★ À maîtriser
Le cours vise à caractériser les phénomènes sonores de l’environnement à partir de notions physiques, de leurs liens avec la perception et de leur origine mécanique.
Le cours apprend à construire et à interpréter des représentations graphiques des sons.
Compléments
📌 Une calculatrice adaptée au cours doit disposer de fonctions trigonométriques, notamment sin(), et logarithmiques, notamment log().
Les sons intéressent particulièrement les sciences du langage et l’orthophonie, notamment parce que la linguistique étudie majoritairement les langues orales et que l’orthophonie doit comprendre certains phénomènes sonores pour sa pratique clinique.
Les phénomènes sonores de l’environnement comprennent notamment:
Description scientifique des sons → compréhension de la parole et de l’audition
★ À maîtriser
Compléments
La pression acoustique est une expression de pression spécifique à l’acoustique et se mesure ici en newtons par mètre carré.
La forme d’onde reflète en grande partie la manière dont le tympan réagit aux phénomènes sonores.
Temps horizontal, pression acoustique verticale
★ À maîtriser
📌 Les formes d’onde peuvent être très différentes, mais elles peuvent être catégorisées selon une taxonomie relativement restreinte.
Compléments
Une forme d’onde comme la trace graphique des variations de pression
★ À maîtriser
Compléments
Description objective acoustique ≠ sensation subjective musicale
Les quatre paramètres traditionnels sont:
La durée correspond à la dimension temporelle du son.
L’intensité correspond à la dimension d’amplitude du son.
La hauteur correspond à la dimension de périodicité du son et possède également une dimension temporelle.
Le timbre correspond à la composition spectrale, le spectre étant lié aux fréquences sonores et donc également à la hauteur.
D-I-H-T : durée, intensité, hauteur, timbre
★ À maîtriser
📌 La durée et l’intensité peuvent être décrites de manière relative, par comparaison entre deux sons, ou absolue, par estimation de la valeur d’un son en lui-même.
📌 La hauteur peut être relative, lorsqu’elle est comparée à d’autres hauteurs, ou absolue, lorsqu’elle caractérise une hauteur déterminée indépendamment de cette comparaison.
Compléments
Valeur absolue ≠ relation entre les sons
Paramètres traditionnels des sons
| Paramètre | Association physique | Aspect subjectif |
|---|---|---|
| Durée | Dimension temporelle | Sensation de durée |
| Intensité | Dimension d’amplitude | Sensation de niveau sonore ou de force |
| Hauteur | Dimension de périodicité | Sensation de hauteur relative ou absolue |
| Timbre | Composition spectrale | Différence entre sons de même hauteur, intensité et durée |
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1. Quel objectif général décrit le mieux le cours consacré aux phénomènes sonores ?
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Quel est l'objectif principal du cours sur les phénomènes sonores ?
Caractériser les phénomènes sonores de l’environnement par des notions physiques.
Que permet d'apprendre le cours concernant les représentations des sons ?
À construire et interpréter des représentations graphiques des sons.
Quelles fonctions doit posséder une calculatrice adaptée au cours ?
Des fonctions trigonométriques comme sin() et logarithmiques comme log().
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