Le cours comprend six séances, dont quatre heures de cours magistral théorique et deux travaux dirigés consacrés à l’application des notions clés.
L’évaluation comprend un devoir maison en binôme, commencé en TD, sur la comparaison du traitement médiatique de deux articles, à rendre pour la semaine 40 (28/09 à 12h), et un contrôle individuel sur table le 14/10 à 10h, portant sur des questions de cours et l’analyse de portraits.
L’information peut être une nouvelle ou une donnée ; la communication implique aussi une mise en relation.
Le modèle mathématique de la communication est attribué à Shannon, Weaver et Wiener.
Le modèle mathématique de la communication comprend :
Source → émetteur → codage → canal → récepteur → décodage → destinataire.
★ À maîtriser
Dans la communication interpersonnelle, la source est un individu et le message peut mobiliser tous les sens.
Dans la communication interpersonnelle, le canal est l’air et le récepteur est un individu ou un petit nombre d’individus réunis dans un même lieu.
Dans la communication interpersonnelle, le feedback est immédiat et direct, tandis que les bruits peuvent relever de l’environnement ou de la culture.
Compléments
Teste tes connaissances sur Stratégies de communication médiatique avec 11 questions à choix multiples et corrections détaillées.
1. Quelle organisation caractérise les six séances du cours ?
2. Que doit comparer le devoir maison réalisé en binôme et commencé en travaux dirigés ?
Mémorisez les concepts clés de Stratégies de communication médiatique avec 21 flashcards interactives.
Selon Boure et Pailliart, que désigne la communication ?
La production de sens et de représentations, la transmission d’information, l’échange intentionnel de messages et la mise en relation ou le partage.
Qui a défini la communication dans CinémAction en 1992 ?
Boure et Pailliart.
Quels sens le terme français « information » peut-il prendre ?
Le fait d’être informé, une actualité ou une nouvelle, ainsi que des données.
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