QCM : Psychologie clinique et psychanalyse — 15 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction caractérise le mieux la psychologie clinique et la psychanalyse ?

La psychologie clinique constitue un champ autonome, tandis que la psychanalyse appartient à la psychologie.
La psychologie clinique appartient à la psychologie, tandis que la psychanalyse constitue un champ autonome.
La psychologie clinique et la psychanalyse sont deux orientations équivalentes de la psychologie.
La psychologie clinique étudie le corps, tandis que la psychanalyse étudie les comportements observables.

La psychologie clinique appartient à la psychologie, tandis que la psychanalyse constitue un champ autonome.

Explication

La psychologie clinique est une discipline de la psychologie, alors que la psychanalyse possède une autonomie théorique, clinique et pratique. La confusion consiste à considérer la psychanalyse comme une sous-discipline de la psychologie clinique.

2. Sur quelles approches la psychologie clinique peut-elle s’appuyer en plus de la psychanalyse ?

La phénoménologie, la linguistique structurale et la médecine somatique comme seules références.
La psychanalyse, l’astrologie et la graphologie comme orientations complémentaires.
La phénoménologie, l’approche humaniste et les théories cognitivo-comportementales.
La neurologie, la pharmacologie et la biologie cellulaire comme cadres principaux.

La phénoménologie, l’approche humaniste et les théories cognitivo-comportementales.

Explication

La psychologie clinique peut mobiliser notamment la phénoménologie, l’approche humaniste et les approches cognitivo-comportementales, parmi d’autres courants. Les autres réponses écartent des approches cliniques reconnues ou introduisent des références qui ne correspondent pas à l’énoncé.

3. Comment définir la psychanalyse comme discipline ?

Une méthode d’évaluation psychologique centrée sur les performances et les conduites observables.
Une spécialisation universitaire de la psychologie consacrée aux comportements directement mesurables.
Une discipline autonome qui étudie le fonctionnement psychique au-delà du conscient et de l’observable.
Une orientation thérapeutique de la psychologie clinique sans concepts ni institutions propres.

Une discipline autonome qui étudie le fonctionnement psychique au-delà du conscient et de l’observable.

Explication

La psychanalyse étudie et accompagne le fonctionnement psychique en prenant en compte ce qui dépasse l’observable et le conscient. La réduire à une spécialisation de la psychologie ou à une méthode d’évaluation observable méconnaît son autonomie et son objet.

4. Quel élément témoigne de l’autonomie institutionnelle de la psychanalyse ?

Elle dépend des institutions médicales pour définir ses méthodes et ses orientations.
Elle se limite à appliquer des techniques psychologiques dans un cadre professionnel réglementé.
Elle possède ses propres concepts, institutions, références théoriques et formations.
Elle reprend les concepts et les formations de la psychologie clinique universitaire.

Elle possède ses propres concepts, institutions, références théoriques et formations.

Explication

L’autonomie de la psychanalyse se manifeste par ses concepts, ses références, ses institutions, son histoire, ses courants et ses formations propres. La considérer comme une simple orientation de la psychologie clinique ignore précisément cette organisation indépendante.

5. Quel ensemble de phénomènes la psychanalyse cherche-t-elle notamment à comprendre ?

Les symptômes physiques, les paramètres biologiques, les traitements médicamenteux et les fonctions organiques.
Les performances cognitives, les réflexes sensoriels, la mémoire immédiate et les réactions musculaires.
Les comportements observables, les habitudes sociales, les aptitudes scolaires et les préférences professionnelles.
Les mécanismes inconscients, les conflits psychiques, les défenses et les répétitions.

Les mécanismes inconscients, les conflits psychiques, les défenses et les répétitions.

Explication

La psychanalyse s’intéresse notamment aux mécanismes inconscients, aux conflits, aux défenses et aux répétitions, ainsi qu’aux désirs, fantasmes et rapports à l’histoire du sujet. Les autres ensembles privilégient des objets biologiques, comportementaux ou psychométriques qui ne caractérisent pas cette visée.

6. Comment la psychologie clinique se situe-t-elle dans le champ professionnel ?

C’est une technique d’accompagnement librement exercée par toute personne formée à l’écoute.
C’est une activité fondée sur l’expérience personnelle, sans rattachement universitaire particulier.
C’est une discipline universitaire de la psychologie correspondant à une pratique professionnelle encadrée.
C’est une discipline autonome distincte de la psychologie et organisée autour de formations psychanalytiques.

C’est une discipline universitaire de la psychologie correspondant à une pratique professionnelle encadrée.

Explication

La psychologie clinique appartient au champ universitaire de la psychologie et correspond à une pratique professionnelle encadrée. La confondre avec une discipline autonome ou avec une activité accessible sans formation reconnue constitue l’erreur centrale.

7. Quelle formation caractérise généralement le psychologue clinicien ?

Une formation pratique en écoute complétée par une initiation personnelle aux relations humaines.
Une formation médicale générale complétée par une spécialisation obligatoire en psychanalyse.
Une formation institutionnelle en psychanalyse complétée par un diplôme de travail social.
Une formation universitaire en psychologie complétée par une spécialisation clinique et psychopathologique.

Une formation universitaire en psychologie complétée par une spécialisation clinique et psychopathologique.

Explication

Le psychologue clinicien suit une formation universitaire en psychologie, généralement complétée par une spécialisation en psychologie clinique et en psychopathologie. Une initiation à l’écoute ou une formation psychanalytique ne remplace pas ce parcours universitaire reconnu.

8. Dans quelle condition une personne peut-elle utiliser le titre de psychologue ?

Lorsqu’elle connaît plusieurs théories psychologiques et sait conduire un entretien.
Lorsqu’elle possède la formation et le diplôme reconnus permettant l’usage réglementé du titre.
Lorsqu’elle a acquis une expérience suffisante dans l’accompagnement des personnes en difficulté.
Lorsqu’elle a suivi une formation personnelle auprès d’une société ou d’une école spécialisée.

Lorsqu’elle possède la formation et le diplôme reconnus permettant l’usage réglementé du titre.

Explication

Le titre de psychologue est réglementé et suppose une formation ainsi qu’un diplôme reconnus. L’expérience, la connaissance de théories ou une formation personnelle peuvent être utiles, mais elles ne suffisent pas à autoriser l’usage professionnel du titre.

9. Quelle démarche correspond au travail du psychologue clinicien face à une situation individuelle ?

Sélectionner une technique générale, conduire les séances de manière identique et exclure les autres professionnels.
Appliquer une méthode fixe, établir un diagnostic immédiat et poursuivre l’accompagnement sans relais.
Recueillir un récit, proposer une interprétation unique et éviter toute réévaluation de la situation.
Construire un cadre, formuler des hypothèses, choisir une intervention et orienter si nécessaire.

Construire un cadre, formuler des hypothèses, choisir une intervention et orienter si nécessaire.

Explication

Le psychologue clinicien construit un cadre, élabore des hypothèses, choisit une méthode adaptée et peut orienter vers d’autres professionnels lorsque la situation l’exige. Une méthode fixe ou l’absence de réévaluation et de relais ne correspond pas à cette démarche clinique ajustée.

10. Quelle fonction une théorie remplit-elle dans la pratique clinique ?

Elle remplace l’écoute des propos et des expériences du sujet
Elle établit une vérité définitive sur le fonctionnement psychique
Elle fournit un cadre pour comprendre et organiser les observations
Elle décrit les symptômes sans les relier à une organisation d’ensemble

Elle fournit un cadre pour comprendre et organiser les observations

Explication

Une théorie sert de cadre de pensée pour comprendre et organiser ce qui est observé. Elle ne constitue pas une vérité absolue et ne se substitue pas à l’écoute clinique du sujet.

11. Pourquoi une théorie clinique doit-elle rester ouverte et être constamment remise au travail ?

Parce que les observations du clinicien doivent confirmer un modèle déjà établi
Parce que les hypothèses doivent être confrontées à ce que le sujet dit, vit et manifeste
Parce que les manifestations du sujet prennent sens indépendamment de son discours
Parce que les concepts théoriques deviennent valides après leur première application clinique

Parce que les hypothèses doivent être confrontées à ce que le sujet dit, vit et manifeste

Explication

La théorie doit rester ouverte afin que le clinicien confronte ses hypothèses aux paroles, au vécu et aux manifestations du sujet. Un modèle préétabli ne peut pas remplacer cette confrontation aux données cliniques.

12. Comment un clinicien doit-il utiliser une théorie lorsqu’il rencontre un patient ?

Comme une explication complète permettant d’écarter les éléments qui ne correspondent pas au modèle
Comme une grille de lecture pour donner sens aux manifestations et organiser ses observations
Comme un modèle à appliquer de façon identique aux situations présentant des symptômes proches
Comme une procédure destinée à classer le patient avant d’examiner son discours

Comme une grille de lecture pour donner sens aux manifestations et organiser ses observations

Explication

La théorie aide à donner du sens aux manifestations du sujet et à organiser les observations. Elle ne doit pas être appliquée mécaniquement pour faire entrer chaque patient dans un modèle prédéfini.

13. Pourquoi un même comportement visible peut-il recevoir des interprétations cliniques différentes ?

Parce qu’un comportement observable possède une signification psychique stable pour les personnes concernées
Parce que l’interprétation dépend principalement de la fréquence du comportement dans la population
Parce que les comportements visibles sont compris indépendamment du contexte relationnel du sujet
Parce que sa signification dépend de la personne, de son histoire et de son vécu des événements

Parce que sa signification dépend de la personne, de son histoire et de son vécu des événements

Explication

Un même comportement peut prendre des significations psychiques différentes selon la personne, son histoire et la manière dont elle vit les événements. Le comportement observable ne suffit donc pas à déterminer une signification unique.

14. Comment faut-il comprendre la présence de scarifications chez deux adolescents différents ?

Elles indiquent généralement une difficulté psychique de même nature chez les deux adolescents
Elles permettent d’identifier le contexte familial sans examiner l’expérience de chaque adolescent
Elles témoignent d’un symptôme dont la signification reste identique malgré les histoires personnelles
Elles peuvent avoir des significations psychiques différentes pour chacun d’eux

Elles peuvent avoir des significations psychiques différentes pour chacun d’eux

Explication

Les scarifications peuvent avoir des significations différentes selon l’histoire et le vécu de chaque adolescent. Elles ne constituent donc pas un symptôme univoque dont le sens serait identique dans tous les cas.

15. Quels éléments l’analyse clinique doit-elle prendre en compte pour respecter la singularité du sujet ?

Le diagnostic général, sans examiner les expériences ni les ressources propres à la personne
La seule forme du symptôme, indépendamment de l’environnement et du parcours personnel
Les manifestations actuelles, en laissant de côté les relations familiales et l’histoire du sujet
Ses fragilités, son contexte, ses expériences, son histoire, son évolution et ses ressources

Ses fragilités, son contexte, ses expériences, son histoire, son évolution et ses ressources

Explication

Respecter la singularité suppose de considérer les fragilités, le contexte familial et social, les expériences, l’histoire, l’évolution et les ressources du sujet. Se concentrer sur la seule apparence du symptôme négligerait ces dimensions essentielles.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 23 flashcards sur Psychologie clinique et psychanalyse.

Quelle discipline peut s'inspirer de la psychanalyse ?

La psychologie clinique.

Qu'est-ce que la psychanalyse en psychologie ?

Un champ théorique, clinique et pratique autonome.

Sur quelles approches la psychologie clinique peut-elle s'appuyer ?

La phénoménologie, l'existentialisme, l'approche humaniste, les approches développementales, cognitivo-comportementales et systémiques.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Psychologie clinique et psychanalyse.

Voir la fiche →

Cours similaires

Transformée de Laplace

Mathématiques

Généralités et fonctions de référence

Mathématiques

Production et machines électriques

Physique

Transformations du monde rural

Dynamique des écosystèmes

SVT

Évolution des objets techniques

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM