QCM : Psychologie cognitive — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Concernant la mémoire de travail :

Elle conserve durablement les informations indépendamment de leur utilisation.
Elle peut stocker et manipuler brièvement des informations nécessaires à une tâche.
Elle maintient temporairement les informations utiles au raisonnement et à la compréhension.
Elle traite les informations sans contrainte de capacité pendant les activités complexes.
Elle possède une capacité limitée pour les tâches cognitives complexes.

Elle peut stocker et manipuler brièvement des informations nécessaires à une tâche. · Elle maintient temporairement les informations utiles au raisonnement et à la compréhension. · Elle possède une capacité limitée pour les tâches cognitives complexes.

Explication

La mémoire de travail stocke et manipule temporairement les informations nécessaires aux tâches complexes, avec une capacité limitée. La conservation durable relève plutôt de la mémoire à long terme, et la mémoire de travail peut être dépassée.

2. Parmi les propositions suivantes concernant la structure de la mémoire de travail, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Elle comporte une mémoire tampon dédiée aux informations visuelles.
Elle comprend une mémoire tampon spécialisée dans les informations verbales.
Elle comprend un centre de contrôle coordonnant plusieurs systèmes spécialisés.
Elle constitue un bloc mnésique unique sans sous-modules fonctionnels.
Elle repose sur deux mémoires tampons consacrées aux informations auditives et tactiles.

Elle comporte une mémoire tampon dédiée aux informations visuelles. · Elle comprend une mémoire tampon spécialisée dans les informations verbales. · Elle comprend un centre de contrôle coordonnant plusieurs systèmes spécialisés.

Explication

La mémoire de travail n’est pas un bloc unique : elle comprend un centre de contrôle et deux mémoires tampons, l’une visuelle et l’autre verbale. Elle ne se définit donc pas par des systèmes exclusivement auditif et tactile.

3. Un étudiant doit retenir simultanément davantage d’éléments que sa mémoire de travail ne peut en contenir. Quelles conséquences sont exactes ?

Le traitement des informations peut ralentir lorsque la capacité est dépassée.
La surcharge améliore généralement la rapidité du raisonnement en cours.
Le surplus d’informations est automatiquement transféré en mémoire à long terme.
Le traitement peut échouer si la quantité d’informations excède la capacité disponible.
Le dépassement de capacité empêche toute manipulation temporaire d’informations.

Le traitement des informations peut ralentir lorsque la capacité est dépassée. · Le traitement peut échouer si la quantité d’informations excède la capacité disponible.

Explication

Lorsque la quantité d’informations dépasse la capacité de la mémoire de travail, le traitement peut ralentir ou échouer. Cette surcharge n’entraîne pas automatiquement un transfert en mémoire à long terme et n’améliore pas le raisonnement.

4. Concernant les biais cognitifs, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Ils ont été notamment étudiés par Daniel Kahneman et Amos Tversky.
Ils peuvent provoquer des erreurs de jugement ou des décisions illogiques.
Ils résultent d’un fonctionnement cérébral pouvant déformer le jugement.
Ils désignent une analyse dépourvue de toute déviation cognitive.
Ils correspondent à des déviations systématiques du traitement de l’information.

Ils ont été notamment étudiés par Daniel Kahneman et Amos Tversky. · Ils peuvent provoquer des erreurs de jugement ou des décisions illogiques. · Ils résultent d’un fonctionnement cérébral pouvant déformer le jugement. · Ils correspondent à des déviations systématiques du traitement de l’information.

Explication

Les biais cognitifs sont des déviations systématiques pouvant conduire à des erreurs de jugement et à des décisions illogiques. Ils déforment donc le traitement de l’information et ont notamment été étudiés par Kahneman et Tversky.

5. Les heuristiques et les biais cognitifs se caractérisent notamment par :

Les heuristiques correspondent directement aux erreurs produites par le jugement.
Les heuristiques empêchent le cerveau d’utiliser des raisonnements rapides.
Les biais cognitifs accélèrent le traitement sans risque de déformation.
Les heuristiques permettent de traiter rapidement l’information avec moins d’effort.
Les raccourcis mentaux peuvent économiser de l’énergie cognitive.

Les heuristiques permettent de traiter rapidement l’information avec moins d’effort. · Les raccourcis mentaux peuvent économiser de l’énergie cognitive.

Explication

Les heuristiques sont des raccourcis mentaux qui économisent de l’énergie et accélèrent le traitement, mais peuvent déformer la réalité. Les biais correspondent plutôt aux déformations ou erreurs susceptibles d’en résulter.

6. Une personne ne retient, dans une discussion, que les arguments confirmant son opinion initiale. Cette situation illustre :

Un mécanisme défini principalement par l’oubli des informations récemment présentées.
Le biais de confirmation, qui favorise les informations cohérentes avec une croyance.
Une mémorisation privilégiée des informations contredisant les croyances personnelles.
Une analyse accordant une attention identique aux arguments favorables et défavorables.
Une tendance à rechercher davantage les éléments compatibles avec ses convictions.

Le biais de confirmation, qui favorise les informations cohérentes avec une croyance. · Une tendance à rechercher davantage les éléments compatibles avec ses convictions.

Explication

Le biais de confirmation consiste à rechercher, interpréter ou retenir davantage les informations confirmant ce que l’on croit déjà. Il ne correspond ni à un traitement équilibré des arguments ni à la mémorisation prioritaire des informations contradictoires.

7. Concernant l’attention sélective, la(les)quelle(s) est(sont) la(les) proposition(s) exacte(s) ?

Elle sélectionne certaines informations parmi celles qui peuvent être traitées.
Elle permet au cerveau de traiter simultanément deux informations automatiques sans interférence.
Elle supprime la nécessité de choisir entre des informations concurrentes.
Elle correspond à une réception passive de tous les stimuli disponibles.
Elle intervient lorsque plusieurs informations sollicitent le traitement cognitif.

Elle sélectionne certaines informations parmi celles qui peuvent être traitées. · Elle intervient lorsque plusieurs informations sollicitent le traitement cognitif.

Explication

L’attention sélective consiste à sélectionner certaines informations à traiter lorsque plusieurs informations sont disponibles. Le cerveau ne traite pas simultanément deux informations automatiques sans interférence, ce qui rend la sélection nécessaire.

8. Un adulte voit le mot « ROUGE » écrit avec une encre verte et doit nommer la couleur. Concernant ce traitement :

Le mot écrit peut interférer avec la réponse portant sur la couleur de l’encre.
La lecture automatisée du mot tend à précéder l’identification de sa couleur.
L’identification contrôlée de la couleur précède généralement la lecture du mot.
Le cerveau traite d’abord la signification verbale avant la couleur dans cette situation.
La couleur de l’encre est reconnue sans influence du mot présenté.

Le mot écrit peut interférer avec la réponse portant sur la couleur de l’encre. · La lecture automatisée du mot tend à précéder l’identification de sa couleur. · Le cerveau traite d’abord la signification verbale avant la couleur dans cette situation.

Explication

Chez l’adulte, la lecture automatisée précède le traitement contrôlé de la couleur, et le mot peut donc interférer avec la réponse. La couleur n’est pas identifiée en premier ni sans influence du mot.

9. Quelles sont les réponses exactes au sujet de l’effet Stroop ?

Il oppose notamment la lecture automatisée à l’identification volontaire de la couleur.
Il met en évidence la domination d’un processus automatique sur un processus contrôlé.
La lecture automatique peut ralentir l’identification contrôlée de la couleur.
Il produit une différence mesurable dans le temps de réaction.
Il montre que l’identification contrôlée de la couleur domine habituellement la lecture.

Il oppose notamment la lecture automatisée à l’identification volontaire de la couleur. · Il met en évidence la domination d’un processus automatique sur un processus contrôlé. · La lecture automatique peut ralentir l’identification contrôlée de la couleur. · Il produit une différence mesurable dans le temps de réaction.

Explication

L’effet Stroop montre que la lecture, processus automatique, l’emporte sur l’identification contrôlée de la couleur. Cette interférence ralentit la réponse et crée une différence mesurable du temps de réaction.

10. Concernant la mémoire épisodique, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Elle stocke principalement les connaissances générales sur le monde.
Elle correspond à un système décrit notamment par Endel Tulving.
Elle associe les souvenirs à un contexte temporel identifiable.
Elle conserve des événements personnellement vécus par un individu.
Elle permet de se rappeler une expérience située dans un lieu précis.

Elle correspond à un système décrit notamment par Endel Tulving. · Elle associe les souvenirs à un contexte temporel identifiable. · Elle conserve des événements personnellement vécus par un individu. · Elle permet de se rappeler une expérience située dans un lieu précis.

Explication

La mémoire épisodique conserve des événements vécus personnellement et contextualisés dans le temps et l’espace ; elle a notamment été décrite par Endel Tulving. Les connaissances générales décontextualisées relèvent de la mémoire sémantique.

11. Parmi les propositions suivantes concernant la mémoire sémantique, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

Elle rassemble des connaissances générales sur le monde, indépendantes de leur apprentissage.
Elle conserve principalement des événements personnellement vécus dans leur contexte spatial.
Elle nécessite le rappel précis du moment où chaque connaissance a été acquise.
Elle a été définie comme un registre des expériences vécues par Endel Tulving.
Elle correspond à un sous-système consacré aux souvenirs autobiographiques contextualisés.

Elle rassemble des connaissances générales sur le monde, indépendantes de leur apprentissage.

Explication

La mémoire sémantique contient des connaissances générales décontextualisées, conformément à la définition d’Endel Tulving. Les souvenirs vécus et contextualisés relèvent de la mémoire épisodique, et le rappel du contexte d’apprentissage n’est pas nécessaire.

12. La mémoire à long terme se caractérise notamment par :

Une structure homogène reposant sur une seule forme de mémoire.
Une organisation en plusieurs sous-systèmes distincts.
Une localisation cérébrale identique pour l’ensemble de ses sous-systèmes.
Une activation de réseaux cérébraux pouvant différer selon le sous-système.
Une différenciation fonctionnelle entre plusieurs composantes mnésiques.

Une organisation en plusieurs sous-systèmes distincts. · Une activation de réseaux cérébraux pouvant différer selon le sous-système. · Une différenciation fonctionnelle entre plusieurs composantes mnésiques.

Explication

La mémoire à long terme n’est pas homogène : elle comprend des sous-systèmes distincts, associés à des zones cérébrales différentes. Elle ne repose donc ni sur une forme unique ni sur une localisation cérébrale identique pour toutes ses composantes.

Révisez avec les flashcards

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Qu'est-ce que la mémoire de travail selon Baddeley et Hitch ?

Un système à capacité limitée qui stocke et manipule temporairement des informations pour des tâches cognitives complexes.

Quels composants comprend la mémoire de travail selon Baddeley et Hitch ?

Un centre de contrôle et deux mémoires tampon pour informations visuelles et verbales.

Que se passe-t-il si la mémoire de travail est surchargée ?

Le traitement ralentit ou échoue.

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