Preuves empiriques → compréhension des comportements → pratiques mieux fondées
★ À maîtriser
Compléments
Décrire → analyser → évaluer → expliquer
La méthode expérimentale est issue de la démarche de Claude Bernard, médecin qui fut l’un des premiers à formuler des hypothèses, en 1856.
La méthode structure la pensée et aide à comprendre les phénomènes en guidant la démarche scientifique. — Broc, 2017
Un phare méthodologique guide l’hypothèse jusqu’à l’épreuve des faits
★ À maîtriser
📌 Une loi s’applique à toutes les situations lorsqu’un principe est suffisamment général, tandis qu’une théorie fournit une explication intermédiaire lorsque les informations ne permettent pas d’énoncer une loi générale.
Compléments
Loi générale, théorie intermédiaire : les faits nouveaux font évoluer les théories
★ À maîtriser
📌 La recherche fondamentale vise à accroître les connaissances, à étudier les théories et les principes de base et à tester les théories, tandis que la recherche appliquée vise à résoudre des problèmes concrets et à intervenir directement sur les comportements.
📌 La recherche appliquée ne peut pas être menée sans recherche fondamentale préalable.
Compléments
Recherche fondamentale → théories enrichies → recherche appliquée
★ À maîtriser
La recherche qualitative établit le sens de propos recueillis à partir d’études de cas, d’entretiens ou de récits de vie, tandis que la recherche quantitative utilise des techniques standardisées et des analyses statistiques.
Une étude descriptive rend compte systématiquement des caractéristiques des comportements observés sans chercher à expliquer leurs causes, tandis qu’une étude analytique vise la prédiction et l’explication.
Une étude quantitative non interventionnelle n’implique pas de manipulation du phénomène par le chercheur, tandis qu’une étude quantitative interventionnelle implique une manipulation.
La méthode expérimentale relève de la recherche quantitative, de la recherche analytique et des études interventionnelles.
Compléments
Descriptive sans cause, analytique par explication ; non interventionnelle sans manipulation, interventionnelle avec manipulation
Recherche fondamentale et appliquée
| Dimension | Recherche fondamentale | Recherche appliquée |
|---|---|---|
| Objectif | Accroître les connaissances | Résoudre des problèmes concrets |
| Objet | Théories et principes de base | Intervention sur le comportement |
| Exemple en lecture | Enrichir les théories de la lecture | Comparer l’efficacité de méthodes |
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