Fiche de révision : Psychologie de l’orientation

📋 Plan du Cours

1. Origines et courants de la psychologie
2. Métier et profession de psychologue
3. Titre de psychologue et formation requise
4. Mentions, parcours et compétences
5. Déontologie et insertion professionnelle
6. Processus et politiques d’orientation
7. Conceptions du sujet et projet
8. Dispositifs et métiers de l’orientation
9. Définitions et champs de l’éducation
10. Évolution historique de l’éducation
11. Métiers et inclusion éducative
12. Concours et formations des PsyEN
13. Psychologie de l’éducation en pratique
14. Fondements de la psychogérontologie clinique
15. Évolution sociopolitique et droits
16. Métier et missions cliniques
17. Formation et débouchés professionnels
18. Processus d’interculturation

📅 Repères chronologiques

1. fin du XIXe siècleLes lois Ferry rendent l’école française laïque, obligatoire et gratuite.
2. 1947La Licence de Psychologie est créée au plan national et est alors considérée comme un diplôme professionnel.
3. 1947Langevin et Wallon prévoient la création d’un corps de psychologues scolaires chargé de contribuer à une école conçue comme un lieu d’égalité des chances.
4. 25 Juillet 1985Une loi instaure la protection du titre de psychologue en France, qui devient réservé aux personnes possédant la formation universitaire et les diplômes requis.
5. 25 juillet 1985La loi protège en France l’usage professionnel du titre de psychologue
6. 1989La loi affirme que les élèves et les étudiants élaborent leur projet d’orientation selon leurs aspirations et leurs capacités, avec l’aide de leur entourage et de professionnels compétents.
7. 22 Mars 1990Un décret précise les titres universitaires requis pour pouvoir se prévaloir du titre de psychologue.
8. 2005La loi précise que l’orientation et les formations tiennent compte des aspirations, des aptitudes et des perspectives professionnelles liées aux besoins prévisibles de la société, de l’économie et de l’aménagement du territoire.
9. 5 mars 2014La loi précise les compétences de l’État et des régions en matière de service public régional de l’orientation.
10. 9 septembre 2021La version consolidée du Code de déontologie des psychologues est publiée

📖 1. Origines et courants de la psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Approche clinique : L’approche clinique étudie de manière approfondie des cas individuels en les considérant avec leur histoire ; elle se développe notamment autour des travaux de Charcot sur l’hypnose et l’hystérie, puis de Witmer et Freud.

★ À maîtriser

📌 La psychologie se constitue comme une science autonome à partir des années 1870 en se distinguant d’une philosophie considérée comme spéculative et non fondée sur des éléments tangibles. - Carroy et al., 2006

📌 Deux courants anciens s’opposent : le courant introspectif décompose l’esprit en facultés comme la volonté, l’intelligence et les passions, tandis que le courant empiriste part de faits observables pour dégager des lois générales.

• Wundt crée le premier laboratoire de psychologie expérimentale en 1879 et y étudie notamment les temps de réaction ainsi que les sensations entre un stimulus et une réponse motrice ou sensorielle.

Compléments

• Charcot est considéré comme le précurseur de l’approche clinique de la psychologie grâce à ses travaux à la Salpêtrière sur les états hypnotiques et l’hystérie.

💡 Astuce mémo

Psychologie expérimentale = mesurer les stimuli ; psychologie clinique = comprendre les cas individuels

📖 2. Métier et profession de psychologue

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologue : Professionnel spécialiste de la psychologie, formé à l’université au niveau Bac + 5, qui évalue et accompagne des individus, des groupes ou des organisations.

★ À maîtriser

• Dans son activité, le psychologue évalue et intervient auprès d’individus, de groupes ou d’organisations, conceptualise les problèmes et analyse les risques ou effets iatrogènes, construit du sens, applique des théories, conduit des recherches, transmet leurs résultats et respecte le Code de déontologie.

• Depuis 2003, tout psychologue autorisé à exercer doit s’inscrire sur la liste ADELI auprès de la DDASS de son département d’exercice, afin de lutter contre l’usurpation du titre et de protéger les usagers.

Compléments

• Les psychologues travaillent comme membres à part entière d’équipes pluridisciplinaires et adaptent leurs interventions aux situations nouvelles et aux besoins des contextes sociaux et humains.

• En 2002, les diplômes universitaires de psychologie sont réorganisés selon le système LMD : Licence, Master et Doctorat.

💡 Astuce mémo

Formation → compétences → déontologie → reconnaissance professionnelle

📖 3. Titre de psychologue et formation requise

★ À maîtriser

📌 L’usage professionnel du titre de psychologue est réservé aux titulaires d’un diplôme, certificat ou titre sanctionnant une formation universitaire fondamentale et appliquée de haut niveau en psychologie et figurant sur une liste fixée par décret en Conseil d’État, ou aux titulaires d’un diplôme étranger reconnu équivalent.

📌 La formation universitaire en psychologie associe des enseignements théoriques, méthodologiques et pratiques à la recherche scientifique et aux terrains professionnels.

• 🔄 Le parcours général comprend les étapes suivantes:
  1. Une Licence mention Psychologie
  2. Un Master de psychologie habilité
  3. Un approfondissement disciplinaire et une spécialisation progressive
  4. Un stage professionnel

Compléments

📌 Le décret n° 2005-97 du 3 février 2005 complète le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 en fixant la liste des diplômes permettant de faire usage du titre de psychologue.

📌 Les diplômes étrangers peuvent être reconnus équivalents, et les ressortissants de l’Union européenne ou de l’Espace économique européen peuvent être autorisés sous certaines conditions, avec éventuellement une épreuve d’aptitude ou un stage d’adaptation d’une durée maximale de trois ans.

💡 Astuce mémo

Licence → Master → titre professionnel

📖 4. Mentions, parcours et compétences

🔑 Notions clés & Définitions

• Compétences de licence : Les compétences de licence en psychologie regroupent des compétences disciplinaires, préprofessionnelles, transversales et linguistiques.

★ À maîtriser

• Les sept mentions de master sont:
  • Psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé
  • Psychologie sociale, du travail et des organisations
  • Psychologie de l’éducation et de la formation
  • Psychologie
  • Psychologie : psychopathologie clinique psychanalytique
  • Psychologie du développement
  • Psychologie : neuropsychologie

📌 Les masters à finalité professionnelle préparent principalement à l’obtention du titre de psychologue, tandis que les masters à finalité de recherche préparent à la poursuite en recherche, même si chaque master comporte des contenus de pratique professionnelle et de recherche.

• Les huit blocs de compétences sont:
  • Usages digitaux et numériques
  • Exploitation de données à des fins d’analyse
  • Expression et communication écrites et orales
  • Positionnement vis-à-vis d’un champ professionnel
  • Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
  • Identification d’un questionnement au sein d’un champ disciplinaire
  • Analyse d’un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
  • Mise en œuvre de méthodes et d’outils du champ disciplinaire

Compléments

• Les masters sont des formations sélectives à effectif réduit, et les étudiants doivent préparer leur candidature en choisissant dès la troisième année de licence les enseignements utiles à leur orientation.

💡 Astuce mémo

Master professionnel → pratique ; master recherche → recherche

📖 5. Déontologie et insertion professionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Déontologie professionnelle : Système de régulation interne comprenant des prescriptions, des évaluations, des instances et des procédures destinées à garantir la qualité professionnelle et à protéger les usagers.

★ À maîtriser

• Le Code de déontologie s’applique aux psychologues titulaires du titre, quel que soit leur mode ou cadre d’exercice, y compris la recherche et l’enseignement, ainsi qu’aux enseignants-chercheurs en psychologie et aux étudiants notamment durant leurs stages.

• En France, le Code de déontologie des psychologues n’a pas de reconnaissance légale générale et il n’existe pas d’ordre professionnel des psychologues.

• La psychologie est une profession à accès réglementé, car son exercice est subordonné à un diplôme ou à une condition formelle de qualification encadrée par l’État.

• Pour faire usage du titre de psychologue en France, il faut une licence mention psychologie et un master mention psychologie comprenant un mémoire de recherche et un stage professionnel, tandis que le doctorat de psychologie ne permet pas à lui seul cet usage.

Compléments

• Les psychologues peuvent exercer comme indépendants ou en libéral, salariés du secteur privé, fonctionnaires ou contractuels de la fonction publique d’État, territoriale ou hospitalière.

💡 Astuce mémo

Régulation déontologique → protection du public et encadrement des pratiques

📖 6. Processus et politiques d’orientation

🔑 Notions clés & Définitions

• Orientation : Guichard, 2006 - Processus complexe qui participe à la construction de soi en tant que personne humaine.
• Orientation scolaire : Guichard & Huteau, 2007 - Ensemble des processus psychologiques, psychosociaux et sociaux par lesquels les jeunes scolarisés sont affectés à certaines filières de formation plutôt qu’à d’autres.
• Orientation professionnelle : Guichard et Huteau, 2007 - Ensemble des processus et facteurs sociaux et individuels conduisant à la répartition des individus dans les métiers, professions ou emplois et influençant l’évolution de leur carrière ou de leurs trajectoires d’emploi.

★ À maîtriser

📌 L’orientation recouvre l’orientation des jeunes dans les voies d’apprentissage, un processus réflexif permettant de trouver sa voie et des pratiques ou dispositifs d’aide à la dynamique d’orientation.

• La loi fixe trois objectifs chiffrés:
  • 100 % des élèves obtiennent un diplôme ou une qualification reconnue
  • 80 % d’une classe d’âge atteignent le niveau du baccalauréat
  • 50 % d’une classe d’âge obtiennent un diplôme de l’enseignement supérieur

Compléments

• En 2000, le nombre de professionnels de l’orientation atteint 4500.

💡 Astuce mémo

École → études → emploi → orientation tout au long de la vie

📖 7. Conceptions du sujet et projet

🔑 Notions clés & Définitions

• Projet : Construction d’une chaîne de séquences permettant d’anticiper l’étape suivante, en associant action, direction, intentionnalité et objectif dans le temps et l’espace.

★ À maîtriser

📌 L’approche psychotechnique considère le sujet comme plutôt passif, avec des aptitudes et des intérêts stables qu’il doit apparier au métier correspondant, tandis que les approches de la personnalité et cognitiviste accordent progressivement davantage d’activité au sujet.

• L’approche cognitiviste étudie l’activité mentale conduisant à l’expression des préférences d’orientation et s’appuie notamment sur Bandura et sa théorie sociocognitive du sentiment de compétence, ainsi que sur Super et sa théorie du soi.

• Le projet est une perspective à moyen terme, socialement construit, partiellement multidéterminé et partiellement indéterminable, qui organise rétrospectivement les expériences passées et anticipe prospectivement les expériences à venir. - Vallacher & Wegner, 1987

📌 L’injonction au projet est paradoxale parce que les choix sont souvent contraints, et infondée lorsqu’elle détourne l’étudiant d’un rapport positif aux savoirs universitaires, qui contribue à la réussite. - Biémar et al, 2003

Compléments

• Les principaux auteurs associés à l’approche psychotechnique sont Parsons ainsi que Dawis et Lofquist avec leur théorie de l’adaptation au travail.

• L’approche de la psychologie de la personnalité considère le choix du métier comme une manifestation de la personnalité et s’appuie notamment sur Murray, Atkinson et Holland.

📌 Le projet d’orientation demande une redéfinition continuelle et est plus dynamique que le projet professionnel, qui concerne davantage l’insertion professionnelle. - Riverin-Simard, 1998 ; 2000

📌 Selon les analyses de Boutinet, l’orientation des jeunes procède souvent davantage par exclusion successive des possibilités que par un choix pleinement affirmé, et les études peuvent temporairement faire office de projet professionnel.

💡 Astuce mémo

Sujet passif des aptitudes → sujet actif de la construction de soi

📖 8. Dispositifs et métiers de l’orientation

★ À maîtriser

• Les principaux lieux sont: les centres d’information et d’orientation (CIO), les services communs universitaires d’information et d’orientation (SCUIO), les missions locales, le réseau du Centre d’information Jeunesse (CIDJ)

• Les CIO accueillent prioritairement les jeunes scolarisés et leur famille, informent sur les études, les formations, les qualifications et les professions, proposent un conseil individuel et analysent les évolutions locales du système éducatif et du marché du travail.

• 🔄 Le POP s’articule autour de trois étapes:

  1. l’exploration des intérêts et capacités personnelles et professionnelles
  2. la découverte du secteur ou du métier par une mise en situation
  3. la stratégie d’objectifs pour concrétiser le projet professionnel

• Le master Psychologie de l’accompagnement professionnel forme des psychologues spécialisés dans l’accompagnement des trajectoires professionnelles, en articulant psychologie clinique et psychologie sociale avec des apports de sociologie et d’économie.

Compléments

• La durée minimale du parcours d’orientation professionnelle est de 61 heures pour un POP collectif et de 25 heures pour un POP individuel.

• Les emplois accessibles comprennent: psychologue dans l’accompagnement scolaire et professionnel, conseiller ou conseillère en bilan personnel et professionnel, consultant ou consultante emploi-formation, formateur ou formatrice d’adultes, chargé ou chargée d’études et de recherches en sciences humaines

💡 Astuce mémo

Explorer → découvrir → définir une stratégie

📖 9. Définitions et champs de l’éducation

🔑 Notions clés & Définitions

• Éducation : Marchand, 1998 - un ensemble d’interactions et d’influences mutuelles entre éducateurs et éduqués permettant de découvrir et de développer la capacité de vivre harmonieusement et d’être heureux sur les plans physique, intellectuel, sexuel, affectif, spirituel et moral, pendant toute la vie.
• Éducation familiale : Ricaud, Oubrayrie-Roussel & Safont-Mottay, 2019 - ce que les parents font vis-à-vis de leurs enfants en matière d’éducation ainsi qu’à ce qui sous-tend cette manière d’agir.
• Éducation parentale : Pourtois, 1989 - une activité volontaire d’apprentissage par laquelle les parents cherchent à modifier leurs interactions avec leurs enfants afin de favoriser des comportements jugés positifs et de réduire les comportements jugés négatifs.
• Psychologie scolaire : Mialaret, 2018 - la psychologie de l’éducation en action au sein d’un processus éducatif donné, comme une classe ou un établissement scolaire.

📝 Points essentiels

• L’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 affirme que toute personne a droit à l’éducation, que l’enseignement élémentaire doit être gratuit et obligatoire, et que l’enseignement technique et professionnel doit être généralisé.

💡 Astuce mémo

Éducation familiale, parentale et scolaire : des interactions éducatives aux apprentissages

📖 10. Évolution historique de l’éducation

★ À maîtriser

📌 Les stratégies éducatives sont l’ensemble des actions coordonnées en vue d’un projet éducatif précis, tandis que les styles éducatifs désignent la manière dont les parents mettent concrètement en œuvre ces stratégies. - Krivolhavý, 1993

• Sous l’influence de Dewey, l’éducation nouvelle remplace le climat autoritaire par la démocratie et l’engagement libre, en faisant de l’enseignant un guide et un conseiller et de l’enfant un acteur de ses apprentissages.

• En 1975, la loi d’orientation en faveur des personnes handicapées affirme la nécessité de faciliter l’accès des personnes en situation de handicap, notamment des enfants, à une éducation ordinaire.

Compléments

• Les styles éducatifs familiaux articulent le contrôle exercé par les parents sur les attentes envers l’enfant et la sensibilité correspondant à la prise en compte de ses besoins spécifiques comme personne singulière. - Ricaud, Oubrayrie-Roussel & Safont-Mottay, 2019

💡 Astuce mémo

Démocratisation scolaire → égalité des chances et éducation tout au long de la vie

📖 11. Métiers et inclusion éducative

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologue de l’Éducation nationale : mobilise son expertise du développement psychologique, cognitif et social des élèves afin de contribuer à leur parcours de réussite, dans le respect des principes déontologiques et éthiques de la profession.

★ À maîtriser

📌 La spécialité « éducation, développement et apprentissages » intervient auprès des écoliers pour favoriser le bien-être, la socialisation et les apprentissages, tandis que la spécialité « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle » accompagne les collégiens, lycéens et étudiants dans leurs projets d’orientation.

• Le 1er février 2017, un décret statutaire crée un corps unique de psychologues de l’Éducation nationale organisé autour de deux spécialités.

Compléments

• Après réussite au concours national externe de PsyEN, les lauréats suivent pendant une année scolaire une formation en alternance rémunérée comprenant un stage en RASED et dans des écoles ou en CIO selon la spécialité, ainsi que des cours dans des centres de formation dédiés, en lien avec les INSPE.

💡 Astuce mémo

PsyEN : apprentissages au premier degré, orientation au collège et au lycée

📖 12. Concours et formations des PsyEN

🔑 Notions clés & Définitions

• Mention PEF : Formation professionnalisante qui prépare aux domaines de l’éducation, de l’orientation et de la formation tout au long de la vie et donne accès au titre de psychologue.

★ À maîtriser

• Le décret statutaire créant un corps unique de psychologues de l’Éducation nationale est paru le 1er février 2017.

📌 Le concours national externe des PsyEN comporte deux voies : « éducation, développement et apprentissages » et « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle ».

• Après leur réussite au concours, les lauréats suivent pendant une année scolaire une formation en alternance rémunérée associant un stage en RASED et écoles ou en CIO et des cours dispensés dans des centres de formation en lien avec les INSPE.

📌 Pour s’inscrire au concours externe, il faut notamment justifier d’une licence ou d’un diplôme bac+3 en psychologie et d’une inscription en dernière année de master de psychologie avec stage professionnel, ou détenir un diplôme permettant l’usage professionnel du titre de psychologue.

Compléments

📌 Le parcours PEOD articule la psychologie du développement, de l’éducation et de l’orientation pour étudier les apprentissages et l’orientation scolaire et professionnelle, tandis que le parcours PAP articule la psychologie clinique, la psychologie sociale et les sciences humaines autour de l’insertion, de la réinsertion et de l’orientation-formation tout au long de la vie.

💡 Astuce mémo

EDA accompagne les apprentissages, EDO accompagne l’orientation

📖 13. Psychologie de l’éducation en pratique

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie de l’éducation : Discipline ressource et d’appui pour des professionnels de secteurs variés qui collaborent directement ou indirectement avec des psychologues.
• RASED : Réseaux réunissant notamment des enseignants spécialisés et des psychologues de l’Éducation nationale pour accompagner, en réseau avec les équipes pédagogiques, les difficultés scolaires persistantes qui résistent aux aides de classe.

★ À maîtriser

• Leurs quatre missions sont:
  • aider à élaborer les projets scolaires et professionnels
  • contribuer à la réussite scolaire et universitaire et prévenir le décrochage et la violence
  • aider les établissements à mettre en place le parcours individuel d’information
  • informer et accueillir les personnes en recherche de solutions d’orientation

Compléments

• Les thématiques citées concernent notamment: le rapport au savoir et la socialisation des élèves en formation professionnelle, les expériences subjectives et les conditions de socialisation des enfants et adolescents à besoins éducatifs, la construction identitaire et les processus de mobilisation ou de démobilisation scolaire

• Les questions d’actualité citées comprennent:

  • la formation et l’insertion
  • les rythmes scolaires
  • la violence et le harcèlement scolaire
  • la mixité sociale et scolaire
  • la politique inclusive à l’école
  • le rapport école-famille
  • l’orientation et le développement
  • l’éducation prioritaire
  • la lutte contre le décrochage scolaire

💡 Astuce mémo

Difficultés persistantes → travail en réseau des RASED

📖 14. Fondements de la psychogérontologie clinique

🔑 Notions clés & Définitions

• Approche bio-psycho-sociale : Compréhension du vieillissement articulant les dimensions biologique, psychologique et sociale afin d’adapter une prise en charge holistique de la personne âgée.
• Psychogérontologie : Science qui décrit, explique, comprend et cherche à modifier les comportements et conduites du sujet qui vieillit ou qui est vieux.

★ À maîtriser

📌 La gériatrie traite les affections médicales et les problèmes somatiques de la personne âgée, tandis que la gérontologie sociale étudie les relations réciproques entre la société et le processus de vieillissement.

• Dans le modèle psychologique du vieillissement, les processus cognitifs, affectifs, motivationnels et relationnels servent de médiateurs entre les facteurs biologiques, les facteurs sociaux et les événements de vie pouvant entraîner des difficultés psychologiques.

• Les études de Levy, Slade et Kasl ont montré que les personnes ayant des perceptions positives de leur vieillissement vivaient en moyenne 7,5 années de plus que celles ayant des perceptions négatives, après contrôle de l’état de santé initial et d’autres variables pertinentes. - Levy, Slade, & Kasl, 2002

• Dans l’étude de Langer et Rodin, les personnes âgées institutionnalisées à qui l’on donnait des choix et une responsabilité sur leur quotidien étaient plus heureuses, actives et vives que celles du groupe de comparaison, et 93 % d’entre elles étaient évaluées comme améliorées contre 21 % dans le groupe de comparaison.

• Les travaux de Horn, Schaie et Baltes ont montré que l’intelligence fluide diminue avec l’âge tandis que l’intelligence cristallisée perdure ou augmente.

Compléments

• Selon l’INSEE en 2010, la France compterait 73,6 millions d’habitants au 1er janvier 2060, dont une personne sur trois âgée de plus de 60 ans.

💡 Astuce mémo

Vieillissement biologique ≠ déclin psychologique inévitable

📖 15. Évolution sociopolitique et droits

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychogérontologue clinicien : Professionnel qui détient des savoirs psychologiques et gérontologiques et les met en œuvre dans le champ clinique

★ À maîtriser

• La loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale renforce les droits des personnes accueillies, la contractualisation avec la personne âgée et la professionnalisation du secteur médico-social.

• La loi Kouchner du 4 mars 2002 affirme les droits des malades, notamment le consentement et le refus de soins, l’accès au soulagement de la douleur et la continuité des soins.

Compléments

• La loi du 24 janvier 1997 fonde la nouvelle tarification sur des conventions pluriannuelles d’objectifs et de moyens visant à développer des services de meilleure qualité.

• La loi Léonetti de 2005 puis la loi Claeys-Léonetti du 3 février 2016 renforcent les droits de la personne en fin de vie et proposent des outils pour penser et organiser sa mort à venir.

💡 Astuce mémo

1997 : qualité → 2002 : droits et consentement → 2005-2016 : fin de vie

📖 16. Métier et missions cliniques

★ À maîtriser

• Dans sa pratique, le psychogérontologue clinicien actualise ses référentiels théoriques, développe son empathie, comprend les conduites des personnes âgées et de leur entourage, puis soutient l’action de soins par des savoirs scientifiques.

• L’évaluation cognitive porte sur les capacités et outils suivants:

  • Capacités mnésiques
  • Capacités langagières
  • Capacités praxiques
  • Capacités idéatoires
  • MMSE
  • 5 mots de Dubois
  • Épreuve de l’Horloge
  • Épreuves de fluence verbale

• Les missions d’accompagnement comprennent:

  • L’écoute
  • La reconnaissance des émotions
  • L’aide au travail de deuil
  • L’aide à l’investissement
  • L’aide à la renarcissisation
  • Le soutien cognitif
  • La mise en place d’activités médiatisées

• Auprès des familles et des professionnels, le psychogérontologue clinicien apporte une lecture systémique, soutient l’analyse des situations, promeut la singularité et l’autonomie psychique de la personne âgée et contribue à prévenir le burn-out des soignants.

Compléments

• L’évaluation de l’humeur et du risque suicidaire peut s’appuyer sur la GDS, ou Geriatric Depression Scale, et l’HADS, ou Hospital Anxiety Depression Scale.

• Le psychogérontologue clinicien peut évaluer la personnalité avec le NEO-PI, inspiré du modèle des Big Five, ou avec l’inventaire HEXACO, inspiré du modèle des Big Six.

• Les facteurs facilitant les troubles du comportement peuvent être étudiés avec le NPI, tandis que la douleur de la personne âgée peut être évaluée avec l’échelle Doloplus.

• En fin de vie, le psychogérontologue clinicien apporte une présence et une écoute inconditionnelles au sujet âgé et aide les proches et les professionnels à élaborer leurs ressentis douloureux.

💡 Astuce mémo

Évaluer les capacités, accompagner la personne, soutenir les aidants

📖 17. Formation et débouchés professionnels

🔑 Notions clés & Définitions

• Master Psychologie Gérontologie Clinique : Martial Van Der Linden - Formation proposant une approche plurielle, intégrative et individualisée associant neurosciences, psychopathologie clinique, psychologie cognitive, psychologie du développement et psychologie sociale

★ À maîtriser

• La formation prépare notamment à réaliser des diagnostics, assurer une prise en charge psychologique, évaluer scientifiquement les techniques, suivre les évolutions conceptuelles et contribuer à des études scientifiques.

• En Master 2, la formation comprend un stage de professionnalisation de 500 h et un mémoire en psychogérontologie clinique.

• Le psychologue spécialisé en gérontologie peut exercer dans le conseil, l’expertise, la prise en charge psychologique, la prévention, la formation ou la recherche, comme salarié ou en libéral.

Compléments

• Les principaux lieux d’exercice sont:

  • USLD
  • SSR
  • EHPAD
  • CLIC
  • Maia
  • Associations comme France Alzheimer
  • Services d’aide à domicile

• Le Master 2 professionnel comptait 25 inscrits en 2014-2015, avec 100 % de réussite au diplôme et 94,1 % d’insertion professionnelle trente mois après l’obtention du diplôme.

💡 Astuce mémo

Formation pluridisciplinaire → stage et mémoire → exercice institutionnel ou libéral

📖 18. Processus d’interculturation

🔑 Notions clés & Définitions

• Interculturation : Denoux, 1994 - Processus par lequel des individus ou des groupes appartenant à plusieurs cultures engagent explicitement ou implicitement la différence culturelle dans leurs interactions afin de la dépasser ou de la métaboliser.
• Sensibilité interculturelle : Bennett, 1998 - Rapport qu’un sujet entretient avec la différence culturelle et dont le développement favorise le passage de l’ethnocentrisme à une posture ethnorelativiste.
• Défense : Bennett, 1998 - Stade où la différence culturelle est reconnue mais combattue par le dénigrement, la supériorité ou le revirement, qui valorise la culture de l’autre tout en dénigrant la sienne.
• Minimisation : Bennett, 1998 - La minimisation reconnaît la différence culturelle mais en réduit la portée en mettant en avant les similitudes biologiques ou l’universalité supposée des valeurs.
• Adaptation : Bennett, 1998 - Stade où l’individu ajoute à son répertoire comportemental des conduites liées à une autre vision du monde et peut adopter temporairement le point de vue d’autrui grâce à l’empathie culturelle.
• Intégration : Bennett, 1998 - Stade où l’individu redéfinit en permanence ses ancrages afin d’articuler plusieurs systèmes culturels sans en adopter aucun entièrement, ce qui peut produire une marginalité constructive.

📝 Points essentiels

📌 L’interculturation n’implique ni la fusion équitable des modèles culturels ni nécessairement l’abandon d’une culture, mais l’agencement entre plusieurs références culturelles, tandis que l’interculturalité désigne l’aboutissement singulier de cet agencement.

• Une interculturation repose sur trois critères : (Denoux, 1994):

  • la durée et l’extension des effets de l’engagement de la différence culturelle
  • la redéfinition de soi
  • l’apparition d’éléments culturels nouveaux

• Le continuum de Bennett comprend six phases, dont trois phases ethnocentriques et trois phases ethnorelativistes, qui décrivent une sophistication croissante dans la gestion des différences culturelles.

• Les six phases du continuum sont : (Bennett, 1998):

  • la dénégation
  • la défense
  • la minimisation
  • l’acceptation
  • l’adaptation
  • l’intégration

📌 La sensibilité interculturelle peut varier selon le contexte, l’importance affective de la valeur sollicitée et l’humeur, de sorte qu’un même individu peut manifester plusieurs niveaux du continuum de Bennett.

📌 La sensibilité interculturelle cognitive repose sur l’analyse rationnelle, tandis que la sensibilité interculturelle affective s’inscrit dans les émotions liées à l’expérience vécue. - Teyssier et al, 2019

• Dans une étude menée auprès de 29 éducateurs spécialisés et psychologues interculturels en dernière année de formation, 92 % des participants ont adopté une posture ethnocentrée face à une situation concrète de maraboutage malgré une forte sensibilité interculturelle déclarée à une question générale. - Teyssier et al, 2019

• La dimension individualisme/communautarisme oppose les sociétés où les désirs, l’affirmation de soi, l’indépendance et la réussite individuelle priment au bénéfice du groupe, à celles où les intérêts collectifs, l’interdépendance, les liens familiaux et l’équilibre social sont prioritaires. - Hofstede

• La distance hiérarchique mesure le degré d’acceptation d’une répartition inégale du pouvoir : une distance forte favorise la verticalité et le respect de l’autorité, tandis qu’une distance faible favorise des relations horizontales et la contestation de la hiérarchie. - Hofstede, 1980

• La dimension masculinité/fémininité oppose les sociétés valorisant surtout la compétition et le succès à celles valorisant davantage la qualité de vie et la prise en considération d’autrui. - Hofstede, 1980

💡 Astuce mémo

Écart culturel mobilisant → articulation des repères → interculturalité

📊 Tableaux de synthèse

Finalités des masters en psychologie

Approches du sujet en orientation