★ À maîtriser
📌 Les normes concrétisent les valeurs et régissent les comportements au sein d’un groupe ou d’une collectivité.
Compléments
Valeurs abstraites, normes concrètes : l’idéal devient une règle.
★ À maîtriser
📌 Pour une même valeur, les normes qui s’y rattachent varient selon les sociétés et l’espace géographique.
📌 Les normes varient également dans le temps, comme le montrent les différences entre les manières de manger au Moyen Âge et aujourd’hui.
Compléments
En Chine et en Inde, laisser un peu de nourriture dans son assiette peut signifier que l’hôte a prévu suffisamment à manger.
En Inde, roter à table peut signifier que l’on a bien mangé et remercier l’hôte.
Au Japon, manger bruyamment la soupe et les nouilles peut montrer que l’on se régale.
Au Moyen Âge, les seigneurs et les serviteurs ne mangeaient ni les mêmes choses ni ensemble, tandis qu’aujourd’hui les repas se prennent avec des couverts.
En Espagne, le tutoiement est très répandu et peut exprimer la confiance, tandis que le vouvoiement peut être perçu comme hautain, sauf avec les personnes âgées ou dans les relations hiérarchiques.
Une même valeur, des normes différentes selon l’espace et le temps.
★ À maîtriser
📌 La socialisation primaire se déroule durant l’enfance et constitue la première étape d’apprentissage et d’appropriation des normes et des valeurs.
📌 La socialisation secondaire commence à l’âge adulte et se poursuit tout au long de la vie grâce à la rencontre de nouveaux agents de socialisation.
Compléments
Apprentissage des normes et des valeurs → construction de l’identité sociale.
★ À maîtriser
Les principaux agents de socialisation sont:
La socialisation vise à permettre de vivre en société et de s’intégrer dans un groupe.
Compléments
La socialisation s’effectue notamment par imitation et par interaction avec les autres.
Les filles et les garçons peuvent recevoir des jouets différents selon les rôles attendus par la société, comme des poupées pour les filles et des voitures ou des superhéros pour les garçons.
Des parents issus d’un milieu aisé peuvent offrir davantage de sorties culturelles à leurs enfants que des parents d’un milieu plus modeste.
Famille → école → amis → travail → médias.
★ À maîtriser
📌 Les pensées jouent un rôle essentiel dans l’apparition des émotions et des sentiments, qui peuvent être contrôlés au moins partiellement.
Compléments
L’émotion est brève et physique, le sentiment est durable.
Les besoins fondamentaux comprennent notamment:
La pyramide de Maslow comprend (Abraham MASLOW, 1908-1970): les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d’appartenance et d’amour, les besoins d’estime, les besoins d’accomplissement ou de réalisation de soi
Fondamentaux → secondaires → tertiaires.
★ À maîtriser
Les cinq sens sont:
Le traitement de l’information peut générer la joie, la colère, la tristesse, la peur ou la surprise et influencer le comportement.
🔄 Le traitement de l’information suit les étapes suivantes:
Compléments
Réception → analyse → émotion → comportement.
Valeurs et normes
| Élément | Caractéristiques | Rôle |
|---|---|---|
| Valeurs | Abstraites et universelles | Idéaux qui orientent les actions |
| Normes | Règles de conduite variables dans le temps et l’espace | Concrétisent les valeurs et régissent les comportements |
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Qu'est-ce que les valeurs dans une société ?
Des guides et des idéaux abstraits qui orientent les actions.
Que sont les normes dans un groupe social ?
Des règles et des usages prescrits qui caractérisent les pratiques.
Quel rôle jouent les normes par rapport aux valeurs ?
Elles concrétisent les valeurs et régissent les comportements.
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