Fiche de révision : Accompagner l’apprentissage de la lecture

📋 Plan du Cours

1. Débuter la lecture accompagnée
2. Autonomiser le décodage

📖 1. Débuter la lecture accompagnée

★ À maîtriser

• Au début de l’année, l’adulte lit une phrase, demande à l’enfant de suivre avec son doigt, lui fait montrer un mot simple, lui demande comment il l’a lu, puis lui fait relire la phrase.

📌 Pour progresser en lecture, l’enfant doit lire tous les jours, même seulement quelques mots, et lire avec un adulte pour développer son envie d’apprendre.

Compléments

• Les fiches des sons étudiés peuvent aider l’enfant à décoder certains mots, et les mots ou les sons qui lui posent de grosses difficultés peuvent être notés dans le cahier de devoirs.

📌 Pour une phrase courte, il vaut mieux demander à l’enfant de lire seulement un ou deux mots plutôt que de le solliciter sur trop de mots.

💡 Astuce mémo

Lire, montrer, expliquer, relire

📖 2. Autonomiser le décodage

★ À maîtriser

• Après la lecture, l’adulte reprend les mots que l’enfant n’a pas réussi à décoder, l’aide à les découper en syllabes, puis lui fait décoder les syllabes les unes après les autres.

📌 Quand la lecture commence à s’installer, l’adulte laisse l’enfant lire seul tout en restant à ses côtés.

📌 Quand l’enfant n’arrive pas à lire un mot, l’adulte doit lui lire ce mot.

Compléments

📌 Après avoir repris les mots difficiles, l’adulte fait relire la phrase entièrement à l’enfant.

• Pour décoder « maison », l’enfant peut associer « m » et « ai » pour former « mai », puis « s » et « on » pour former « son », avant de reconstituer le mot « maison ».

💡 Astuce mémo

Seul, aider, syllaber, relire