QCM : Plante et production de matière organique — 14 questions

Explication

La photosynthèse utilise la lumière, l’eau et le dioxyde de carbone pour former de la matière organique et libérer du dioxygène. La respiration cellulaire est une autre fonction, et elle ne décrit pas ce bilan de production.

Explication

La lumière, la chlorophylle et le dioxyde de carbone sont des facteurs indispensables à la formation d’amidon par photosynthèse. La présence de chlorophylle ne suffit donc pas lorsque la feuille se trouve dans l’obscurité.

Explication

Dans le chloroplaste, la photolyse de l’eau libère du dioxygène et la réduction du dioxyde de carbone participe à la production de sucres. Confondre ces deux rôles inverse les produits et les transformations associés à chaque étape.

Explication

Le bilan s’écrit $CO_2 + H_2O \rightarrow O_2 + C_6H_{12}O_6$ : le dioxyde de carbone et l’eau sont placés parmi les réactifs. Le dioxygène et le glucose apparaissent comme des produits de cette transformation.

Explication

Les sucres photosynthétiques servent à la croissance et au port de la plante, au stockage des réserves et aux interactions avec d’autres espèces. Ils ne remplacent pas les pigments chlorophylliens et ne constituent pas des facteurs qui empêchent l’absorption d’eau.

Explication

Les chloroplastes sont les organites liés à la photosynthèse, tandis que les amyloplastes sont des organites de stockage de l’amidon. La présence d’amidon dans un chloroplaste photosynthétique ne donne donc pas aux amyloplastes une fonction de capture de la lumière.

Explication

La cellulose et la lignine sont des constituants structuraux qui contribuent à la croissance et au port de la plante. L’amidon a principalement une fonction de réserve, ce qui le distingue de ces matériaux de structure.

Explication

La chromatographie sépare les différents pigments, ce qui permet ensuite de les identifier. Le test à l’eau iodée révèle plutôt la présence d’amidon et ne sert pas à séparer les pigments.

Explication

La chromatographie permet de séparer les pigments d’un extrait végétal afin de les distinguer. L’eau iodée répond à une autre question expérimentale, car elle met en évidence l’amidon.

Explication

Les tanins peuvent décourager les phytophages, limiter certaines bactéries et exercer une action antioxydante. Ils ne sont donc pas définis par un rôle dans la production de chlorophylle ou l’absorption de l’eau.

Explication

Les tanins ont notamment des effets antiphytophages et antibactériens, ce qui explique leur rôle défensif dans ces interactions. Ils ne remplacent pas les pigments photosynthétiques et n’assurent pas le transport de l’eau.

Explication

La variété C9285 résiste à l’immersion dans les expériences présentées, tandis que T65 sert de variété sensible comparée. SD1 et Os-EXP4 sont des gènes, et non des variétés de riz.

Explication

Le stress d’immersion entraîne une libération d’éthylène qui stimule l’expression de SD1, associée à la synthèse d’acide gibbérellique favorisant l’élongation. La confusion fréquente consiste à attribuer à l’éthylène l’action directe d’élongation cellulaire, alors que cette étape est liée à l’acide gibbérellique.

Explication

L’acide gibbérellique est une hormone végétale qui favorise la croissance de nombreuses plantes de riz. Les autres propositions associent cette hormone à des fonctions relevant d’autres mécanismes ou d’autres substances.