fixé et invariant.

Compléments

📌 La macro-modularité désigne une forte indépendance entre deux modules, comme les aires de Broca et de Wernicke, tandis que la micro-modularité désigne une autonomie seulement relative.

• Dans une conception modulaire, une fonction cognitive complexe peut être décomposée en sous-systèmes et en modules ayant une certaine autonomie fonctionnelle.

💡 Astuce mémo

Macro-modularité : Broca/Wernicke séparées ; micro-modularité : autonomie relative

📖 3. Postulat de transparence

🔑 Notions clés & Définitions

• Transparence : Affirme que les performances d’un patient résultent du fonctionnement normal des modules restants, diminué des modules ou connexions atteints.

★ À maîtriser

📌 Une atteinte cérébrale peut dysfonctionner ou supprimer un module, mais elle n’introduit pas de nouveaux modules ni de nouvelles connexions.

Compléments

📌 La récupération post-lésionnelle et les stratégies compensatoires peuvent différer chez des patients présentant une atteinte cérébrale similaire.

💡 Astuce mémo

Lésion d’un module → dysfonctionnement sans création de nouveau module

📖 4. Postulat d’universalité

🔑 Notions clés & Définitions

• Universalité des processus : Considère que les modules cognitifs sont globalement identiques d’un individu à l’autre.

★ À maîtriser

📌 Une double dissociation est plus fiable qu’une simple dissociation pour montrer que deux fonctions reposent sur des systèmes distincts.

• Le pattern des erreurs constitue une preuve lorsque les erreurs commises sont cohérentes avec le modèle cognitif.

Compléments

• Selon le postulat d’universalité, une atteinte cérébrale devrait entraîner systématiquement le même déficit cognitif chez les patients.

• Une association de troubles suggère une composante commune lorsque des lésions cérébrales entraînent des difficultés de même amplitude dans des tâches censées évaluer des processus différents.

💡 Astuce mémo

Erreurs cohérentes → associations → dissociations simples ou doubles

📖 5. Dissociations mnésiques

★ À maîtriser

• HM ne pouvait pas apprendre une longue liste de mots mais réussissait à répéter une série de chiffres, ce qui constitue une simple dissociation entre mémoire à long terme et mémoire à court terme.

• KF réussissait à apprendre une liste de mots mais ne parvenait pas à répéter une série de chiffres, ce qui constitue avec HM une double dissociation entre mémoire à long terme et mémoire à court terme.

• PV pouvait reproduire une séquence visuelle avec les cubes de Corsi mais ne pouvait pas répéter une série de chiffres, tandis qu’ELD présentait le profil inverse.

• Les cas de PV et d’ELD soutiennent l’existence de deux sous-systèmes indépendants de la mémoire à court terme : la boucle phonologique et le calepin visuo-spatial.

Compléments

• Le cas d’AM indique que le traitement de l’information en mémoire est indépendant du fonctionnement attentionnel et exécutif, tandis que la manipulation de l’information dépend de l’administrateur central.

💡 Astuce mémo

Mémoire à court terme ≠ mémoire à long terme ; verbal ≠ visuo-spatial

📖 6. Dissociations du langage

★ À maîtriser

• TAN ne parvenait pas à s’exprimer mais comprenait parfaitement, ce qui correspond à une aphasie de Broca touchant la production du langage.

• RD pouvait parler mais ne comprenait rien, ce qui correspond à une aphasie de Wernicke touchant la compréhension du langage.

• RG était incapable de lire des non-mots mais pouvait lire des mots, ce qui soutient l’existence d’une voie lexicale et d’une voie phonologique de lecture.

• Pour lire un mot connu, le traitement passe par la voie lexicale, puis par la voie sémantique pour accéder au sens et à la prononciation, puis par la voie phonologique pour produire le mot.

Compléments

📌 Les cas de TAN et de RD soutiennent une distinction fonctionnelle entre l’aire de Broca et l’aire de Wernicke.

• PS pouvait lire les mots réguliers et les non-mots simples mais ne pouvait pas lire les mots irréguliers comme « femme », « œuf » et « chœur ».

💡 Astuce mémo

Broca produit, Wernicke comprend ; voie lexicale ≠ voie phonologique

📊 Tableaux de synthèse

Profils de dissociation mnésique