QCM : Sociologie du sport et de l'éducation — 10 questions

Question 1

1. Que désigne l’habitus dans le cadre de la socialisation sportive en EPS ?

Un ensemble de dispositions acquises qui orientent l’engagement dans les tâches corporelles

Une liste de sports choisis librement à un moment donné

Une règle scolaire imposant la participation à toutes les activités

Un niveau de performance mesuré par des tests physiques

Explication

L’habitus renvoie à des dispositions incorporées et apprises qui orientent la manière de vivre et de s’engager dans les tâches corporelles. Il ne se réduit pas à un simple choix d’activités ni à une performance mesurée.

Answer

Un ensemble de dispositions acquises qui orientent l’engagement dans les tâches corporelles

Question 2

2. Qu'est-ce que l'habitus en contexte de socialisation sportive ?

Une technique spécifique apprise lors des cours d’éducation physique.

Une norme officielle dictant les comportements en sport scolaire.

Une règle imposée par l’école pour structurer la pratique sportive.

Un ensemble de dispositions acquises qui orientent la manière de vivre, d’interpréter et de s’engager dans les activités corporelles en EPS.

Explication

L'habitus est constitué de dispositions intériorisées qui guident les comportements et perceptions dans le cadre de la socialisation sportive, notamment en EPS.

Answer

Un ensemble de dispositions acquises qui orientent la manière de vivre, d’interpréter et de s’engager dans les activités corporelles en EPS.

Question 3

3. Quel lien la socialisation sportive entretient-elle avec les pratiques observables en EPS ?

Elle relie des valeurs et des normes intériorisées aux comportements effectivement visibles en cours

Elle dépend uniquement des capacités physiques innées des élèves

Elle n’a d’effet que sur les élèves déjà inscrits en club

Elle efface les différences sociales en imposant les mêmes gestes à tous

Explication

La socialisation construit des dispositions qui mettent en relation valeurs, normes et pratiques observables en EPS. Les autres propositions sont trop réductrices ou contredisent le rôle des apprentissages sociaux.

Answer

Elle relie des valeurs et des normes intériorisées aux comportements effectivement visibles en cours

Question 4

4. Selon la définition, que regroupe l’habitus dans le contexte de la socialisation sportive ?

Les compétences techniques acquises lors des entraînements

Les dispositions acquises qui orientent la manière de vivre, d’interpréter et de s’engager dans les tâches corporelles en EPS

Les préférences innées pour certains sports en fonction de la génétique

Les règles officielles imposées par les fédérations sportives

Explication

L’habitus regroupe des dispositions acquises qui orientent la manière de vivre, d’interpréter et de s’engager dans les tâches corporelles en EPS, selon la définition fournie.

Answer

Les dispositions acquises qui orientent la manière de vivre, d’interpréter et de s’engager dans les tâches corporelles en EPS

Question 5

5. Que signifie l’effet de dotation dans l’évolution des pratiques corporelles ?

Le poids du diplôme familial sur l’inscription en club

L’accumulation d’expériences déjà vécues qui servent ensuite dans d’autres situations

La diminution de l’engagement quand les exigences augmentent

Le plaisir accru lié au fait de pouvoir réaliser une activité auparavant inaccessible

Explication

L’effet de dotation correspond au plaisir de réussir ou de découvrir une activité qui était jusque-là inaccessible. L’accumulation d’expériences renvoie plutôt à l’effet cliquet.

Answer

Le plaisir accru lié au fait de pouvoir réaliser une activité auparavant inaccessible

Question 6

6. Quel est le rôle principal des capitaux familiaux dans la pratique sportive des jeunes ?

Ils influencent l'encadrement, la régularité et la motivation à pratiquer

Ils déterminent uniquement la fréquence des entraînements

Ils n'ont aucun impact sur la pratique sportive

Ils limitent la participation aux activités sportives en dehors de l'école

Explication

Les capitaux familiaux, tels que le revenu et le niveau de diplôme, influencent l'encadrement, la régularité et la motivation à pratiquer, en offrant des ressources et un environnement favorable.

Answer

Ils influencent l'encadrement, la régularité et la motivation à pratiquer

Question 7

7. Quel rôle jouent les ressources familiales dans la pratique régulière des activités physiques et sportives ?

Elles n’ont d’effet qu’au moment de l’adolescence

Elles déterminent uniquement le type de sport pratiqué à l’école

Elles remplacent totalement les expériences personnelles de pratique

Elles influencent l’encadrement des pratiques par les revenus et le niveau de diplôme

Explication

Les revenus et le niveau de diplôme familiaux influencent l’encadrement et la régularité des pratiques d’APS. La source souligne donc un effet des capitaux familiaux sur l’organisation concrète des pratiques.

Answer

Elles influencent l’encadrement des pratiques par les revenus et le niveau de diplôme

Question 8

8. En quelle année a été publié le pourcentage de collégiens pratiquant une activité physique régulière pendant leurs loisirs ?

1968

2010

2004

2019

Explication

Le pourcentage de collégiens pratiquant une activité physique régulière a été publié en 2019, selon le repère chronologique fourni dans le document.

Answer

Les interactions de pairs concernent principalement la coopération, tandis que la violence implique des comportements agressifs.

Answer

Pierre Bourdieu

Question 9

9. En quoi les interactions de pairs diffèrent-elles de la violence scolaire en termes de régulation et de normes implicites ?

Les interactions de pairs ne sont pas influencées par les normes sociales, contrairement à la violence.

Les interactions de pairs se limitent à l'école, alors que la violence peut se produire dans d'autres contextes.

Les interactions de pairs concernent principalement la coopération, tandis que la violence implique des comportements agressifs.

Les interactions de pairs sont toujours positives, alors que la violence est toujours négative.

Explication

Les interactions de pairs peuvent inclure des comportements variés, mais la violence scolaire se caractérise par des comportements agressifs souvent liés à des normes implicites ou à des rites, ce qui les différencie.

Question 10

10. Qui est crédité comme étant l'auteur de la formulation du concept d'habitus en sociologie ?

Karl Marx

Max Weber

Pierre Bourdieu

Émile Durkheim

Explication

Pierre Bourdieu est l'auteur du concept d'habitus, qui désigne l'ensemble des dispositions durables acquises par l'individu à travers la socialisation.

QCM : Sociologie du sport et de l'éducation — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne l’habitus dans le cadre de la socialisation sportive en EPS ?

2. Qu'est-ce que l'habitus en contexte de socialisation sportive ?

3. Quel lien la socialisation sportive entretient-elle avec les pratiques observables en EPS ?

4. Selon la définition, que regroupe l’habitus dans le contexte de la socialisation sportive ?

5. Que signifie l’effet de dotation dans l’évolution des pratiques corporelles ?

6. Quel est le rôle principal des capitaux familiaux dans la pratique sportive des jeunes ?

7. Quel rôle jouent les ressources familiales dans la pratique régulière des activités physiques et sportives ?

8. En quelle année a été publié le pourcentage de collégiens pratiquant une activité physique régulière pendant leurs loisirs ?

9. En quoi les interactions de pairs diffèrent-elles de la violence scolaire en termes de régulation et de normes implicites ?

10. Qui est crédité comme étant l'auteur de la formulation du concept d'habitus en sociologie ?

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