QCM : Paysages et êtres vivants (7 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Lors de l’étude d’un paysage autour d’un collège, quels éléments convient-il de relever ?

Le relief, les éléments non vivants, les êtres vivants et les manifestations humaines
Les bâtiments, les voies de circulation, les activités humaines et le climat régional
Le relief, les animaux, les végétaux et les caractéristiques génétiques des espèces
Les roches, l’eau, la température et les relations entre les organismes

Le relief, les éléments non vivants, les êtres vivants et les manifestations humaines

Explication

L’étude d’un paysage ou d’un environnement permet de relever le relief, les éléments non vivants, les êtres vivants et les manifestations humaines. Les caractéristiques génétiques des espèces ne font pas partie des éléments cités pour cette observation.

2. Une classe décrit le sol, l’éclairage, la température et l’humidité d’un écosystème : à quelle notion correspond cet ensemble de paramètres ?

Au peuplement, qui regroupe les paramètres caractéristiques de l’écosystème
Aux manifestations humaines, qui témoignent des activités dans l’environnement
Au milieu de vie, qui regroupe les organismes présents dans l’écosystème
Au relief, qui décrit les formes et les dénivellations du terrain

Au peuplement, qui regroupe les paramètres caractéristiques de l’écosystème

Explication

Le peuplement désigne les caractéristiques ou paramètres d’un écosystème, comme le sol, l’éclairage, la température et l’humidité. Le milieu de vie renvoie plutôt à l’ensemble des êtres vivants qui y vivent.

3. Pour repérer les êtres vivants autour du collège et mieux observer leur environnement, quelle démarche est appropriée ?

Mesurer les conditions du milieu, puis identifier les espèces sans recourir aux sens
Prendre le temps de se déplacer, solliciter plusieurs sens et utiliser des instruments de mesure
Se déplacer rapidement, écouter les bruits et estimer les conditions sans instrument
Rester immobile, se fier à la vue et déduire les conditions du milieu à partir des espèces

Prendre le temps de se déplacer, solliciter plusieurs sens et utiliser des instruments de mesure

Explication

L’observation des êtres vivants demande du temps, des déplacements, l’usage de la vue, de l’ouïe et de l’odorat, ainsi que des instruments de mesure. Se fier à la vue et déduire les conditions à partir des espèces ne reprend pas l’ensemble de cette démarche.

4. Une élève souhaite mesurer l’humidité de l’air, la température et les précipitations près du collège : quels instruments peut-elle utiliser ?

Un hygromètre, un pluviomètre et une boussole
Un thermomètre, une loupe et un pluviomètre
Un hygromètre, un thermomètre et un pluviomètre
Un hygromètre, un thermomètre et une loupe

Un hygromètre, un thermomètre et un pluviomètre

Explication

L’hygromètre, le thermomètre et le pluviomètre sont les instruments de mesure cités pour observer l’environnement. Une loupe peut aider à examiner des êtres vivants, mais elle ne remplace pas l’un de ces instruments de mesure.

5. Quels groupes constituent les quatre règnes du vivant ?

Les animaux, les végétaux, les bactéries et les minéraux
Les végétaux, les champignons, les microbes et les écosystèmes
Les animaux, les végétaux, les champignons et les microbes
Les animaux, les champignons, les roches et les microbes

Les animaux, les végétaux, les champignons et les microbes

Explication

La classification présentée distingue les animaux, les végétaux, les champignons et les microbes. Les bactéries ne remplacent pas ici les champignons : elles sont comprises parmi les microbes.

6. Dans la définition donnée, que désigne le « milieu de vie » ?

L’ensemble des êtres vivants qui habitent un lieu
Les paramètres physiques qui caractérisent un écosystème
Les manifestations humaines visibles dans un paysage
Les éléments non vivants comme la roche et l’eau

L’ensemble des êtres vivants qui habitent un lieu

Explication

Le milieu de vie correspond à l’ensemble des êtres vivants présents dans un lieu. Les paramètres physiques, tels que le sol et l’humidité, caractérisent plutôt le peuplement.

7. Quel est le rôle des instruments de mesure lorsqu’on observe les êtres vivants dans leur environnement ?

Identifier les animaux et les végétaux à partir de leur apparence
Décrire le relief et les manifestations humaines du paysage
Quantifier certaines conditions du milieu, comme l’humidité, la température ou les précipitations
Remplacer l’observation par la vue, l’ouïe et l’odorat

Quantifier certaines conditions du milieu, comme l’humidité, la température ou les précipitations

Explication

Les instruments de mesure permettent de quantifier des paramètres du milieu, notamment grâce à l’hygromètre, au thermomètre et au pluviomètre. Ils ne servent pas à identifier les êtres vivants à partir de leur apparence, tâche qui relève de l’observation.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 7 flashcards sur Paysages et êtres vivants.

Quels éléments relève-t-on en étudiant un paysage ou un environnement comme le collège ?

Le relief, les éléments non vivants, les êtres vivants et les manifestations humaines.

Que désigne le peuplement d’un écosystème ?

L’ensemble de ses caractéristiques ou paramètres.

Quels êtres vivants trouve-t-on autour du collège ?

Des animaux et des végétaux.

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