Fiche de révision : Rédiger une note d’intention

📋 Plan du Cours

1. Positionnement et structure des écrits
2. Construire un objet de recherche
3. État de l’art et positionnement
4. Cadre théorique et construction de l’objet
5. Question, objectifs et cohérence
6. Choisir des données et méthodes
7. Opérationnalisation et stratégies méthodologiques
8. Méthodologie justifiée et recherche orientée conception

📖 1. Positionnement et structure des écrits

★ À maîtriser

• La note d’intention comprend notamment:
  • une introduction
  • un positionnement scientifique
  • une problématique et des objectifs
  • une méthodologie envisagée
  • une planification
  • une conclusion
  • une déclaration d’utilisation des IAG
  • une bibliographie

📌 La note d’intention transforme un intérêt pour un sujet en projet de recherche réalisable, alors que le mémoire présente une construction de recherche suffisamment aboutie pour que la question apparaisse logique au lecteur.

📌 Une note d’intention n’est pas un simple plan de projet : la planification de l’étude intervient après la construction de la recherche.

Compléments

• La note d’intention est rédigée au semestre 3, tandis que le mémoire est rédigé au semestre 4.

💡 Astuce mémo

Note d’intention = projet argumenté ; mémoire = recherche aboutie

📖 2. Construire un objet de recherche

🔑 Notions clés & Définitions

• Objet de recherche : ce que le chercheur choisit précisément d’étudier à partir d’un phénomène, d’une question et d’un point de vue théorique

★ À maîtriser

• 🔄 La construction d’un objet de recherche passe:
  1. du thème ou domaine
  2. au phénomène observé
  3. à l’objet précisément étudié
  4. à l’angle ou à la dimension étudiée

📌 Un sujet comme « l’IA et l’apprentissage » ne précise ni ce que la recherche cherche à connaître ni ce qui sera observé.

Compléments

• Dans le cas de l’IA générative dans l’enseignement supérieur, l’objet peut être la manière dont les étudiants mobilisent l’IAG dans leur activité d’apprentissage, avec l’autorégulation comme dimension étudiée.

💡 Astuce mémo

Thème → phénomène → objet → angle

📖 3. État de l’art et positionnement

🔑 Notions clés & Définitions

• État de l’art : établit ce que la recherche sait déjà, ce qui fait débat, ce qui reste mal connu et l’espace dans lequel situer sa propre recherche

📝 Points essentiels

• 🔄 L’état de l’art conduit:

  1. des connaissances établies
  2. des résultats divergents
  3. à l’identification d’un manque
  4. à une question de recherche

• Pour un mémoire de M2, une recherche nouvelle peut: étudier un phénomène dans un contexte différent, étudier une population peu étudiée, reproduire une étude, mobiliser une autre méthode, étudier une dimension peu analysée, évaluer un nouveau dispositif

📌 L’état de l’art indique ce que l’on sait du problème, tandis que le cadre théorique indique avec quels concepts l’objet sera construit et analysé.

💡 Astuce mémo

État des connaissances → manque identifié → espace pour la recherche

📖 4. Cadre théorique et construction de l’objet

🔑 Notions clés & Définitions

• Cadre théorique : définit les concepts et les relations entre eux qui guident la construction et l’analyse de l’objet de recherche

★ À maîtriser

📌 Le positionnement scientifique précise ce que la recherche choisit d’étudier, sous quel angle et pour produire quel type de connaissance.

Compléments

• Une même situation peut être étudiée sous l’angle:
  • de l’autorégulation
  • de l’appropriation
  • de l’acceptabilité
  • de la charge cognitive
  • de l’activité située

💡 Astuce mémo

Les concepts sont des lunettes qui rendent certaines dimensions observables

📖 5. Question, objectifs et cohérence

★ À maîtriser

• 🔄 La cohérence de recherche relie:
  1. le contexte et le problème
  2. l’état des connaissances
  3. la question
  4. les objectifs
  5. les données nécessaires
  6. le recueil
  7. l’analyse
  8. les résultats ou conclusions possibles

📌 Il faut partir de la question de recherche pour déterminer ce qu’il faut observer et connaître avant de choisir une méthode ou un outil.

📌 La question de recherche précise la connaissance recherchée, l’objectif général reformule cette finalité et les objectifs opérationnels la décomposent en actions observables.

Compléments

• Pour étudier la régulation de l’apprentissage avec un tableau de bord, les objectifs opérationnels peuvent identifier les informations consultées, leur interprétation et les modifications de l’activité qui suivent.

💡 Astuce mémo

Problème → question → objectifs → données nécessaires

📖 6. Choisir des données et méthodes

★ À maîtriser

📌 Un questionnaire documente principalement les déclarations, perceptions, attitudes et représentations, mais il ne suffit pas à établir les usages effectifs.

• Les entretiens documentent surtout les significations, les raisonnements et l’expérience vécue, tandis que les traces numériques documentent les comportements enregistrés par le système.

📌 Aucune donnée ne donne accès à l’activité réelle dans sa totalité, car chaque type de donnée constitue un point de vue particulier sur l’objet.

Compléments

• Les méthodes documentent principalement:
  • l’observation : l’activité située et les interactions
  • les productions : les résultats de l’activité
  • les tests : le niveau ou l’évolution d’une variable
  • l’expérimentation : l’effet d’une condition sous certaines hypothèses

💡 Astuce mémo

Questionnaire = déclarations ; traces = comportements enregistrés

📖 7. Opérationnalisation et stratégies méthodologiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Méthodes mixtes : articulent plusieurs points de vue sur un phénomène afin de comprendre ce que chaque méthode ne permettrait pas d’établir seule

★ À maîtriser

• 🔄 L’opérationnalisation passe:
  1. du concept
  2. à une dimension étudiée
  3. à un indicateur
  4. à une donnée recueillie

📌 Les méthodes quantitatives répondent principalement à des questions de quantité, de relation, de différence ou d’évolution, tandis que les méthodes qualitatives étudient surtout le comment, le pourquoi, le sens et les processus.

Compléments

• Le nombre d’activités terminées peut être une donnée quantitative correspondant à l’indicateur d’une dimension comportementale de l’engagement, mais il ne mesure pas l’engagement dans son ensemble.

💡 Astuce mémo

Concept → dimension → indicateur → donnée

📖 8. Méthodologie justifiée et recherche orientée conception

🔑 Notions clés & Définitions

• Recherche orientée par la conception : produit à la fois un dispositif amélioré et des connaissances sur les principes ou conditions de conception et leurs effets

★ À maîtriser

• 🔄 La recherche orientée par la conception enchaîne:
  1. l’identification du problème et des besoins
  2. la conception
  3. le prototype ou dispositif
  4. l’expérimentation en contexte
  5. l’analyse des usages ou effets
  6. la reconception

📌 Pour justifier une méthode, il faut relier la question à la connaissance à observer, aux données recueillies, aux méthodes de recueil et d’analyse, puis au résultat que ces données permettent légitimement de produire.

📌 Une question différente entraîne une connaissance recherchée, des observables, des données, des méthodes et des conclusions différentes, même avec le même EIAH et le même terrain.

Compléments

• Le mémoire comprend notamment: une introduction, un positionnement scientifique, une problématique et des objectifs, une méthodologie, des résultats, une discussion, une conclusion générale, une déclaration d’utilisation des outils d’IA générative, une bibliographie, des annexes

💡 Astuce mémo

Question différente → données différentes → méthode différente → conclusions différentes

📊 Tableaux de synthèse

Méthodes et connaissances produites