QCM : Organisation et mesure de la biodiversité (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Deux espèces de crustacés pourraient exploiter des zones similaires, mais la compétition restreint la zone effectivement occupée par l’une d’elles. Comment nommer respectivement la zone possible et la zone effectivement occupée ?

Habitat potentiel, puis niche fondamentale
Niche réelle, puis niche potentielle
Niche potentielle, puis niche réelle
Niche fondamentale, puis habitat réel

Niche potentielle, puis niche réelle

Explication

La niche potentielle décrit les possibilités d’une espèce, tandis que la compétition peut limiter sa niche réelle. Inverser ces notions confond les possibilités et la réalisation effective; parler d’habitat ou de niche fondamentale ne correspond pas à cette distinction.

2. Dans une lignée, des individus produisent une descendance fertile entre deux ruptures successives du flux généalogique. Quelle entité cette définition délimite-t-elle, en tenant compte du temps et du changement ?

Une espèce théorique
Un réseau généalogique entier
Une population locale
Un groupe morphologique

Une espèce théorique

Explication

L’espèce théorique regroupe les individus produisant une descendance fertile entre deux ruptures successives du flux généalogique, et sa définition intègre le temps et le changement. La lignée entière ignore les limites entre ruptures, tandis que la ressemblance morphologique et la simple possibilité de croisement ne définissent pas cette entité.

3. Une biologiste propose une définition théorique de l’espèce qui s’applique à tous les êtres vivants, mais qui n’est pas acceptée par l’ensemble des biologistes. Quel critère de validité manque à sa définition ?

La délimitation par les ruptures généalogiques
L’applicabilité à l’ensemble des êtres vivants
L’acceptation par la communauté des biologistes
L’intégration de la dimension temporelle

L’acceptation par la communauté des biologistes

Explication

Une définition théorique valable doit être applicable à l’ensemble des êtres vivants et acceptée par la communauté des biologistes. L’applicabilité générale est déjà satisfaite dans ce cas; l’intégration du temps ou des ruptures généalogiques relève du contenu de la définition, pas du critère manquant.

4. Que désigne l’introgression entre des lignées humaines ?

Une migration d’une lignée vers un nouveau territoire
Une disparition progressive d’une lignée humaine
Un mélange génétique entre des lignées
Une séparation évolutive entre deux populations

Un mélange génétique entre des lignées

Explication

L’introgression désigne un mélange génétique entre des lignées, pouvant survenir après leur rencontre. Une migration correspond à un déplacement de population et ne définit pas, à elle seule, un échange génétique.

5. Quels sont les quatre concepts de l’espèce présentés pour aborder ses limites ?

Morphologique, comportemental, génétique et écologique
Biologique, morphologique, écologique et phylogénétique
Biologique, généalogique, fonctionnel et géographique
Phylogénétique, géologique, reproductif et taxonomique

Biologique, morphologique, écologique et phylogénétique

Explication

Ces quatre concepts envisagent l’espèce selon des critères biologiques, morphologiques, écologiques ou phylogénétiques. Les critères généalogique et fonctionnel peuvent être pertinents en biologie, mais ne font pas partie de la liste présentée ici.

6. Quel rôle joue le critère spatio-temporel dans la délimitation d’un peuplement ?

Il mesure les différences morphologiques entre des populations interfécondes.
Il regroupe des espèces apparentées au sein d’un sous-ensemble taxonomique.
Il situe des populations d’espèces différentes dans un même territoire et au même moment.
Il distingue les individus d’une espèce selon leurs échanges de matériel génétique.

Il situe des populations d’espèces différentes dans un même territoire et au même moment.

Explication

Le critère spatio-temporel caractérise un peuplement, qui rassemble des populations d’espèces différentes partageant un territoire au même moment. Les échanges de matériel génétique contribuent plutôt à définir une population d’une même espèce.

7. En quelle année Tansley a-t-il défini l’écosystème comme l’association d’une biocénose et d’un biotope ?

En 1955
En 1990
En 1935
En 1981

En 1935

Explication

Tansley a formulé cette définition de l’écosystème en 1935, en associant l’ensemble vivant aux conditions physico-chimiques du milieu. L’année 1955 est associée au modèle de MacArthur sur la stabilité et la diversité, et non à cette définition.

8. En quoi la richesse diffère-t-elle de l’équitabilité lorsqu’on décrit un taxocène ?

La richesse décrit la répartition spatiale des espèces, tandis que l’équitabilité mesure leur abondance totale.
La richesse indique la dominance d’une espèce, tandis que l’équitabilité classe les espèces selon leur habitat.
La richesse mesure les individus par espèce, tandis que l’équitabilité dénombre les espèces présentes dans la zone.
La richesse dénombre les classes présentes, tandis que l’équitabilité décrit la répartition des individus entre les espèces.

La richesse dénombre les classes présentes, tandis que l’équitabilité décrit la répartition des individus entre les espèces.

Explication

La richesse correspond au nombre, ou à une fonction croissante du nombre, de classes présentes, alors que l’équitabilité porte sur la distribution des espèces et dépend des abondances. L’abondance, évoquée dans une autre interprétation possible, désigne le nombre d’individus d’une espèce et non le nombre d’espèces présentes.

9. Quelle propriété de l’indice de Shannon-Wiener le distingue de l’indice d’équitabilité de Piélou ?

Il estime la probabilité que deux individus choisis au hasard appartiennent à la même espèce.
Il décrit le nombre d’individus présents dans chaque espèce sans considérer leurs proportions.
Il combine la richesse spécifique et l’équitabilité à partir des proportions d’abondance.
Il mesure la répartition des individus entre espèces sans tenir compte de la richesse spécifique.

Il combine la richesse spécifique et l’équitabilité à partir des proportions d’abondance.

Explication

L’indice de Shannon-Wiener prend en compte les proportions d’abondance et reflète à la fois la richesse spécifique et l’équitabilité. Piélou se distingue en évaluant la répartition des individus indépendamment de la richesse spécifique.

10. Dans une communauté, une valeur élevée de l’indice de Simpson indique quelle conséquence pour deux individus tirés au hasard ?

Le nombre total d’espèces de la communauté est nécessairement plus élevé.
Ils ont une probabilité plus élevée d’appartenir à des espèces différentes.
Les abondances des espèces sont nécessairement réparties de façon égale.
Ils ont une probabilité plus élevée d’appartenir à la même espèce.

Ils ont une probabilité plus élevée d’appartenir à la même espèce.

Explication

L’indice de Simpson mesure la probabilité que deux individus sélectionnés au hasard appartiennent à la même espèce ; une valeur élevée correspond donc à une probabilité plus forte de coïncidence. Une répartition égale des abondances relève plutôt de l’équitabilité associée à l’indice, et ne découle pas directement d’une valeur élevée de Simpson.

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Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Organisation et mesure de la biodiversité.

Qu’est-ce que la niche écologique potentielle d’une espèce ?

La niche écologique possible de l’espèce.

Qu’est-ce qui limite la niche écologique réelle d’une espèce ?

La compétition.

Qu’est-ce qu’une espèce théorique ?

Une entité d’individus produisant une descendance fertile entre deux ruptures successives du flux généalogique.

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