Que sont devenues les sciences de l’éducation selon Fabre et Lang ?
Des disciplines à part entière avec départements et équipes de recherche.
Qu'imposent les lois Ferry de 1881 et 1882 à l'école ?
L'école devient gratuite, laïque et obligatoire.
Quelle instruction remplacent les lois Ferry dans les écoles ?
L'instruction morale et religieuse est remplacée par l'instruction morale et civique.
Quelle année voit la création d'un cours de science de l’éducation à la Sorbonne ?
En 1883.
Qui ont dirigé successivement le cours de science de l’éducation à la Sorbonne ?
Henri Marion, Ferdinand Buisson et Émile Durkheim.
Quelle conséquence a eu la mort de Durkheim en 1917 sur la chaire de science de l’éducation ?
La chaire de science de l’éducation a été supprimée.
Qu'ont provoqué les deux guerres mondiales sur la science de l'éducation ?
Une période de sommeil de la science de l'éducation.
Pourquoi la science de l'éducation a-t-elle été mise en sommeil pendant les deux guerres mondiales ?
Les responsables se consacraient à la reconstruction, l'économie, l'administration et la paix sociale.
En quelle année le projet de diplôme universitaire en science de l'éducation a-t-il été lancé ?
En 1966.
Quand ont commencé les cursus du diplôme universitaire en science de l'éducation ?
À la rentrée 1967.
Quels domaines ont contribué à l'élargissement des sciences de l'éducation dans les années 1960 ?
La sociologie, l'ethnologie et l'économie de l'éducation.
Qu'est-ce qui a favorisé l'extension des sciences de l'éducation dans les années 1960 ?
L'extension de la notion d'éducation.
De quoi disposent aujourd'hui les sciences de l'éducation ?
De leurs propres enseignants-chercheurs, cursus universitaires, diplômes nationaux, revues scientifiques et réseaux académiques.
Que sont les sciences de l’éducation selon Mialaret ?
Un ensemble de disciplines scientifiques étudiant les situations et faits d’éducation.
Quelle méthode caractérise les sciences de l’éducation selon Mialaret ?
L’observation, la description et l’explication.
Quelle méthode caractérise la pédagogie selon Mialaret ?
La prescription et l’action éducative.
Existe-t-il une hiérarchie entre sciences de l’éducation et pédagogie selon Mialaret ?
Non, il n’y a pas de hiérarchie entre les deux domaines.
Quels âges couvre l’extension de l’éducation ?
De la petite enfance au troisième âge.
Quelles institutions inclut l’extension de l’éducation ?
L’école, la famille, les associations et les médias.
Quelles dimensions comprend l’extension de l’éducation ?
Les dimensions physique, intellectuelle, morale et sociale.
Quelles connaissances utilisent les sciences de l’éducation ?
Elles utilisent des connaissances psychologiques, réflexives, historiques, statistiques, expérimentales, et diagnostiques.
Quelles fonctions l’éducation étudie-t-elle ?
Elle étudie la gestion, les décisions politiques et l’action éducative sur le terrain.
Sur quoi reposent les connaissances statistiques en éducation ?
Elles reposent sur des enquêtes, questionnaires et statistiques officielles.
Quelle est la source des connaissances expérimentales en éducation ?
Elles proviennent d’un protocole expérimental strict.
Qu'étudie l'histoire de l'éducation selon Mialaret ?
L'évolution et les changements des situations éducatives.
Que comprend l'étude de la sociologie de l'éducation ?
La démocratisation de l'enseignement et les phénomènes éducatifs locaux.
Quels liens étudie l'économie de l'éducation ?
Les relations entre éducation, croissance, emploi et revenus.
Que questionne la didactique dans l'éducation ?
La relation entre enseignant, élève et savoir.
Quels concepts clés utilise la didactique ?
Le contrat didactique et la transposition didactique.
Que fait l'éducation comparée selon Lauwerys ?
Elle analyse les pratiques et politiques éducatives de différents pays.
Quel est l'objectif de l'éducation comparée ?
Aider les réformateurs à anticiper les conséquences de leurs décisions.
Qui a défini l'histoire de l'éducation comme l'étude des évolutions éducatives ?
Mialaret.
Que peuvent étudier les sciences de l’éducation concernant l’enfant ?
Les conditions générales de la vie et de la croissance de l’enfant.
Qu'analysent les sciences de l’évaluation ?
Les systèmes de notation, le comportement des examinateurs et des examinés, et l’évaluation formative.
Quels sont les rôles des sciences de l’éducation ?
Décrire, comprendre, expliquer, évaluer, améliorer les situations éducatives et former des intervenants.
Que désignent la pluridisciplinarité, l’interdisciplinarité et la transdisciplinarité ?
Trois formes de relations entre les disciplines des sciences de l’éducation.
Quels phénomènes sociaux étudient les sciences de l’éducation ?
Les phénomènes des petits groupes et les communications au sein des groupes.
Comment le système scolaire était-il organisé au XIXe et début XXe siècle ?
En deux ordres distincts : primaire et secondaire.
Quelle était la principale finalité de l'école au XIXe et début XXe siècle ?
Intégrer l'élève dans son milieu social d'appartenance.
Quelle réforme a porté la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans ?
La réforme Berthoin du 6 janvier 1959.
Quelles réformes ont contribué à instaurer le collège unique ?
Les réformes Capelle-Fouchet (1963) et Haby (1975).
Quel effet la massification scolaire a-t-elle eu sur les effectifs du collège ?
Ils ont doublé, passant de 1 479 000 à 3 137 900 élèves.
Que mesurent les enquêtes PISA concernant les élèves ?
Les performances des élèves.
À quelle fréquence PISA évalue-t-il les jeunes de 15 ans ?
Tous les trois ans.
Dans combien de pays PISA évalue-t-il les compétences des jeunes ?
Dans 92 pays.
Quelle tendance montrent les résultats PISA en mathématiques ?
Une baisse du niveau en mathématiques.
Quelle théorie affirme que l'école reproduit les inégalités sociales ?
La théorie de la reproduction.
Quels auteurs ont publié "La reproduction" en 1970 ?
Bourdieu et Passeron.
Comment l'approche individualiste explique-t-elle les inégalités scolaires ?
Par des choix rationnels dépendant de la position sociale.
Que désigne l'effet maître selon Bressoux ?
L'influence de la personnalité et des pratiques pédagogiques de l'enseignant sur la réussite des élèves.
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1. Quel élément caractérise la reconnaissance des sciences de l’éducation comme disciplines universitaires à part entière ?
2. Quelle transformation scolaire résulte des lois Ferry de 1881 et 1882 ?
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